Наука, особенности научного познания

Наука - разновидность духовной деятельности, основная задача которой - постижение истины и обнаружение новых объективных законов, а также получение достоверных знаний о действительности.

Наука одновременно существует в виде социального института (академии, научно-исследовательские институты, лаборатории и т.п.), составляющей духовного производства (методы и способы приобретения новых знаний) и системы знаний (сюда можно отнести различные науки, такие как история, физика).

Научное познание, путём которого осуществляется постижение истины, отличается:

· высоким уровнем объективности,

· рациональностью,

· обязательным использованием определенных способов и методов извлечения новых знаний из уже известных,

· доказательностью

· непротиворечивостью

Функции науки

Функция	Содержание	Пример
Мировоззренческая	Определяет мировоззрение человека
Познавательная	Расширяет познания человека о действительности, объясняет явления окружающего мира	Мама Тая читала ребенку Тёме на ночь энциклопедию про окружающий мир; Тёма узнал о существовании китов.
Прогностическая	Позволяет предсказывать возможные достижения будущего	Ректор ЛЭТИ в своем интервью упомянул, что в будущем люди научатся управлять протезами своими мыслями.

Научное познание осуществляется двумя уровнями: эмпирическим и теоретическим.

Уровень	Эмпирический	Теоретический
Сущность	Знание извлекается через непосредственное взаимодействие с реальным объектом исследования для выявления фактов.	Знание извлекается через более рациональный подход, опираясь на уже известные законы и догмы.
Формы	Научный факт – достоверная информация о каком-либо событии или процессе. Эмпирический закон - закон, достоверность которого была обнаружена опытным путем.	Проблема – столкновение противоположных позиций в изучении чего-либо, требующее разрешения Теория – обобщенная формулировка положений о действительности Гипотеза – предположение, сделанное на основе известных истин, требующее доказательства или опровержения
Методы и средства	· наблюдение – беспристрастное восприятие объекта в естественных условиях · эксперимент – воздействие на объект исследований и восприятие его в изменяющихся условиях · измерение – выявление разницы между измеряемыми объектами путем фиксации данных и их сравнения · описание – отображение свойств объекта	формализация – изображение свойств предмета в виде знаковых форм или языков математизация – интеграция математики в другие области научного познания моделирование – изучение свойств объекта на примере создания его модели анализ – расчленение предмета или явления на исследуемые части синтез – слияние частей в единое целое
Универсальные методы, применимые к обоим уровням: · индукция - выведение общего знания из частных · дедукция - выведение частного знания из общего · аналогия - выведение знания путем выявления сходства · абстрагирование - отвлечение от одних свойств предмета ради выведения новых · идеализация - создание вымышленных свойств предмета или объектов

Наука как система знаний подразделяется на:

1. Точные науки – такие отрасли науки, в рамках которых происходит изучение чисел и точных закономерностей, включающее исключительно строгие логические методы изучения. Например, математика, информатика, физика, а также химия и биология (частично)

2. Технические (инженерные) науки – область науки, смежная с естествознанием, направленная на изучение и развитие техники. К техническим наукам относят технику, физику, но чаще принято выделять конкретные профессии (электрик, механик) или квалификацию, например, инженера.

3. Естественные науки – отрасли науки, изучающие природные явления и природные объекты. Основные из них: биология, химия, астрономия, физика, география.

4. Гуманитарные науки – науки о человеке и сферах его деятельности. Гуманитарные науки часто отождествляют с науками социальными, то есть с науками об обществе. Сюда относят языки, литературу, музыку, философию; историю, политологию, этику, эстетику, социологию.

