Распределенность терминов в простом суждении 3 страница

6. Если я решаю логическую задачу без ворчания, то можно быть уверенным, что она мне понятна. Посылки в этих соритах расположены не в том порядке, как в привычных мне задачах. Ни одна легкая задача не вызывает у меня головной боли. Я не могу понять задач, в которых посылки расположены не в том порядке, к которому я привык. Я никогда не ворчу на задачу, если от нее у меня не болит голова;

7. Ни один муж, дарящий жене новые платья, не может быть несговорчивым. Аккуратный муж всегда возвращается домой к чаю. Жене очень трудно содержать в порядке одежду мужа, если он имеет обыкновение вешать свою шляпу на газовый рожок. Хороший муж всегда дарит жене новые платья. Ни один муж не может быть несговорчивым, если жене очень трудно следить за его одеждой. Неаккуратный муж всегда вешает свою шляпу на газовый рожок.

 

Упражнение 32:

Определите модус и состоятельность следующих условно-категорических умозаключений.

1. Если урок труден, то ученики его плохо усваивают. Данный урок ученики плохо усвоили. Значит, он труден;

2. Если в треугольнике два угла равны между собой, то он – равнобедренный. Данный треугольник имеет два равных угла. Значит, он – равнобедренный;

3. Если бы мы не изучали философию, то не имели бы правильного понимания законов развития. Мы же изучаем философию, следовательно, мы имеем правильное понимание законов развития;

4. Если Н. совершил должностной подлог, то он подлежит привлечению к уголовной ответственности. Н. не совершил должностного подлога, значит, Н. не подлежит привлечению к уголовной ответственности;

5. Если у человека есть совесть, то он признает свои ошибки. Данный человек не признает своих ошибок. Следовательно, у него нет совести;

6. Если бухта замерзает, то корабли не могут входить в нее. Корабли не могут войти в бухту, значит, она замерзла;

7. Если вещество является натрием, то спектр его раскаленных паров дает яркую желтую линию. Спектр раскаленных паров этого вещества не дает яркой желтой линии. Следовательно, данное вещество не является натрием;

8. Если государство является светским, то оно не вмешивается в законную деятельность религиозных объединений. Данное государство – светское. Следовательно, оно вмешивается в законную деятельность религиозных объединений.

Упражнение 33:

Определите модус и состоятельность следующих разделительно-категорических умозаключений.

1. Растения бывают светолюбивые, влаголюбивые или теплолюбивые. Это растение светолюбивое. Значит, оно не влаголюбивое и не теплолюбивое;

2. Автором этого рисунка мог быть только либо сам Леонардо да Винчи, либо кто-то из его учеников. Экспертиза показала, что Леонардо не является автором этого рисунка. Значит, автор рисунка – кто-то из учеников Леонардо;

3. Всякая экономическая реформа разумна или бесполезна. Реформы кабинета Г. были бесполезны. Следовательно, они были неразумны;

4. На почте он мог отправить телеграмму, купить открытки или конверты. Он купил конверты. Следовательно, на почте он не отправлял телеграмму и не покупал открыток;

5. Преступление может быть совершено умышленно или по неосторожности. Данное преступление не совершено умышленно, следовательно, оно совершено по неосторожности;

6. Линии бывают прямыми или кривыми. Данная линия не является прямой. Следовательно, она – кривая;

7. Этот человек – любитель музыки, спортивный болельщик или садовод. Поскольку он – садовод, то он не является ни любителем музыки, ни спортивным болельщиком;

8. Позвоночные животные являются млекопитающими, птицами, пресмыкающимися или рыбами. Карась не является ни млекопитающим, ни птицей, ни пресмыкающимся. Значит, карась является рыбой.

Упражнение 34:

Установите вид дилеммы и запишите ее формулу; при отсутствии разделительной посылки или заключения сформулируйте их и составьте схему вывода.

1. Если я воспользуюсь на экзамене шпаргалкой, то экзаменатор может заметить, и провал обеспечен. А если я буду надеяться только на свою память, то уж что-нибудь я все равно отвечу, то есть не провалюсь. Я всегда имею выбор: воспользоваться шпаргалкой или надеяться только на свою память. Значит, я либо могу провалиться, либо не провалюсь.

