військовослужбовця, мотивів його поведінки і діяльності, військово-професійної спрямованості, особливостей спілкування і поведінки в колективі та інших індивідуально-психологічпих якостей, формування яких обумовлене, головним чином, процесом виховання і виконання визначених видів діяльності в суспільстві.
Соціально-психологічне вивчення особистості військовослужбовця проводиться спеціалістами ЦССМ, які працюють при військкоматах і призовних пунктах, і полягає у вивченні певних якостей особистості:
— морально-вольові якості (почуття громадського обов'язку, відповідальність, чесність, мужність, самовладання і витримка, дисциплінованість та інші);
— військово-професійної спрямованості (головні мотиви діяльності, професійні інтереси, схильності й захоплення);
— особливості спілкування і поведінки в колективі (колективізм, товариськість, лідерські схильності, організаторські та педагогічні здібності, скромність і доброзичливість, ступінь конфліктності та інше).
Робота по вивченню особистості військовослужбовця передбачає вирішення кількох важливих питань. З цією метою використовуються різні методи.
1. Аналіз документів особової справи дозволяє отримати інформацію про біографічні дані, моральні та індивідуально-лсихологічні якості, військово-професійиу спрямованість і загальноосвітню підготовленість військовослужбовця. Аналіз документів дозволяє визначити головні напрямки подальшого, більш ретельного виявлення індивідуальних особливостей військовослужбовця за допомогою інших методів соціально-психологічного вивчення і психофізіологічного обстеження.
2. Застосування методу спостереження — це один із найбільш об'єктивних та надійних методів психології. Він дозволяє здійснювати цілеспрямоване і систематичне вивчення дій, вчинків, поведінки особистості в цілому, ставлення до служби і до різноманітних явищ навколишкьої дійсності з метою викриття, реєстрації та аналізу тих фактів, які можуть характеризувати спрямованість, характер, здібності та інші індивідуаль-но-психологічні якості молодої людини. Усі дані спостереження повинні записуватися, систематизуватися, оброблятися з урахуванням інформації, отриманої за допомогою інших методів.
3. З метою більш чіткого визначення основних проблем, з якими стикається допризовна молодь, її ставлення до служби в армії, аналізу напрямів натріотично-військового виховання молоді проводиться анке-
208 Соціальна робота
тування молоді допризовного віку. Питання в основному стосуються професійної спрямованості (мотивів, інтересів, захоплень), моральних і психологічних якостей особистості, стилю спілкування і поведінки та характерологічних особливостей.
4. Біографічний метод. Головними джерелами біографічного мето
ду є: офіційні біографічні документи (характеристики, автобіографії тощо);
практичні результати діяльності; автобіографічні дані.
Основними компонентами інтерпретації (обробки) біографічного матеріалу є:
— виявлення факторів розвитку даної людини (середовище розвитку власної діяльності людини та ін.);
— виявлення індивідуальних фаз життєвого шляху;
— аналіз структури факторів у кожній фазі;
— виявлення зв'язку між фазами індивідуального розвитку людини.
5. Орієнтовна анкета — опитування, орієнтоване на визначення
основних видів спрямованості людини:
— особистої, тобто спрямованості на себе, коли має місце перевага мотивів особистого благополуччя, прагнення до лідерства, престижу;
— колективістської, тобто спрямованості людини на взаємні дії, коли вчинки людини визначаються потребою в спілкуванні, прагненням підтримувати гарні відносини з товаришами по роботі;
— ділової, тобто спрямованості на завдання, відображає перевагу мотивів, породжених самою діяльністю, захопленням процесом діяльності, безкорисливе прагнення до знань, до оволодіння новими навичками і вміннями.
6. Психодіагностичні методики, спрямовані на визначення основ
них властивостей особистості людини:
— вивчення рівня самоконтролю;
— визначення ціннісних орієнтацій особистості;
— оцінки комунікативних і організаторських схильностей (КОС-КОР);
— визначення тину поведінки особистості в конфліктній ситуації;
— визначення тенденцій поведінки особистості в групі.
7. Індивідуальна співбесіда. Це один з найбільш діючих методів
вивчення особистості і, як правило, він є заключним етаном соціальпо-
психологічного вивчення військовослужбовця. Бесіда є цілеспрямова
ним засобами вивчення військовослужбовців і потребує певних умов' і
відповідної методики проведення. Однією з перших умов високої ефек
тивності бесіди полягає у ретельній підготовці до її проведення. Бесіда
