Теоретичні основи соціальної роботи. військовослужбовця, мотивів його поведінки і діяльності, військово-про­фесійної спрямованості, особливостей спілкування і поведінки в колек­тиві та інших

військовослужбовця, мотивів його поведінки і діяльності, військово-про­фесійної спрямованості, особливостей спілкування і поведінки в колек­тиві та інших індивідуально-психологічпих якостей, формування яких обумовлене, головним чином, процесом виховання і виконання визначе­них видів діяльності в суспільстві.

Соціально-психологічне вивчення особистості військовослужбовця проводиться спеціалістами ЦССМ, які працюють при військкоматах і призовних пунктах, і полягає у вивченні певних якостей особистості:

— морально-вольові якості (почуття громадського обов'язку, відпо­відальність, чесність, мужність, самовладання і витримка, дисципліно­ваність та інші);

— військово-професійної спрямованості (головні мотиви діяльності, професійні інтереси, схильності й захоплення);

— особливості спілкування і поведінки в колективі (колективізм, товариськість, лідерські схильності, організаторські та педагогічні здібності, скромність і доброзичливість, ступінь конфліктності та інше).

Робота по вивченню особистості військовослужбовця передбачає ви­рішення кількох важливих питань. З цією метою використовуються різні методи.

1. Аналіз документів особової справи дозволяє отримати інформа­цію про біографічні дані, моральні та індивідуально-лсихологічні якості, військово-професійиу спрямованість і загальноосвітню підготовленість військовослужбовця. Аналіз документів дозволяє визначити головні на­прямки подальшого, більш ретельного виявлення індивідуальних особли­востей військовослужбовця за допомогою інших методів соціально-пси­хологічного вивчення і психофізіологічного обстеження.

2. Застосування методу спостереження — це один із найбільш об­'єктивних та надійних методів психології. Він дозволяє здійснювати цілес­прямоване і систематичне вивчення дій, вчинків, поведінки особистості в цілому, ставлення до служби і до різноманітних явищ навколишкьої дійсності з метою викриття, реєстрації та аналізу тих фактів, які можуть характеризувати спрямованість, характер, здібності та інші індивідуаль-но-психологічні якості молодої людини. Усі дані спостереження повинні записуватися, систематизуватися, оброблятися з урахуванням інформації, отриманої за допомогою інших методів.

3. З метою більш чіткого визначення основних проблем, з якими стикається допризовна молодь, її ставлення до служби в армії, аналізу напрямів натріотично-військового виховання молоді проводиться анке-

208 Соціальна робота