1) закономерности
2) противоречия
3) формы
4) методы
(- выберите один вариант ответа)
Основным противоречием педагогического процесса является противоречие между
1) семьёй и школой
2) его идеальными целями и реальными результатами
3) знаниями и умениями учащихся
4) педагогами и воспитанниками
(- выберите один вариант ответа)
Основной единицей педагогического процесса является
1) педагогическая задача
2) учебный год
3) деятельность учащихся
4) деятельность педагога
ДЕ Теория обучения
ЗАДАНИЕ N 24 Сущность, структура и функции процесса обучения
(- выберите один вариант ответа)
Раздел педагогики, изучающий закономерности и принципы процесса обучения, называется
1) теория воспитания
2) управление образовательными системами
3) дидактика
4) педагогическая технология
(- выберите один вариант ответа)
Следующие признаки: двусторонний характер, совместная деятельность учителей и учащихся, руководство со стороны учителя – характерны для
1) общения
2) методов обучения
3) результатов обучения
4) обучения
(- выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие понятий и их определений.
1. Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и детей, в ходе которого осуществляется обучение и развитие детей В
2. Область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения Г
3. Способы взаимосвязанной деятельности детей и педагога по вооружению обучаемых знаниями, умениями и навыками, их воспитанию в процессе обучения А
4. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека Б
A) методы обучения
Б) развитие
В) процесс обучения
Г) дидактика
(- выберите один вариант ответа)
Движущими силами процесса обучения является(ются) …
1) противоречия, возникающие в ходе обучения
2) закономерности и принципы его построения
3) образовательная активность ученика
4) профессионализм педагога
(- выберите один вариант ответа)
Основное противоречие процесса обучения как противоречие между выдвигаемым ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития
1) барьером развития личности
2) препятствием для установления субъективных отношений между обучающими и обучаемыми
3) движущей силой процесса обучения
4) особенностью образовательной системы России
(- выберите один вариант ответа)
Специальная направленность взаимодействия учителей и учащихся на всестороннее развитие личности обучаемых составляет _____________ функцию обучения:
1) социальную
2) специальную
3) образовательную
4) развивающую
(- выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между характером процесса обучения и его целями.
1. Объяснительно-иллюстративное обучение В
2. Проблемное обучение Б
3. Развивающее обучение А
А) развитие индивидуальности и личностных качеств
Б) формирование познавательной самостоятельности
В) формирование знаний
Дидактика изучает
1) основы профессиональной подготовки
2) управление образовательными системами
3) теорию обучения
4) теорию воспитания
ЗАДАНИЕ N 25 Основные принципы обучения
(- выберите не менее двух вариантов ответа)
Классическими принципами дидактики являются …
1) принцип законности
2) принцип научности
3) принцип самофинансирования
4) принцип наглядности
5) принцип последовательности
(- выберите один вариант ответа)
Сущность принципа доступности обучения заключается в том, что …
1) содержание изучаемого материала и методы его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся
2) преподавание и усвоение знаний происходит в определенном логическом порядке
3) изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни
4) процесс усвоения сопровождается систематическим контролем за его качеством
(- выберите варианты согласно тексту задания)
Правило «от легкого к трудному, от известному к неизвестному» конкретизирует принцип
1) прочности
2) научности
3) наглядности
4) доступности
(- выберите варианты согласно тексту задания)
