Социологические исследования молодежи

Конспект лекции

Понятие «социологическое исследование». Эмпирическое социологическое исследование как способ получения новой информации о положении молодежи в обществе.

Структура и функции социологического исследования. Типы и формы социологического исследования. Особенности теоретического, эмпирического, фундаментального и прикладного социологического исследования. Монографические, сравнительные, панельные, трендовые, когортные исследования. Оперативные социологические исследования. Пилотажные и полевые исследования. Социологический мониторинг положения молодежи в обществе.

Формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований. Понятия методологии, метода, техники и процедуры исследования. Принцип адекватности методов задачам и предмету, концепции исследования.

Классификация методов социологического исследования: методы разработки концептуальной модели исследования (программа прикладного социологического исследования), выборочный метод, методы сбора социологической информации (социологический опрос, наблюдение, документальный метод, эксперимент), методы обработки и анализа социологических данных.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Какие элементы социологического исследования присуще любой научной деятельности?

2. Какие типы и формы социологического исследования Вам известны? Охарактеризуйте их.

3. Чем отличаются точечные исследования от повторных? Приведите примеры исследований.

 

Интерактивные задания

1.Разделитесь на группы (5-6 студентов).

2. Каждой группе предлагается задание «Формулировка темы исследовательского проекта».

Занятие в рамках группового исследовательского проекта предполагает решение двуединой задачи.

С одной стороны, необходимо определить содержательные контуры учебного исследования, что должно найти отражение в первоначальном варианте темы будущего исследования.

С другой стороны, академическая группа студентов должна организационно дифференцироваться на пректные группы, которые будут в дальнейшем реализовывать исследовательский проект по выбранной и сформулированной ими теме.

3. Проведите мозговой штурм «Предложение по формулировки темы исследовательского проекта» в группе по схеме.

Схема мозгового штурма

1. Обоснование собственного субъективного выбора этой темы: «Меня (нас) привлекла данная тема, т.к. …».

2. Определение ее значимости для социальной практики. Какое значение выбранная тема может играть для современной социальной практики? В чем оно выражается?

3. Краткое описание реальной ситуации, связанной с выбранной темой, ее соотношения с объектом исследования (для описания этого пункта необходим краткий обзор литературы). «Данная тема исследовалась/изучалась…». «Однако, не в полной мере изучены такие аспекты/проблемы как…».

4. Постановка проблемы (раскрыть главное социальное противоречие, лежащее в основе проблемы исследования). «Проблемность выбранной нами темы заключается в том, что …».

5. Кратко сформулировать проблему в виде противоречия или ряда исследовательских вопросов. «Что, прежде всего, требует изучения, в связи с выбранной темой?». «Каких данных не хватает, чтобы прояснить сложившуюся проблемную ситуацию, наметить пути по ее решению?».

5. Презентация темы исследовательского проекта в академической группе.

6. Общая дискуссия «Соответствие тем исследовательских проектов критериям социологического исследования».

Критерии социологического исследования

Наличие проблемы

Указания на объект

Связь между проблемой и объектом

Лаконичность формулировки

Задания для самостоятельной работы (в исследовательских командах) «Анализ литературы по теме исследовательского проекта»

Изучение литературы по теме проекта является необходимым условием для успешного решения последующих исследовательских задач. Литература, как специальная, так и неспециальная, играет важную и многообразную роль в исследовании:

Литература дает возможность пользователю идентифицировать предыдущие исследования в области его темы проекта, а также обнаружить пробелы в ее понимании.

Специальная/научная литература позволяет очертить теоретические и концептуальные рамки исследования.

Изучение специальной литературы обеспечивает возможность использования различных научных подходов в интерпретации данных и формулировании выводов.

Специальная и неспециальная литература может стимулировать исследовательские вопросы и направлять теоретическую выборку, т.е. какие феномены/ситуации следует изучать в рамках выбранной темы.

Неспециальная литература (публикации в СМИ, письма, биографии, дневники, видеозаписи и множество других материалов) могут использоваться в исследовательском проекте как важные источники данных.

Вам необходимо осуществить анализ литературы по теме исследовательского проекта и представить его в письменном виде.

Анализ литературы должен содержать обзор:

- теоретических и концептуальных подходов в исследовании данной темы;

- научных работ, в которых изучаются отдельные «сегменты»/направления (как теоретические, так и эмпирические) исследовательской темы;

- прикладных работ, в которых содержится не только анализ проблем в рамках исследовательской темы, но и предлагаются варианты их решения;

- различных источников информации.

Рекомендуемая литература

Бут У., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование. Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М., 2007.

Готлиб А.С. Введение с социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология, исследовательские практики. М., 2005.

Страус А., Корбин Д. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. М., 2001.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение. Понимание социальной реальности. М., 1999.