ЯЗЫК И РЕЧЬ
21. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания немецкого языковеда Георга фон Габеленца: «Языком человек не только выражает что-либо, но им выражает также и самого себя».
Я соглашаюсь с точкой зрения немецкого языковеда Георга фон Габеленца: «Языком человек не только выражает что-либо, но им выражает также и самого себя». На мой взгляд, языковед утверждает, что речь лучше всего характеризует человека: его ум, характер и душевный мир.
Во-первых, чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 5-6. В них мальчик, герой рассказа, невежливо, грубо разговаривает со старичком. По всей вероятности, он невоспитанный человек.
Во-вторых, в справедливости этой мысли можно убедиться на примере предложения 40. В нем мальчик впервые в жизни произносит вежливое слово «пожалуйста». Оно показывает, что герой изменился, когда понял, как важны для просьбы вежливые слова.
Таким образом, речь героя выражает его чувства и показывает уровень воспитанности и характер.
ЯЗЫК И РЕЧЬ
22. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского филолога Д.С.Лихачева: «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит».
Я соглашаюсь с точкой зрения российского филолога Д.С.Лихачева: «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит». На мой взгляд, филолог утверждает, что речь лучше всего характеризует человека: его ум, характер и душевный мир.
Во-первых, чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 25,28. В них герой невежливо, грубо разговаривает с пожилым человеком. Этим он показывает свое раздражение и гнев.
Во-вторых, в справедливости этой мысли можно убедиться на примере предложений 47-48. В них старичок спокойно, вежливо, по-доброму разговаривает с мужчиной, предлагая ему свое внимание и заинтересованность. Он показывает, как можно добрыми словами и участием преодолеть самый воинственный настрой.
Таким образом, речь героя выражает его чувства и показывает уровень воспитанности и характер.
СРЕДСТВА РЕЧЕВОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
23. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Е.В Джанжаковой: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано».
Я согласен с высказыванием Е.В Джанжаковой: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано». Действительно, в русском языке существует множество средств выразительности. Это метафоры, эпитеты, гиперболы. Авторы используют данные художественные приемы, чтобы донести до читателя нужный смысл.
Во-первых, чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 20. В нем употреблено выражение «к шершавой голове». Это эпитет, который обращает наше внимание, потому что мы представляем неухоженную шерсть собаки и нам становится ее жаль.
Во-вторых, в справедливости этой мысли убедимся на примере предложения 24. В нем есть необычное сравнение «как капельки разбежавшейся ртути». Необычно оно потому, что со ртутью сравниваются дети. Такое сравнение обращает на себя внимание и надолго остается в памяти, потому что сказано удивительно.
Таким образом, можем сделать вывод, что Е.В Джанжакова совершенно права и выразительные средства позволяют нам не только легко представить вещи и события, но и сохранить их в памяти.
СРЕДСТВА РЕЧЕВОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
24. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Г.Я.Солганика: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы».
Я согласен с высказыванием современного лингвиста Г.Я.Солганика: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы». Действительно, в русском языке существует множество способов нарисовать, показать, изобразить. При этом на помощь приходят метафоры, эпитеты, гиперболы. Авторы используют данные художественные приемы, чтобы донести до читателя нужный образ.
Во-первых, чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 7. В нем употреблено выражение «стая свиристелей свалилась». Глагол «свалилась» употреблен в переносном смысле и является метафорой. Он означает, что стая неожиданно прилетела и быстро расселась по веткам. Метафора сумела нарисовать это действие ярко и лаконично.
Во-вторых, в справедливости этой мысли убедимся на примере предложения 27. В нем есть необычное выражение «уголечков этих радостных». Необычно оно потому, что уголькам уподобляются цветы календулы. Такое сравнение обращает на себя внимание и надолго остается в памяти, потому что писатель изобразил цветы очень оригинально.
Таким образом, можем сделать вывод, что современный лингвист Г.Я.Солганик совершенно прав и выразительные средства позволяют нам не только легко представить вещи и события, но и сохранить их в памяти.
ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА.
25. Напишите - сочинение рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя и публициста Н.Г.Чернышевского: «Правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».
Я согласен с высказыванием русского писателя и публициста Н.Г.Чернышевского: «Правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни». Действительно, синтаксис выстраивает грамматические связи между словами, а лексика характеризует народ, являющийся носителем языка.
Во-первых, чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 19. В нем употреблено словосочетание «спустились в овраг». Слова в нем связаны предлогом и окончанием зависимого слова. Без грамматической связи оно выглядело бы так: «спуститься овраг», Получилась бы бессмыслица.
Во-вторых, в справедливости этой мысли убедимся на примере предложений 15, 20, 21, 34. В них содержится упоминание о любимом русском дереве – березе. Белоствольная красавица мила сердцу русского человека, наверное, потому, что подобна русской женщине, скромной, стройной и красивой.