2. Митрофанушка рассуждал весьма просто: если к предмету прикладываются, то этот предмет – прилагательное. Если предмет не имеет приложения, тогда это существительное. Итак о каждом предмете достаточно легко было сказать «прикладываются» к нему или же нет, то всегда было просто отнести его к прилагательным или существительным.

3. Если К. участник преступления, то он был на месте преступления и, кроме того, мог знать потерпевшего. Однако К. не был на месте преступления или незнаком с потерпевшим. Значит К. не может быть участником преступления.

4. Совершивший преступление небольшой тяжести может быть освобожден от уголовной ответственности или в связи с деятельным раскаянием, или в связи с примирением с потерпевшим. М. Или раскаялся в содеянном, или примирился с потерпевшим. Следовательно, он может быть освобожден от уголовной ответственности.

5. Теоретические модели будущего Вселенной делятся на «закрытые» и «открытые». Если модель «закрытая», то в будущем расширение вселенной сменится ее сжатием. По гипотезе «открытой модели» космическая эволюция приведет к «тепловой смерти вселенной». Но теоретические модели будущего вселенной – «закрытые» или «открытые». Следовательно, ее будущее - либо сжатие, либо «тепловая смерть».

6. Считаю музыку искусством лирическим по существу. И если меня назовут лириком, то буду гордиться, если назовут драматическим композитором – несколько обижусь (Римский-Корсаков).

7. Если из посылок условно-категорического умозаключения вывод следует с необходимостью, значит он получен по утверждающему или по отрицающему модусу, но вывод получен ни по одному из них.

8. Если осужденный «привилегированного сословия», палач ломает над его головой шпагу, если же он «изъят по закону от наказаний телесных», то над ним совершается казнь плетьми (Кони).

 

Упражнение 35:

Определите, могут ли быть получены следующие заключения с помощью полной индукции.

1. Все люди смертны;

2. Среди студентов нашей группы нет неуспевающих;

3. Счастливые часов не наблюдают;

4. Все члены сборной команды России успешно выступили на первенстве мира по тяжелой атлетике, состоявшемся в 2001 году;

5. На всякое тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, направленная вверх и равная массе вытесненной им жидкости;

6. Всю первую неделю сентября в Екатеринбурге стояла холодная погода.

Упражнение 36:

Определите вид и состоятельность следующих недемонстративных (индуктивных и традуктивных) умозаключений. В индуктивных умозаключениях определите используемый метод причинной связи между явлениями, в традуктивных умозаключениях – вид аналогии.

1. Когда заболел сапожник, один человек предложил ему лекарство. Лекарство помогло. После этого заболел портной. Ему было предложено то же лекарство. Портной умер. На этом основании был сделан вывод о том, что от данного лекарства сапожники выздоравливают, а портные умирают.

2. Исследуя конформизм детей дошкольного возраста, психологи ставили такой эксперимент. Со словами: «Сейчас вам дадут очень вкусную, сладкую кашу» группе детей давали попробовать горько-соленую манную кашу, а потом спрашивали их по очереди, понравилась ли каша. Первый ребенок обычно молчал или вымученно говорил «понравилась», с отвращением глядя на кашу. Вслед за ним еще несколько человек могли сказать «понравилась». Но как только находился ребенок, который говорил, что каша не понравилась – она горькая, все последующие смело и единодушно отвечали: «Каша плохая, горькая». В следующем эксперименте испытуемым был только один ребенок. Вся группа, кроме него, была предупреждена, что нужно уверенно отвечать: «Каша очень вкусная, сладкая». Испытуемый был последним в ряду опрашиваемых. В этом случае практически каждый испытуемый уверенно отвечал, что и ему каша очень понравилась – она сладкая, вкусная.

3. При удалении из телевизора одной из ламп изображение на экране исчезло, отсюда сделали вывод, что данная лампа ответственна за изображение.

4. Москвичи предпочитают метро всем другим видам общественного транспорта. В Екатеринбурге строится метро, значит, и жители Екатеринбурга будут предпочитать метро всем другим видам общественного транспорта.

5. При стрельбе из винтовки на расстоянии 100 метров лежа 85% курсантов поразили мишени. При повторной стрельбе в тех же условиях лишь 50% курсантов смогли попасть в цель. Анализируя причины сложившейся ситуации, руководитель стрельбы узнал, что перед повторной стрельбой курсанты были в буфете, где могли выпить пиво. После чего он и сделал вывод, что причиной неудачной стрельбы явилось пиво.

6. При расследовании уголовного дела об отравлении посетителей одного ресторана было установлено следующее. Всего отравилось 5 человек. Первый заказал суп харчо, осетрину, шницель, картофельное пюре и компот. Второй – борщ со сметаной, треску, картофельное пюре, шницель и сок. Третий – щи, осетрину, шницель, гречневую кашу, креветки и пиво. Четвертый – винегрет, молочный суп с вермишелью, цыпленка табака, шницель, рис, пирожное «эклер» и чай. Пятый – зеленый салат, винегрет, шницель, картофельное пюре и кофе с молоком. Следователь сделал вывод, что причиной отравления стал шницель.

7. Анализируя судебно-следственную практику, установили, что там, где усилилась борьба с преступностью и воспитательная работа с населением, там снизилась преступность. Отсюда сделали заключение о наличии причинной связи между состоянием преступности в данной местности и уровнем воспитательной работы с населением.

8. Они были во многом похожи. Оба не старше 30, оба холостые. Оба примерно в одно и то же время закончили один и тот же вуз и работали в одинаковой должности. Оба имели манеру переспрашивать собеседника и растягивать слова. Да и внешне они были похожи друг на друга: тот же цвет волос, те же немного раскосые глаза чуть навыкате, один и тот же массивный подбородок, прямой нос и слегка оттопыренные уши. Вполне можно было предположить, что и характеры их были одинаковыми.

_Тема 6. Логические основы теории аргументации

Упражнение 37:

Определите тезис, аргументы, вид и состоятельность следующих доказательств.

1. Один английский экономист сказал: «Любая короткая фраза об экономике внутренне лжива». Но сама эта фраза, являющаяся короткой, есть фраза об экономике, точнее говоря, фраза о фразах об экономике. Как таковая, она тоже должна быть внутренне лживой. Но то, что она лжива, означает, что есть короткие фразы об экономике, не являющиеся лживыми. Следовательно, некоторые короткие фразы об экономике не являются внутренне лживыми.

2. Коперник, как и Аристотель, утверждал, что небесные тела движутся по кругу, потому что круговое движение есть наиболее совершенное движение в природе. Поскольку же небесные тела относятся к совершенному миру, им, естественно, присуща наиболее совершенная форма движения.

3. В турнире на звание чемпиона УрГИ по шахматам принимали участие Иванов, Петров и Сидоров. Только они в ходе предварительных состязаний получили право бороться за этот титул. После соревнований между ними стало известно, что ни Петров, ни Сидоров не заняли первого места. Следовательно, чемпионом УрГИ по шахматам стал Иванов.

4. Всякое преобразование сопровождается поглощением тепла, так как при парообразовании молекулы поверхностного слоя жидкости вырываются в пространство над ней, преодолевая сопротивление сил сцепления. На преодоление любого сопротивления надо затратить энергию. Энергия, необходимая для парообразования, заимствуются из кинетической энергии и беспорядочного движения молекул всякого испаряющегося тела.

5. «- Если бы я то дело сделал, то уж непременно бы сказал, что видел и работников, и квартиру», - с неохотою и с видимым отвращением продолжал отвечать Раскольников. – «Да зачем же мне против себя говорить?» - «А потому, что только одни мужики или уж самые неопытные новички а допросах прямо и с ряду во всем запираются. Чуть-чуть же человек развитой и бывалый, непременно и по возможности, старается сознаться во всех внешних и неустранимых фактах; только причины им другие подыскивает, черту такую свою, особенную и неожиданную ввернет, которая им другое значение придаст и в другом свете их выставит. Порфирий мог именно рассчитывать, что я непременно буду так отвечать и непременно скажу, что видел, для правдоподобия, и при этом вверну что-нибудь в объяснение». (Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание». – М., 1985. Стр. 237).

6. «Кражу мог совершить кто-то другой», - сказал задумчиво следователь. – «Нет, это исключено. Никто другой в квартиру не входил, - убежденно возразил участковый, - Следов-то никаких других кроме этих нет. Да и соседи никого в этот день не видели».

Упражнение 38:

Определите вид и состоятельность следующих опровержений.