 

Образование

Образование можно рассматривать в трёх трактовках понятия:

· процесс обучения и воспитания личности с целью формирования у нее новых умений и знаний

· система социальных институтов, обеспечивающий процесс обеспечения усвоения новых знаний личностью

· результат приобретения личностью новых знаний, способствующих приобщению индивида к уровню современной жизни

Функции образования:

Функция	Содержание	Пример
Экономическая	Улучшение результативности труда путем подготовки и обеспечения квалифицированности рабочей силы	Леонид выучился на физика-ядерщика и устроился на соответствующую работу; его деятельность позволила расширить представление об использовании ядерного реактора
Социализации	Позволяет индивиду успешно функционировать в обществе	Благодаря детскому саду, Марина знает, что отбирать чужие игрушки – нехорошо
Культурная	Сохранение социально-культурного опыта, выработка новых знаний.	В рамках школьной программы Настя прочитала произведение «Темные аллеи» Бунина.

Структура образования в смысле воспитания личности имеет определенную структуру, строящуюся на:

· Образовательных учреждениях (детский сад, школа, ВУЗ).

· Социальных группах (учащиеся и педагоги).

· Учебном процессе (непосредственная передача знаний и моральных ценностей).

На примере Российской Федерации структура образования выглядит следующим образом.

1. Дошкольное образование - ясли, детский сад.

2. Общее: начальное (1-4 классы); основное (5-9 классы); среднее (10-11 классы) – школа, гимназия, лицей.

3. Профессиональное: начальное - ПТУ-лицей; среднее - колледж, училище; высшее - бакалавриат, магистратура; послевузовское – аспирантура.

4. Дополнительное – художественная и музыкальная школа, кружки, секции.

5. Самообразование – самостоятельный поиск и усвоение знаний.

В современном мире образование включает многообразие каналов получения знаний. Помимо стандартной школы и т.п. существует также домашнее обучение, дистанционное обучение, различные курсы самообразования.

Тенденции развития образования:

Гуманизация – основная направленность образования на становление личности, ее интересы и психологию; усиление внимания в сторону установления отношений взаимного уважения между учениками и педагогом; упрощение доступа к образовательной среде для людей с ограниченными возможностями.

Гуманитаризация – ориентация внимания общества на изучение социально-гуманитарных наук.

Интернационализация образования – сближение образовательных программ разных стран.

Профилизация образования – профессиональное определение на ранних этапах обучения, обеспечение более серьезного изучения предметов для будущей профессии.

Информатизация образования – использование компьютеров, информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, задействование широких информационных ресурсов;

Беспрерывность образования – процесс обучения длится на протяжении всей жизни человека, в связи с надобностью обновления знаний из-за постоянно развивающихся технологий.

 

Религия

Религия - понятие многогранное. Существуют разные трактовки:

· Убежденность в присутствии Божественного среди окружающего мира

· Причина к образованию общностей - некая система общих ценностей и взглядов

· Способ удовлетворения духовных потребностей человека.

Можно выделить два противоположных подхода на тему происхождения религии как таковой: теологический и материальный. Приверженцы первого утверждают, что религия - последствие непосредственного отношения человека к сверхъестественному, к Богу. В то время как материалисты убеждены: религия есть не что иное, как продукт деятельности человеческого сознания в условиях отсутствия возможности рационального познания; первобытный человек был целиком подвластен окружающему миру и только поступательно осваивался, потому и отождествлял природу со сверхъестественным.

Религия является религией в случае, когда соблюдены структурные компоненты:

· Беспрекословное принятие существования сверхъестественного

· Организованное поклонения- культ, специализированное средство культа (к примеру, храм), наличие методов определения культа (то есть молитв, песнопений, богослужений)

· Соответствующий религии образ жизни, желание создать согласованность между собственной жизнью и требованиями сверхъестественных сил

Религия такой, какой представляют её современные люди, возникла не сразу. Предварительно религия прошла через следующие формы:

1. Тотемизм. Почитание какого-либо животного или растения как покровителя или предка; отождествление внутреннего мира человека с животным или растением.

2. Фетишизм. Представители это религиозного течения превозносят некий предмет, перед этим приписав ему ряд магических свойств (способность влиять на ход событий, лечение и т.п.)

3. Анимизм. Вера в существование духов или души природы.

