3. Выполнение теста 1. Модули (1-5)
Выходной контроль
1. Опрос.
2. Тест 1. Модули (1-5)
5.6 Модуль 6. The main course: Defining Economics
5.6.1 Цели:
- развитие навыков извлечения, обработки и передачи информации текстов общеобразовательного характера;
- уметь вести дискуссию по темам: “Economics as a science”; “Adam Smith and J.M. Keynes”; “Theories of economics”;
- уметь написать эссе по темам: “Russia’s rating of future economic prospects”, “Was the Great Depression the only reason for Keynes’ criticism?”; “Society is created by our wants”;
- уметь воспринимать на слух, а также выделять значимую информацию в содержании следующих текстов общеэкономического характера: “Companies”; “Contacts”; “Visitors”;
- знать лексический и грамматический материалы: модальные глаголы и их эквиваленты; страдательный залог; сложное дополнение.
Информационный блок
ТЕМА 1. Unit 1. Economics as a science
ТЕМА 2. Unit 2. Adam Smith and J.M. Keynes
ТЕМА 3. Unit 3. Theories of Economics
Unit 1:
Text for reading. Economics as a science.
Grammar: Модальные глаголы и их эквиваленты.
Questions for discussion.
Writing an essay: Russia’s rating of future economic prospects.
Listening: Companies. Tapescript 1: An employee is talking about her company. Listen and complete the information in the table. (p.7).
Unit 2:
Texts for reading (2). Adam Smith. The Challenge of Lord John.
Grammar: Страдательный залог.
Questions for discussion.
Writing an essay: Was the Great Depression the only reason for Keynes’ criticism?
Listening: Contacts. Tapescript 8: Sang Chun is talking about his job in a software company. Listen and tick the people that he works with and the jobs that he does. (p.13)
Unit 3:
Texts for reading (2). Classical Liberalism. Neoclassical Economics. Text № 3 for students’ independent work. Criticism of Neoclassical Economics.
Grammar: Сложное дополнение.
Questions for discussion.
Writing an essay: Society is created by our wants.
Listening: Visitors. Tapescript 13. Three people are receiving visitors from other departments in their company. Listen to the three conversations and complete the table. (p.19).
Практическая работа
Самостоятельная работа
5.6.5 Практические задания:
Чтение текстов.
Вопросы для дискуссии.
Задания после аудирования.
4. Грамматические упражнения.
Выходной контроль
1. Опрос.
5.7 Модуль 7. The main course: Defining Economics
Цели
- развить навыки извлечения, обработки и передачи информации текстов общеобразовательного характера;
- уметь вести дискуссию по темам: “Levels of Economics”; “The laws of Economics”; “Competitive and monopolistic markets”;
- уметь написать эссе по темам: “What is more important for economy in general-microeconomics or macroeconomics?”; “Exceptions to the Law of Demand in the contemporary Russia”; “Why are there no such institutions as natural and public oligopolies?”;
- уметь воспринимать на слух, а также выделять значимую информацию в содержании следующих текстов общеэкономического характера: “New products”; “Employment”; “Customer Service”;
- знать лексический и грамматический материалы: субъектный инфинитивный оборот; причастие настоящего времени; причастие II.
Информационный блок
ТЕМА 1. Unit 4. Levels of Economics
ТЕМА 2. Unit 5. The laws of Economics
ТЕМА 3. Unit 6. Competitive and monopolistic markets
Unit4.:
Texts for reading (2). Macroeconomics. Microeconomics.
Grammar: Субъектный инфинитивный оборот.
Questions for discussion.
Writing an essay: What is more important for economy in general-microeconomics or macroeconomics?
Listening: New products. Tapescript 19. Listen to the radio programme about inventors and check your answers from ex. 1. (p.26).
Unit 5:
Texts for reading (2). The law of Demand. Changes in Consumer Demand. Text № 3 for students’ independent work. Law of Supply.
Grammar: Причастие настоящего времени.
Questions for discussion.
Writing an essay: Exceptions to the Law of Demand in the contemporary Russia.
Listening: Employment. Tapescript 23. Listen to three people describing their job benefits and say what benefits are not useful for each of them (p.31).
Unit 6:
Texts for reading (2). Competitive market. Monopoly. Text № 3 for students’ independent work. What is oligopoly.
Grammar: Причастие II.
Questions for discussion.
Writing an essay: Why are there no such institutions as natural and public oligopolies?
Listening: Customer Service. Tapescript 28. Listen to three speakers talking about their experiences of bad customer service. What problems did they have? (p. 37).
Практическая работа
Самостоятельная работа
5.7.5 Практические задания:
Чтение текстов.
Вопросы для дискуссии.
