Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка
Кафедра української мови
Пакет комплексної контрольної роботи
З дисципліни
Сучасна риторика
напряму 8.02030301 Українська мова і література*
Розглянуто на засіданні кафедри
Української мови
Протокол №_________ від _____
Завідувач кафедри________
Суми 2016
Варіант 1
1.Роль ораторського мистецтва у фаховій підготовці викладача та формуванні його риторичної особистості.
2.Структура академічної лекції.
3. Напишіть профорієнтаційну промову «Інститут філології – твій вибір».
4. Виконайте тести:
1. Продовжте речення: «Риторика — це...»:
А Наука про правильну вимову та наголошення слів.
Б Емоційне ствердження чи заперечення якогось факту.
В Теорія ораторського мистецтва.
Г Відповідь, заперечення, зауваження одного з учасників діалогу іншому.
Ґ Наука про словниковий склад мови.
2. Продовжте речення: «План виступу — це...»:
А Повний письмовий виклад змісту виступу.
Б Слова та звороти, що означають поняття та явища певної галузі знання.
В Послідовність і взаємозв'язок тематичних частин виступу, зафіксованих у вигляді переліку ключових питань або суджень.
Г Узагальнювальні думки, які мають лаконічну, відшліфовану мовну форму.
Ґ Висновкові положення.
3. Основним жанром академічного красномовства є:
А Бесіда.
Б Лекція.
В Доповідь.
Г Реферат.
4. Продовжте речення: «Лаконічність мовлення відображає...»:
А Емоційність, натхненність, піднесеність мовлення.
Б Багатство словникового запасу оратора.
В Нормативність мовлення оратора.
Г Здатність говорити стисло, проте максимально зрозуміло.
Ґ Діалогічну форму спілкування поряд з авторським текстом.
5. Продовжте речення: «Метафора — це...»:
А Троп, побудований на зіставленні двох явищ, предметів, фактів для пояснення одного з них за допомогою іншого.
Б Троп, художнє означення, що виділяє й образно характеризує якусь рису певного явища, предмета, дії.
В Троп, побудований на вживанні слів у переносному значенні на основі аналогії, подібності.
Г Троп, для якого характерне перенесення ознак, властивостей людини (чи живої істоти) на неживі предмети, явища та абстрактні поняття.
Ґ Троп, в основі якого лежить підкреслене перебільшення розмірів, рис, характеристик, ознак предмета чи явища.
Варіант 2
1.Риторичний ідеал класичної і сучасної риторик.
2.Вимоги до виголошення наукової доповіді.
3.Напишіть агітаційну промову «Безперервна освіта – запорука фахового зростання».
4. Виконайте тести:
1. Визначення поняття «етос» подано в рядку:
А Ця категорія визначає зразкову суспільну й особисту морально-етичну поведінку оратора.
Б Ця категорія покликана воєдино представляти думку і слово.
В Це інтелектуальне, вольове, емоційне устремління мовця (автора), яке виявляється і в процесі мовної комунікації, і в його продукті — тексті.
Г Це риторичне поняття, що означає загальні місця у промові.
2. До жанрів академічного красномовства належать:
А Політична промова, політичний огляд, політичний виступ.
Б Дебати, прокурорська промова, адвокатська промова, судова промова.
В Наукова доповідь, наукове повідомлення, наукова лекція, реферат, виступ на семінарському занятті, науково-популярна лекція, бесіда.
Г Проповідь-повчання, проповідь-розповідь, бесіда-тлумачення.
3. Скільки років вивчали риторику в Києво-Могилянській академії:
А Упродовж усіх років навчання.
Б Упродовж шостого року навчання.
В Перший і другий роки навчання.
Г Упродовж четвертого року навчання.
4. До якого виду ораторського мистецтва належить мітинговий виступ:
А Суспільно-політичного.
Б Судового.
В Богословсько-церковного.
Г Академічного.
5. Який метод викладу матеріалу полягає в послідовному розгортанні подій від часткового до загального:
А Аналогійний.
Б Індуктивний.
В Концентричний.
Г Дедуктивний.
Варіант 3
1. Основні поняття класичної риторики (логос, етос, пафос, топос).
2. Особливості наукового огляду літератури.
3. Напишіть агітаційну промову «Навчання в магістратурі – крок до фахового успіху».