1. «Если бы Успенский Ю.Л. действительно замыслил убийство, да еще столь хитро и долго подготавливаемое, чтобы можно было поверить, что Галина Муранова покончила с собой, то позвольте просить вас подумать, стал бы он накануне убийства давать в руки того, кто жаждет отмщения за дочь, столь грозное оружие против себя, стал бы он, повторяю, накануне смерти жены писать ее матери, предваряя, что он замыслил убийство ее дочери?» (Ораторские речи в суде. – Л., 1985. Стр. 134).

2. На заседании Академии наук было предложено избрать в действительные члены малограмотного военного министра Аракчеева, прославившегося крайней реакционностью и жестоким подавлением общественного недовольства. Когда один из академиков указал на отсутствие у него научных заслуг, ему ответили: «За то он близок государю». «В таком случае прошу избрать и кучера Илью Петрова», - возразил академик.

3. Опровергая софистов, Аристотель заметил: «Кто объявляет все истинным, тем самым делает истинным и утверждение, противоположное его собственному».

4. «- Стало быть, по-вашему, убеждений нет?

- Нет и не существует.

- Это ваше убеждение?

- Да.

- Как же вы говорите, что их нет? Вот вам уже одно, на первый случай» (Тургенев И.С. «Рудин»).

5. Некто рассуждает так: «Несчастье будет сегодня. Несколько лет назад было несчастье, тогда, как и сегодня, небо хмурилось и вороны кричали».

6. «- Скажите, почему вы остановились на единственной версии «месть»? – спросил вдруг Колесников.

- А других быть не могло, драки не было, грабежа не было и ревности не было.

Колесников хмыкнул.

- Вы мне напоминаете анекдот: «Судебные медики придумали: холеры не было, чумы не было и тифа не было. Значит, человек помер от любви».

Упражнение 35:

Определите, какое правило аргументации нарушено, и возникшую в рассуждении ошибку.

1. На солнце появились пятна – значит, в стране наступает экономический кризис;

2. То, что должно быть, является добром. Но зло должно быть. Значит, зло есть добро;

3. Если бы не было времени, то не было бы ни одного дня. Если бы не было дня, то всегда стояла бы ночь. Но если бы всегда стояла ночь, было бы время. Следовательно, если бы не было времени, то оно было бы;

4. “Пальто” – слово, и, так как пальто греет, то можно сделать вывод о том, что некоторые слова греют;

5. Вор не желает приобрести ничего дурного. Приобретение хорошего – дело хорошее. Следовательно, вор желает хорошего;

6. Что является естественным, то является хорошим. Делать ошибки естественно. Значит, делать ошибки хорошо;

7. Пегас есть крылатый конь. Следовательно, Пегас есть(существует);

8. “Знаете ли вы, о чем я сейчас хочу вас спросить? – Нет. – Неужели вы не знаете, что лгать нехорошо? – Конечно, знаю… - Но именно об этом я и собирался вас спросить, а вы ответили, что не знаете; выходит, знаете то, чего вы не знаете”;

9. Студент такими словами доказывал, что надо или поставить ему удовлетворительную оценку, или экзаменовать его дальше: ”Я прочел весь курс. Так неужели я ничего не знаю? Может быть, я и отвечу на что-нибудь”;

10. Отчет директора фабрики слушают в соответствующем комитете, а он говорит: ”Граждане, я вижу, тут дело оборачивается выговором. За что же? Неужели вы думаете, что наши расчески и пуговицы по качеству ниже других? Да никоим образом. Вот посмотрите, какую продукцию делают наши дорогие соседи! Два раза проведешь гребенкой по голове - и облысеешь…”;

11. Конечно, это пьяница: взгляните только, какой у него красный нос;

12. “Единообразные законы о браке – хорошие законы, поскольку законодательства, вносящее единство в нормы о браке, снижает количество разводов… А снижает оно количества разводов, потому что единое брачное законодательство стандартизует нормы, относящиеся к заключению брака”.