Подобные религии практически ушли в прошлое, оставшись там, где до сих пор сохраняется родоплеменной строй общества. Что же касается сегодняшнего дня, существуют три мировые религии: буддизм, христианство и ислам, выделившиеся в силу большого количества последователей (больше 1 млрд), космополитизма (межэтнического характера), эгалитарности (равенства всех людей перед религией) и прозелитизма (бурной пропагандистской деятельности).

	Буддизм	Христианство	Ислам
Возникновение	VI-V века до н.э.	I век н.э.	610 год н.э.
Место возникновения	Индия	Восточная часть Римской империи — Палестина	Аравийский полуостров
Центральная личность	Сиддхартх Гаутама – Будда.	Иисус Христос	Пророк Мухаммед Бог - Аллах
Учения	«Дхарма» (Закон, Учение) или «Буддхадхарма» (Учение Будды)	Библия, Ветхий и Новый заветы	Коран – главная книга Сунна – сборник рассказов о жизни пророка Шариат – свод правил поведения
Основные религиозные здания	Дацан, дуган	Церковь	Мечеть
Основные символы	Колесо закона, Будда	Православный и католический кресты	Звезда и полумесяц
Отношение к труду	Труд как средство самосовершенствования	Труд во имя высшей цели, максимальная отдача в короткий срок	Труд ставится в почет, воспринимается как средство для развития
Особенности учения	Жизнь и страдания не разделимы по причине низменных желаний людей, поэтому суть религии – избавиться от земных страстей и следовать путем спасения, чтобы достичь Нирваны; перерождение души.	Существование загробной жизни (рай и ад); молитвы, крещение; культ икон и святых; индульгенция. Деление на православие, католицизм и протестантизм.	Вера в бессмертие души; большое значение обрядности (совершение намаза, паломничество в Мекку, пост в месяц рамадан)
Численность и распространение на сегодняшний день	По разным оценкам от 400 до 1300 миллионов верующих. Южная, Юго-Восточная и Восточная Азии. В России: Бурятия, Калмыкия, Тува.	2.3 миллиарда человек по всему миру (почти везде, кроме Северной Африки и Азии)	1 миллиард Южная и Юго-Восточная Азия, Северная Африка. Государственная религия в Египте, Саудовской Аравии, Иране, Ираке, Пакистане и др.

На сегодняшний день помимо мировых религий существуют религии национально-государственного уровня. Примером могут служить: иудаизм (Израиль), индуизм (Индия), конфуцианство (Китай), синтоизм (Япония)

Особенности религии заключаются в следующем:

1. Зачастую выступает основным фактором формирования мировоззрения

2. Подразумевает моральные и юридические нормы, невыполнение которых влечёт за собой осуждение

3. Включает в себя веру в богоугодность деятельности лиц, приближённых к Богу и принятие ритуала как спасительного средства

Функции религии:

Функция	Содержание	Пример
Мировоззренческая	Формирует мировоззрение человека, систему его взглядов и ценностей	С принятием христианства, Виктор стал чаще помогать бездомным и бедным.
Регулятивная	Регулирует отношения людей в рамках общества	Василий хотел бы убить Руслана, но не может, поскольку это противоречит догмам его религии.
Культурная	Положительно сказывается на развитии культуры страны	Первые художественные произведения в России - иконы.
Функция интеграции/ дезинтеграции	Объединяет/разъединяет людей с общими/различными взглядами на предмет религии	Католик Иван обожает свинину, в то время как его друг мусульманин Арслан не ест свинину ни при каких условиях, следуя религии. Иван и Арслан не ходят вместе в рестораны.
Коммуникативная	Открывает каналы общения: верующие между собой и верующих со сверхъестественным	В церкви Григорий познакомился со своей будущей женой Ангелиной.
Психотерапевтическая (компенсирующая)	Компенсирует ограниченность людей касательно изменения условий их существования	Ирина сильно переживала за поступление своей дочери Вероники, но она помолилась и переживания пропали.

В рамках темы Религия также следует рассмотреть понятие «секта».

Секта – это обособившаяся от основного религиозного направления группа. Секта способна как противостоять основой религии, так и отделяться в силу наличия собственных традиций и существовать независимо.