Міждисциплінарні зв’язки навчальних дисциплін.

Бердянський державний педагогічний університет

Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти

Кафедра соціальної педагогіки

 

"Затверджую"

Директор Інститут соціально-

педагогічної та корекційної освіти

__________________Л.І. Казанцева

"____" __________2010р.

 

Робоча програма

Навчальної дисципліни

"Соціальна педагогіка"

(за кредитно-модульною системою)

 

Напрям 0101 Педагогічна освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

Спеціальність 6010100 "Соціальна педагогіка"

Курс, семестр ІІІ курс—V семестр

Форма навчання денна

Загальна кількість годин, кредитів 216/6

Змістових модулів 12

Лекцій 48

Практичних занять 48

Самостійна робота 120

Індивідуальні заняття

Тижневих годин

Вид контролю МКР

 

Бердянськ, 2010

 

Робоча навчальна програма складена на основі навчально-методичного комплексу "Соціальна педагогіка". – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005, "Положення про організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою" та тимчасового "Положення про рейтингову систему оцінювання" запроваджену наказом ректора від ________.

 

Виконавець— канд. пед. наук, доцент Захарова Наталя Миколаївна.

 

Робоча навчальна програма обговорена та затверджена на засіданні кафедри соціальної педагогіки протокол № 1 від "28 " 08. 2010 р.

 

 

Завідувач кафедри ____________ В.П. Котляр

 

Робоча програма

схвалена методичною радою

Інституту соціально-

педагогічної та корекційної освіти

Протокол № 1 від "29 "08. 2010 р.

Голова ради _________ І.Г. Улюкаєва

Пояснювальна записка

 

1.1. Мета викладання:

- розкрити теоретичні основи соціальної педагогіки як науки та обґрунтувати зміст провідних напрямів професійної соціально-педагогічної діяльності з представниками різних соціальних груп;

- сформувати у майбутніх соціальних педагогів теоретико-методологічну базу з основ соціальної педагогіки з урахуванням сучасної соціально-економічної ситуації, досвіду вітчизняної та світової соціально-педагогічної практики.

1.2. Завдання:

Провідними завданнями пропонованого курсу є:

- формування професійно орієнтованого світогляду майбутнього соціального педагога;

- формування ціннісного ставлення до вітчизняного та зарубіжного досвіду соціальної роботи;

- обґрунтування провідних напрямів професійної соціально-педагогічної діяльності, спрямованих на педагогізацію середовища та створення оптимальних умов для соціалізації молодого покоління;

- розкрити сутності сучасних моделей соціального виховання різних груп підлітків та молоді в Україні.

1.3. Місце навчання дисципліни в системі професійної підготовки фахівця:

Соціальна педагогіка є провідною дисципліною у системі підготовки соціального педагога. Дисципліна передбачає опанування студентами світових, і передусім, європейських досягнень в галузі соціальної педагогіки.

1.4. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальної дисципліни:

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

Знати:

– сутність соціальної педагогіки як науки;

– принципи та методи соціально-педагогічної діяльності;

– особливості соціалізації особистості в різних мікросоціумах;

– попередження негативного впливу факторів соціального середовища на особистість.

Вміти:

– аналізувати різні фактори впливу на соціалізацію особистості;

– диференціювати зміст діяльності відповідно до різних об’єктів, суб’єктів та напрямів соціально-педагогічної роботи;

– добирати адекватні форми та методи соціально-педагогічної діяльності.

 

Міждисциплінарні зв’язки навчальних дисциплін.

 

 

 

Курс „Соціальної педагогіки” містить 12 змістових модулів:

1. Вступ до спеціальності "соціальний педагог".

2. Теоретичні основи соціальної педагогіки.

3. Історична ретроспектива становлення та розвитку соціальної педагогіки.

4. Характеристика соціально-педагогічної діяльності.

5. Девіації як соціально-педагогічна проблема.

6. Соціально-педагогічна діяльність в системі освіти України.

7. Соціальна підтримка дітей, позбавлених батьківського піклування.

8. Соціально-педагогічна підтримка дітей та молоді з обмеженими функціональними можливостями.

9. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в територіальній громаді.

10. Соціальна педагогіка як ресурс соціального розвитку суспільства.

11. Шляхи реалізації соціального захисту дітей та молоді в Україні.

12. Актуальні проблеми соціальної педагогіки.

 

Послідовність розташування змістових модулів та тем у програмі відповідає напряму педагогічної науки соціальна педагогіка, що досліджує провідні шляхи, умови та засоби соціалізації дітей та молоді, роль і місце в цьому процесі різних суспільних інститутів.

Визначення ключових понять ґрунтується на фундаментальних дослідженнях видатних учених в галузі соціальної педагогіки (О.В. Безпалько, М.О. Галагузова, І.Д. Звєрєва, А.Й. Капська, А.В. Мудрик, С.С. Пальчевський та ін.).

Вивчення студентами програми соціальної педагогіки передбачає ознайомлення з фундаментальними дослідженнями її становлення як самостійної науки; сучасними дослідженнями; включає підбірки науково-теоретичних та практичних соціально-педагогічних завдань.

Зміст кожного модулю складають лекції, семінарські заняття, практичні завдання, самостійна робота.

Підсумкове оцінювання засвоєного матеріалу з соціальної педагогіки визнається інтегрованою оцінкою, яка складається із оцінок усіх змістових модулів.