 

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

 

Задание 1

Какие признаки являются существенными для перечисленных ниже предметов?
1. Карандаш	a. Синий; b. Длина 10 см; c. Оставляет след на бумаге; d. Имеет грифельный стержень; e. Имеет деревянный корпус; f. Затачивается лезвием.
2. Вертолет	a. Является средством передвижения по воздуху; b. Имеет двигатель; c. Имеет пилотскую кабину; d. Имеет несущий винт.
3. Термометр	a. Имеет шкалу с делениями; b. Имеет стеклянную трубку, наполненную жидкостью; c. Предназначен для измерения температуры тела.
4. Человек	a. Белый цвет кожи; b. Наличие сознания; c. Кудрявые волосы; d. Рост 187 сантиметров; e. Умение смеяться и смешить других

 

Задание 2

Определите классы предметов, обобщенных на основании названного существенного признака:
1. Имеет шкалу с делениями	a. Термометр b. Амперметр c. Измерительный прибор d. Спидометр e. Линейка
2. Является замкнутым естественным водоемом	a. Море b. Океан c. Пруд d. Озеро e. Лужа
3. Обучается в средней школе	a. Школьник b. Ученик c. Учащийся d. Обучаемый e. Гимназист
4. Предназначен для перевозки грузов	a. Контейнер b. Автомобиль c. Поезд d. Грузовик e. Платформа
5. Выполняет функции вооруженного защитника Родины	a. Солдат b. Офицер c. Воин d. Военнослужащий e. Патриот

 

Задание 3

1. К какому приему образования понятий относится «мысленное расчленение объекта мысли на его элементы»?

a. Абстрагирование

b. Обобщение

c. Анализ

d. Синтез

e. Сравнение

2. К какому приему образования понятий относится «мысленный переход от признаков отдельных предметов к признакам, принадлежащим группе этих предметов»?

a. Абстрагирование

b. Обобщение

c. Анализ

d. Синтез

e. Сравнение

3. К какому приему образования понятий относится «процесс мысленного соединения объектов в одно целое»?

a. Абстрагирование

b. Обобщение

c. Анализ

d. Синтез

e. Сравнение

4. К какому приему образования понятий относится «мысленное выделение из предмета отдельных его признаков»?

a. Абстрагирование

b. Обобщение

c. Анализ

d. Синтез

e. Сравнение

5. К какому признаку образования понятий относится «мысленное установление сходства или различия предметов действительности»?

a. Абстрагирование

b. Обобщение

c. Анализ

d. Синтез

e. Сравнение

 

Задание 4

1. К какому виду относится понятие «потерпевший»?

a. Общее

b. Единичное

c. Отрицательное

d. Положительное

e. Безотносительное

f. Соотносительное

g. Конкретное

h. Абстрактное

2. К какому виду относится понятие «Война 1812 года»?

a. Общее

b. Единичное

c. Отрицательное

d. Положительное

e. Безотносительное

f. Соотносительное

g. Конкретное

h. Абстрактное

3. К какому виду относится понятие «беспорядок»?

a. Общее

b. Единичное

c. Отрицательное

d. Положительное

e. Безотносительное

f. Соотносительное

g. Конкретное

h. Абстрактное

4. К какому виду относится понятие «взяткодатель»?

a. Общее

b. Единичное

c. Отрицательное

d. Положительное

e. Безотносительное

f. Соотносительное

g. Конкретное

h. Абстрактное

5. К какому виду относится понятие «социальная справедливость»?

a. Общее

b. Единичное

c. Отрицательное

d. Положительное

e. Безотносительное

f. Соотносительное

g. Конкретное

h. Абстрактное

 

Задание 5

1. Определите вид отношений между понятиями:

- «арендатор»;

- «инженер»

a. Отношение равнозначности;

b. Отношение подчинения;

c. Отношение соподчинения;

d. Отношение пересечения;

e. Отношение противоречия.

2. Определите вид отношений между понятиями:

- «бережливость»;

- «расточительность»

a. Отношение равнозначности;

b. Отношение подчинения;

c. Отношение противоположности;

d. Отношение пересечения;

e. Отношение противоречия.

3. Определите вид отношений между понятиями:

- «М.Ю. Лермонтов»;

- «автор романа «Герой нашего времени»

a. Отношение равнозначности;

b. Отношение подчинения;

c. Отношение соподчинения;

d. Отношение пересечения;

e. Отношение противоречия.

4. Определите вид отношений между понятиями:

- «должностное преступление»;

- «взятка»;

- «растрата»

a. Отношение равнозначности;

b. Отношение подчинения;

c. Отношение соподчинения;

d. Отношение пересечения;

e. Отношение противоречия.

