Кваліфікаційна характеристика соціального педагога

Соціальний педагог – спеціаліст, зайнятий у сфері соціально-педагогічної роботи або освітньо-виховної діяльності. Він організує взаємодію освітніх та позашкільних установ, сім'ї, громадськості з метою створення в соціальному середовищі умов для соціальної адаптації та благополуччя в мікросоціумі дітей та молоді, їх всебічного розвитку.

Соціальний педагог у відповідності з посадовими обов'язками: вивчає психолого-медико-педагогічні особливості дітей та молоді; умови їх життя в мікросоціумі; виявляє інтереси потреби, труднощі, проблеми, конфліктні ситуації, відхилення в поведінці дітей та молоді; надає їм своєчасну допомогу та підтримку; вистукає посередником між особистістю та організацією, сім'єю, спеціалістами різних соціальних служб, відомств та адміністративних органів; здійснює реабілітацію дітей інвалідів; організує роботу з дітьми та молоддю за місцем проживання; забезпечує соціальний супровід дітей-сиріт; працює по профілактиці негативних явищ серед дітей та молоді.

Згідно з кваліфікаційною характеристикою виділяють такі обов’язки соціального педагога:

§ забезпечення педагогічної спрямованості змісту, форм, методів соціальної роботи;

§ сприяння у формуванні гуманних, здорових відношень у соціумі;

§ вивчення умов соціального формування особистості;

§ вияв труднощів і проблем різних категорій і груп населення;

§ організація виховної СПД в соціумі;

§ запобігання правопорушень, попередження відхилень у поведінці дітей, соціальна реабілітація клієнтів;

§ введення соціальної роботи з виявлення і вирішення конфліктних ситуацій, з попередження відхилень у поведінці дітей;

§ представлення і захист інтересів дітей в різних інстанціях;

§ організація та проведення соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю;

§ проектування СПД в різних мікросоціумах;

§ вивчення вікових та індивідуальних особливостей клієнтів, визначення їх обліку, пріоритетних і перспективних напрямків роботи;

§ здійснення посередницької функції в ході вирішення і подолання конфліктних ситуацій;

§ моделювання етичних норм комунікативної діяльності;

§ визначення причин девіацій та вибір форм і змісту соціально-профілактичної діяльності;

§ проведення соціально-терапевтичної роботи;

§ створення сприятливих умов для соціалізації особистості;

§ здійснення соціального супроводу прийомних сімей, дитячих будинків сімейного типу.

Права:

§ вести діагностичне обстеження, збирати інформацію, пов’язану з потребами дітей, молоді; проводити соціологічні опитування населення;

§ вести активну роботу з пропаганди досвіду родинного виховання, здорового способу життя, профілактиці негативних явищ, використовуючи ЗМІ;

§ інформувати державні органи про становище тієї чи іншої проблеми у сфері своєї діяльності;

§ сприяти формуванню правової поведінки;

§ надавати і захищати інтереси клієнтів в органах законодавчої і виконавчої влади.

Згідно з кваліфікаційною характеристикою соціальний педагог має право працювати:

§ соціальним педагогом;

§ організатором позакласної та позашкільної виховної роботи;

§ вихователем гуртожитків, ПТУ;

§ завідувачем центра (молодіжного, реабілітаційного, корекційного типу);

§ завідувачем кабінету (методичного, ресурсного);

§ вихователем-методистом;

§ інспектором з охорони дитинства;

§ спеціаліст соціальної роботи (робота з неблагополучними родинами);

§ завідувачем кімнати матері та дитини;

§ менеджером соціальної роботи;

§ керівником спеціалізованої соціальної служби (реабілітаційний центр, кризисні центри, соціальні притулки тощо);

§ педагогом-консультантом (соціальної служби, центра розвитку і планування сім’ї, соціального притулку та приймача-розподільника).

 

3. Переорієнтація мети державної соціальної політики відносно людини, глибокі кризові процеси, ріст безробіття, соціальна незахищеність та інші причини, що обумовили необхідність професійної діяльності соціального-педагога.

Правова база соціального-педагога

1. Конституція України.

2. Закон України „Діти України”.

3. Закон України „Про освіту”.

4. Закон України „Про охорону дитинства”.

5. Конвенція ООН про права дитини.

6. Положення про психологічну службу системи освіти України.

7. Етичний кодекс соціального працівника.

8. Кваліфікаційно-правова характеристика соціального педагога, організатора культурно-дозвіллєвої діяльності (БДПУ).

 

Література:

1. Конституция Украины (ст. 23, 46, 52, 53).

2. Конвенция ООН о правах ребенка.

3. Закон України “Про освіту” (ст. 22) – 1996г.

4. Закон України “Про охорону дитинства”// Директор школи, 2002, №8.

5. Положення про психологічну службу системи освіти України // Інформаційний Збірник міністерства освіти України. – 2000. – №6. – С. 5-11.

6. Етичний кодекс соціального працівника // Практична психологія та соціальна робота, 2003, №9-10.

7. Безпалько О.В. До питання про структуру та функції СПД // Практична психологія та соціальна робота, №5, 2000 с. 12-14.

8. Становлення професії соціального педагога в Україні // Практична психологія та соціальна робота, №4, 2001, с.21.

9. Національна програма “Діти України” (18.01.1996.)

 

Додаткова література:

1. До питання про структуру та функції соціально-педагогічної діяльності// Практична психологія та соціальна робота №5, 2000. – С.12

 

Семінарське заняття №1

Тема: Соціальний педагог – спеціаліст соціально-педагогічної діяльності

З дітьми та молоддю

1. Кваліфікаційні вимоги до професії соціального педагога.

2. Законодавчо-правова база діяльності соціального педагога.

3. Перспективи розвитку професії соціального педагога.

Методичні поради до семінарського заняття №1.

Готуючись до теми №1, опрацюйте спочатку зміст лекції. Зверніть увагу на соціальну необхідність професії соціального педагога. Необхідно чітко засвоїти, які загальнопедагогічні та професійні знання та вміння повинен мати соціальний педагог, закони, положення, яких повинен дотримуватися соціальний педагог.

З’ясуйте щодо професійної діяльності соціального педагога зміст статей Конституції України, законів України „Про освіту”, „Про охорону дитинства” та ін.

Доповніть свої знання про актуальність професії соціального педагога прикладами з життя суспільства, власного практичного досвіду.

 

 

Самостійна робота

1. Підготувати картотеку статей з журналу „Практична психологія та соціальна робота” щодо професії соціального педагога в Україні.

2. Законспектувати статті Конституції України, законів „Про освіту”, „Про охорону дитинства” щодо професійної соціально-педагогічної діяльності.

Індивідуально-практичні завдання:

Підготувати есе на тему: „Моя майбутня професія – соціальний педагог”.

 

 

Основна література: 8,9,12,13,19,25

Додаткова література: 41, 27

 

Контрольні питання

1.Визначте соціально-педагогічну значущість професії соціального педагога.

2.Сформулюйте основні знання та вміння, якими повинен володіти соціальний педагог.

3.Що спільного та у чому полягає різниця між професіями соціального педагога і соціального працівника?

4.Сформулюйте основні етичні принципи діяльності соціального педагога.