УШАКОВ:
| НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ. Исходные соображения: — Три смысла термина «теория»: —— а) наиболее распространенное — именно научная теория — обоснованная, концептуально организованная система научных представлений; —— б) расширенное толкование — связное смысловое образование, которое может быть (хотя бы частично) вербализовано — У.Куайн: включая представления здравого смысла; —— в) логическое — теория как дедуктивно замкнутое множество утверждений: исходные + все вытекающие из них логические следствия — это позволяет осуществить логический анализ теории с целью установления ее логических характеристик — внутренних (непротиворечивость, полнота, разрешимость, аксиоматизируемость, др.) и интертеоретических (относительная непротиворечивость, консервативное расширение, др.); Итак, научная теория (в традиционном смысле) — это система логически взаимосвязанных представлений о научно познаваемых объектах. — наиболее развитая и наиболее совершенная форма организации научных знаний, — раскрывает закономерности, регулярные связи, фундаментальные свойства предметов, — имеет статус обоснованного, принятого научным сообществом знания, — характерные черты — концептуальная связность, содержательная целостность, относительная стабильность, — дает систематически разработанную, упорядоченную совокупность научных воззрений относительно некоторой предметной области. Функции научной теории: — наиболее часто — объяснение и предсказание, — комплексная роль теории в научном познании — отсюда множество функций, — Четыре группы функций теории: ——— 1) соответственно познавательным действиям: а) интерпретационная, б) описательная, в) систематизирующая (обобщающая), г) объяснительная, д) предсказательная. ——— 2) методологические: а) инструментальная — теория как методологический аппарат, б) эвристическая — средство постановки новых проблем; ——— 3) фундаментально-теоретические функции — а) конститутивная — создание собственный объект изучения, формирование предметной области; б) общерационализирующая — дает прирост рационального понимания мира. — Эти функции придают теории метафизическое значение (*?). ——— 4) прикладные, или технологически ориентированные функции — согласно установке Ф.Бэкона: «знание — сила» — а) разработка базиса для управления поведением объектов, б) преобразование объектов, в) проектирование новых объектов — либо непосредственно, либо через созданные на их основе теорий более прикладного характера. Классификация научных теорий: — наиболее употребительные: ——— 1) дедуктивные и недедуктивные — согласно логической структуре; дедуктивные имеют гипотетико-дедуктивную или аксиоматическую структуру; недедуктивные — индуктивные (обобщающие) и нарративные (описательные). — Часто в теории имеются как дедуктивные, так и недедуктивные фрагменты. ——— 2) феноменологические и нефеноменологические — достаточно условно — сравнительное подразделение; основание — относительная «глубина» теории, степень ее теоретичности. Феноменологическая теория — ограничивается областью непосредственно наблюдаемого, его описанием и репрезентацией эмпирических свойств и закономерностей. Нефеноменологическая теория (говорят также «эссенциальная») — ищет скрытые механизмы, глубинные причины изучаемых явлений. Структура научной теории: — Трудности, связанные с различиями теорий и сложностью их состава; — В общем случае теорию нельзя считать законченной и полностью проявленной структурой; — Теория не может быть сведена только к совокупности ее основных утверждений (аксиом, законов, тезисов) — необходим учет контекста; — Три составляющие научной теории — основание, ядро, приложения: ——— а) основание научной теории — общий предпосылочный контекст — метафизический контекст базисных допущений, смысловой фундамент теории, эмпирический базис (ряд существенных фактов, не укладывающихся в прежние теории), первичный объект теории (фундаментальная идея), система фундаментальных понятий (напр., физические величины), правила измерения, вспомогательные теории расширенного характера (о приборах, о погрешностях наблюдения и т.п.). ——— б) Ядро научной теории — (согласно И.В.Кузнецову) — совокупность основных утверждений — в математике это аксиомы или главные теоремы, в физике это системы законов, в гуманитарных науках это тезисы, основные положения. ——— в) Приложения основных утверждений — совокупность суждений и операций, относящихся к конкретизирующему контексту, включающему — совокупность логических следствий ядра теории; множество интерпретационных процедур, задающих теории те или иные модели. — Итак, научная теория — сложное концептуальное образование, которое в общем случае не может быть представлено в виде универсальной для всех наук логической конструкции. Теории и ход научного познания: — теории — основные «хранилища» научного знания; — образ науки как последовательность сменяющих друг друга теорий; — Цикличность соотношений базиса теории (основание и ядро) и ее приложений; — теория — продукт длительного концептуального развития — проверяется, совершенствуется, обрастает аргументами, заменить ее непросто; — непростые взаимоотношения между различными теориями; — монотеоретический подход к науке следует решительно отбросить — научное познание политеоретично — отсюда острота, конфликтность, напряженность; — важность рассмотрения области межтеоретических отношений. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРОГРАММА: — более крупное и более долгоживущее структурное образование, чем научная теория; — понятие было введено Имре Лакатосом (Лакатошом), развито Лари Лауданом. Понятие научно-исследовательской программы: — последовательность сменяющих друг друга теорий, объединенных некоторой совокупностью идей, которые играют роль базиса этих теорий. — В программу входят (согласно Лакатосу): ——— а) «Жесткое ядро» — множство исходных положений философского и частнонаучного характера — сохраняется для всей последовательности теорий; ———б) Эвристика — связанные с ядром методологические принципы, предписывающие ученому, что следует (положительная эвристика) и чего не следует (отрицательная эвристика) делать; ——— в) «Защитный пояс» — вспомогательные гипотезы, располагающиеся вокруг ядра и нацеленные на устранение разногласий с данными эмпирических проверок. — Примеры программ — теория тяготения Ньютона, микробиологическая программа Луи Пастера. — Итак, научно-исследовательская программа — это достаточно устойчивый комплекс научных идей, реализующийся в серии сменяющих друг друга теорий и структурирующий научную деятельность. — Развитие науки как результат конкуренции научно-исследовательских программ. Л.Лаудан: проблеморешающий подход: — Цель науки — получение теорий с высокой проблеморешающей эффективностью; — Необходимо различать эмпирические и концептуальные научные проблемы (связанные с внутренней логикой развертывания теории); — Эмпирические проблемы — а) потенциальные (еще не поставленные), б) актуальные (решенные), в) аномальные (решенных конкурирующей программой); — Различает когерентный и респондентный (референтный*) взгляды на научное познание — когерентные и корреспондентные ограничения на научные теории; — Предлагает концепцию исследовательских традиций — как комплекса убеждений, имеющих фундаментальный характер, включающих: ——— 1) множество онтологических представлений — характеризуют сущности и процессы данной области; ——— 2) множество теоретико-познавательных и методологических норм — как исследовать, какие факты, как тестировать теорию; —— традиции реализуются в виде семейств теорий, как согласующихся, так и конкурирующих между собой. —— Функции исследовательских традиций: |
СВОЕ:
