ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить механизмы хранения и передачи генетической информации, а также патогенез некоторых наследственных и приобретенных заболеваний, связанных с нарушением обмена нуклеиновых кислот.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ:
1. Виды передачи генетической информации. Молекулярная догма.
2. Биосинтез ДНК- репликация. Общий принцип матричного синтеза: сущность полуконсервативного механизма репликации: условия, ферменты. Представление о молекулярном механизме биосинтеза ДНК.
3. Ошибки репликации. Репарация. Дефекты репарационных систем и наследственные болезни.
4. Биосинтез РНК – транскрипция: условия, Особенности РНК-полимеразы.
5. Понятие о транскриптоне. Процессинг РНК. «Издержки» транскрипции.
Домашнее задание:
1.Написать схему репликативной вилки, при этом обращать внимание:
- на наличие 3¢ -5¢ –концов
- указать лидирующую и отстающую цепи, уметь пояснить, почему.
- указать главный фермент репликации, а также субстраты для него.
2. Написать участок траскриптона, назвать его функциональные участки и отметить их биологическую роль.
3. Показать схему процессинга, обратить внимание на ферментную систему этого процесса.
Решить ситуационные задачи
1.Что определяется соотношением Г+Ц и А+Т в составе ДНК? Почему этот показатель может характеризовать филогенетические особенности различных видов животных (коэффициент специфичности дДНК)?
2.Уотсон и Крик установили, что спираль ДНК имеет следующее строение: две полинуклеотидных цепи уложены в правильную спираль диаметром,примерно 20 А, которая делает полный оборот каждые 3 А. Расстояние
между нуклеотидами 3-4 А (на виток 10 нуклеотидов). Какой из перечисленных пораметров позволил прийти к выводу, что между пуриновыми и пиримидиновыми нуклеотидами двух цепочек ДНК существуют комплементарные отношения?
3.Клетки содержат больше различных видов мРНК или тРНК?
4.Какие особенности рРНК позволили исключить возможность их участия в синтезе белка в качестве матрицы?
5.Известно, что тРНК содержат большое количество минорных нуклеотидов. Зная структуру тРНК, можно ли предположить вероятное расположение необычных нуклеотидов?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Лекции по биохимии
2. Северин Е.С. Биохимия. М. 2003
3. Северин Е. С. Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами. М. 2001
4. Березов Т.Т., Коровкин В.Ф. Биологическая химия, 1982.
5. Строев В.А. Биологическая химия. 1986.
6. Николаев А.Я. Биологическая химия.1989.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Мак-Мюррей У. Обмен веществ у человека. М. 1980
2. Мецлер Д. Биохимия. М. 1980
3. Альбертс с соавт. Молекулярная биология клетки. М.1994.
Занятие 14
Обмен белков
Цель занятия изучить физиологическую роль белков, источники и потребность в белках; ферментный состав пищеварительных соков, участвующих в переваривании белков (желудочного, дуоденального и кишечного), химизм процессов переваривания белков. Изучить особенности биосинтеза белка и его регуляцию
ПЕРЕВАРИВАНИЕ, ПИЩЕВАЯ ЦЕННОСТЬ, СИНТЕЗ БЕЛКА
1. Протеолитические ферменты желудочно-кишечного тракта (пепсин, химотрипсин, трипсин, эластаза, карбоксипептидазы, аминопептидаза, дипептидаза).
2. Механизмы выработки, активации и действия выше перечисленных ферментов.
3. Промежуточные и конечные продукты переваривания белков и их всасывание.
4. Гниение белков в кишечнике и обезвреживание продуктов гниения.
5. Биосинтез белка.
А) Цитозольный этап:
- активация аминокислот, образование ацил-т-РНК, двойная специфичность ферментов АРС- аз;
- характеристика т- РНК, м-РНК, р-РНК;
- современные представления о структуре рибосом.
Б) Рибосомальный этап синтеза белка:
- механизм инициации, сборка инициирующего комплекса;
- фаза элонгации;
- фаза терминации;
В) Посттрансляционная модификация полипептидов,(процессинг).
6. Регуляция биосинтеза белка на уровне транскрипции (индукция и репрессия) на примерах лактозного и гистидинового оперона
7. Генетический код.
8. Молекулярные болезни, классификация.
