Перелік тем для індивідуальної роботи

1. Відмінність одиниць мови від одиниць мовлення на фонетичному рівні.

2. Сегментні і суперсегментні явища мовлення. Мелодика, інтонація, наголос, тон, акцент.

3. Співвідношення фонетики і фонології. Системний підхід до опису фонем на матеріалі багатьох мов як перша практична реалізація ідей системності мови.

4. Розвиток ідей Н. С. Трубецького в роботах Р. О. Якобсона з фонології.

5. Теорія центрів і периферії фонологічної та акцентологічної систем.

6. Поняття конотоції. Компоненти значення слова та способи їх виділення.

7. Проблеми моделювання в семантико-семасіологічних дослідженнях.

8. Переклад слів з однієї мови іншою як загальнолінгвістична проблема. Принципи перекладу безеквівалентної лексики.

9. Зіставна лексична семантика: проблеми і методи дослідження.

10. Фразеологічна одиниця в структурі синтаксичного вільного словосполучення.

11. Проблема фразеологічних універсалій.

12. Домінанти національної ментальності крізь призму фразеології.

13. Морфемна сітка як інструмент дослідження будови слова.

14. Морфемно-словотвірний фонд української мови як дослідницька проблема.

15. Типологія процесів деривації.

16. Деривація синтаксичних одиниць.

17. Прагматичний аспект оказіонального словотворення.

18. Морфологічні категорії сучасної української мови.

19. Взаємодія іменних і дієслівних категорій.

20. Частини мови в семантико-граматичному аспекті.

21. Міжкатегоріальна взаємодія слів у системі частин мови.

22. Морфологія і синтаксис у світлі функціонального підходу.

23. Проблема валентності мовних одиниць.

24. Концеації членів речення у вітчизняному мовознавстві 19-20 ст.

25. Проблема простого ускладненого речення у вітчизняному мовознавстві.

26. Мовленнєва реалізація моделей складних багатокомпонентних речень.

27. Вплив соціальних факторів на розвиток синтаксичної системи української мови.

28. Розмежування підходів до вивчення тексту з позицій лінгвістики тексту та інтерпретації тексту.

 

 

САМОСТІЙНА РОБОТА

1. Охарактеризуйте риси подібності й основні відмінності у фонологічних системах української і російської, української й англійської мов.

2. Проаналізуйте основні відмінності у наукових підходах до розуміння фонеми Московської та Ленінградської фонологічних шкіл.

3. Запишіть текст (100 – 120 слів) фонетичною і фонематичною транскрипціями. Здійсніть зіставний аналіз записів. Сформулюйте висновок щодо призначення фонетичної та фонематичної транскрипцій.

4. Сформуйте лексико-семантичні групи, що об’єднують соматичні назви та назви родинних зв’язків. Зазначте, яка ознака лежить в основі групування слів.

5. Укладіть схеми переходів лексичних одиниць з лексико-семантичних полів, зокрема темпорального, розумової діяльності, спорту, флори, фауни, військової справи, музики, в інші лексико-семантичні поля.

6. Наведіть приклади запозичень з української мови до інших слов’янських і не слов’янських мов. Поясніть причини і назвіть шляхи цих запозичень.

7. Укладіть реєстр морфемних структур слів сучасної української літературної мови. Схематичний запис проілюструйте прикладами. Зробіть висновки щодо продуктивності кожної з аналізованих структур.

8. Укладіть реєстри мор фонем і субморфів сучасної української літературної мови.

9. Змоделюйте словотвірні гнізда (наприклад, від основ слів білий, вода, мороз, один, синій, школа). У кожному гнізді підрахуйте кількість словотвірних пар, ланцюжків, парадигм.

10. Із тексту обсягом 80 – 100 слів вичленуйте складні за будовою словосполучення, виділіть із них мінімальні. Схарактеризуйте словосполучення за синтаксичними зв’язками і відношеннями, морфологічним вираженням стрижневого компонента.

11. Доберіть із текстів художньої літератури приклади простих речень, що відповідають структурним схемам простого речення української мови трьох блоків: а) двокомпонентного номінативного; б) двокомпонентного інфінітивного; в) однокомпонентного. Зробіть вичерпний аналіз морфологічного вираження структурної схеми в наведених реченнях.

12. Складіть речення, які б ілюстрували модифікації структурної схеми.

13. Подайте парадигму речень, яка б включала внутрішньо схемні, між схемні і між рівневі перетворення.

14. Доберіть з текстів художньої літератури речення, які б ілюстрували співвідношення референтно тотожних синтаксичних одиниць.

15. Напишіть дискурсивне висловлювання на основі економічного блоку новин.