5. Определите вид отношений между понятиями:

- «право»;

- «нравственность»

a. Отношение равнозначности;

b. Отношение подчинения;

c. Отношение внеположенности;

d. Отношение пересечения;

e. Отношение противоречия.

 

Задание 6

Укажите вид определения следующих понятий:
1. Слово, употребленное в переносном значении, называется метафорой	a. Реальное b. Номинальное c. Явное d. Неявное e. Через ближайший род и видовое отличие f. Генетическое
2. Держава – большое независимое государство, ведущее самостоятельную политику	a. Реальное b. Номинальное c. Явное d. Неявное e. Через ближайший род и видовое отличие f. Генетическое
3. Термин «клика» заимствован из французского языка и означает группу людей, стремящихся достигнуть каких-либо корыстных неблаговидных целей	1. Реальное 2. Номинальное 3. Явное 4. Неявное 5. Через ближайший род и видовое отличие 6. Генетическое
4. Случайность – форма проявления необходимости	a. Реальное b. Номинальное c. Явное d. Неявное e. Через ближайший род и видовое отличие f. Генетическое
5. Оборонительная война – это вид войны, ведущейся в целях защиты государства или конкретных территорий	a. Реальное b. Номинальное c. Явное d. Неявное e. Через ближайший род и видовое отличие f. Генетическое

 

Задание 7

Какое правило определения понятия нарушено в приведенных рассуждениях?
1. Эксцентричность – это своеобразная идиосинкразия	a. Определение не должно быть определением через неизвестное; b. Определение не должно заключать в себе круга; c. Определение должно быть ясным; d. Определение не должно быть отрицательным.
2. Правовед – человек, изучающий правоведение	a. Определение должно быть соразмерным; b. Определение не должно заключать в себе круга; c. Определение должно быть ясным; d. Определение не должно быть отрицательным.
3. Логика – это наука о мышлении	a. Определение должно быть соразмерным; b. Определение не должно заключать в себе круга; c. Определение должно быть ясным; d. Определение не должно быть отрицательным.
4. Мир есть отсутствие войны	a. Определение должно быть соразмерным; b. Определение не должно заключать в себе круга; c. Определение должно быть ясным; d. Определение не должно быть отрицательным.

 

Задание 8

1. Какое правило деления нарушено в данном рассуждении: «К ценным бумагам относятся акции и чеки»?

a. Деление должно быть соразмерным;

b. Деление должно производиться только по одному признаку;

c. Члены деления должны исключать друг друга;

d. В деление не должно быть «скачка».

2. Какое правило деления нарушено в данном рассуждении «Преступления делятся на умышленные, неосторожные и хозяйственные»?

a. Деление должно быть соразмерным;

b. Деление должно производиться только по одному признаку;

c. Члены деления должны исключать друг друга;

d. В деление не должно быть «скачка».

 

3. Какое правило деления нарушено в данном рассуждении: «Оружие может быть огнестрельным, колюще-режущим и автоматическим»?

a. Деление должно быть соразмерным;

b. Деление должно производиться только по одному признаку;

c. Члены деления должны исключать друг друга;

d. В деление не должно быть «скачка».

4. Какое правило деления нарушено в данном рассуждении: «Политика бывает прогрессивной, консервативной и реакционной»?

a. Деление должно быть соразмерным;

b. Деление должно производиться только по одному признаку;

c. Члены деления должны исключать друг друга;

d. В деление не должно быть «скачка».

 

Задание 9

Укажите, в каких случаях произведено деление понятия, а в каких – расчленение целого на части:
1. Сделки совершаются в устной или письменной форме.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
2. Общество делится на экономический базис и надстройку.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
3. По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
4. Уголовный кодекс делится на Общую и Особенную части.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
5. Населенные пункты – это города, поселки, села, деревни.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
6. Взятки проявляются в форме денег, продуктов питания, ценных подарков и различных услуг.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
7. Акт экспертизы состоит из введения, исследования и заключения.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
8. Земной шар делится на Восточное и Западное полушария.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части
9. Самолеты по типу двигателя делятся на винтовые, турбинные и реактивные.	a. Деление понятия; b. Расчленение целого на части