- Виконайте тести:
1. Визначення поняття «комунікативні бар'єри» подано в рядку:
А Це поняття, що характеризує комуніканта стосовно позицій інших учасників спілкування.
Б Це негативний результат спілкування, тобто таке завершення спілкування, коли його мета не досягнута.
В Це груба помилка, допущена в спілкуванні, яка одразу ж робить подальше спілкування неефективним.
Г Це типові труднощі, що виникають у спілкуванні людей у зв'язку з дією тих чи інших об'єктивних чи суб'єктивних причин і перешкоджають успішній комунікації, розумінню людьми один одного.
2. Укажіть хибне твердження:
А Виступ без плану можна порівняти з подорожжю без карти: невідомо, куди можна прийти.
Б План виступу потрібен тільки ораторам-початківцям.
В Гарним вважається такий план, який повно і послідовно розкриває тему, допомагає слухачеві зрозуміти логіку викладу.
Г План виступу складається заздалегідь, а в процесі роботи над темою він коригується.
3. Хибне твердження подано в рядку:
А Не варто починати свій виступ із вибачень перед аудиторією.
Б Не варто починати виступ одразу від порога.
В Не варто починати свій виступ риторичним запитанням.
Г Не варто розповідати анекдот чи випадок із життя, що не стосується теми виступу.
4. Правильну думку подано в рядку:
А Висновки обов'язкові тільки для великих виступів.
Б Гумористичний висновок доречний у будь-якій аудиторії.
В Висновок-кульмінація завжди добре запам'ятовується слухачеві.
Г Вибачення перед аудиторією за недостатню підготовку до виступу покращує враження слухачів про оратора.
5. Яка з порад щодо використання наочного матеріалу є хибною:
А Чим більше наочних посібників ви використаєте, тим краще сприйметься ваша промова.
Б Важливо дібрати наочність оптимального розміру, щоб слухачі могли побачити все, що там зображено.
В Діаграми, малюнки, ілюстрації, фотографії, плакати, різні предмети показувати як підтвердження чи доповнення до пояснення основних положень виступу.
Г Щоб наочні посібники викликали інтерес, їх варто представляти лише тоді, коли про них говорите, а не розставляти перед аудиторією заздалегідь.
Варіант 4
1. Основні розділи класичної риторики (інвенція, диспозиція, елокуція, елоквенція, меморія, акція).
2. Особливості усної рецензії та усної анотації.
3. Напишіть подячну промову керівникові накового дослідження.
4. Виконайте тести:
1. Основоположними розділами класичної риторики є:
А Інвенція, диспозиція, елокуція, елоквенція, меморія, акція, релаксація.
Б Логос, етос, пафос, топос.
В Невербаліка, тропіка, диспозиція.
Г Елеквенція, етос, тропіка, елокуція.
2. Сократ, Платон, Демосфен, Аристотель – знамениті оратори:
А Київської Русі.
Б Росії.
В Давньої Греції.
Г Давнього Риму.
3. Аристотель виділяв такі три види засобів переконання:
А Цитування, умовивід, толерантність.
Б Риторичне звертання, символ, порівняння.
В Пауза, наочність, лаконізм.
Г Логічні докази, моральні докази, емоційність.
4. Вислів «Заговори, щоб я тебе побачив» належить:
А Цицерону.
Б Аристотелю.
В Сократу.
Г Ф.Прокоповичу.
5. Вислів «Немає магії сильнішої, ніж магія слів» належить:
А А.Франсу.
Б Н.Трюбле.
В Б.Паскалю.
Г Ф.Бекону.
Варіант 5
1.Закони класичної риторики. Риторична формула.
2.Поняття риторичної особистості.
3.Напишіть подячну промову кураторові груп
4.Виконайте тести:
1. Продовжте речення: «Батьківщиною красномовства вважають...»:
А Давній Китай.
Б Давній Єгипет.
В Античну Грецію.
Г Київську Русь.
Ґ Італію.
2. Продовжте речення: «Основні думки виступу потрібно повторювати...»:
А Завжди тими самими словами.
Б Щоразу варіюючи їхнє мовне оформлення.
В Пропонуючи слухачам їх записати.
Г Пропонуючи слухачам повторити їх хором.
Ґ Тільки один раз.
