a) Храбрость , сострадание, терпение;

b) Терпение, гнев, стресс;

c) Размышление, гнев, храбрость

Марина Киселева

Тест 7

1.Сотнесите роли человека и их характеристики

1. реализовавшаяся личность	A. человек, способный постоянно приобретать новые знания наряду с умением реагировать на изменяющиеся условия внешнего мира
2. личность со стремлением к поддержке других людей	В. хорошо осознающая свои способности и потребности, последовательно использующая полученные знания для жизненных выборов, позволяющих вести здоровый образ жизни, продуктивную, наполненную самоосуществлением жизнь.
3. человек, находящийся в состоянии перманентного образования в течение всей жизни	С. человек, относящийся к культуре как ценности, понимающий ее значение для личности и общества.
4. роль субъекта культуры	D. человек, хорошо осведомленный в области права, истории, политики, экономики, социальных видов деятельности наряду с гражданской ответственностью.
5. высококвалифицированный работник	E. жизненная роль человека, умеющего ценить взаимоотношения с другими людьми и развивать плодотворные взаимодействия как в спектре семейных, личных, деловых связей на уровне как этно-национального сообщества, так и на международном уровне.
6. информированный гражданин	F. человек, способный брать на себя ответственность за высокое качество производимого им продукта
7. защитник окружающей среды	G. человек, осознающий сущностные взаимосвязи природных явлений и деятельности человека, ее природосохранного характера.

 

2. Вставьте пропущенные слова

Акмеология – наука о ______________ и _______________ творческого потенциала человека как субъекта профессионального труда и целостной жизнедеятельности.

 

3. Соотнесите понятия компетенция и компетентность.

1. Компетенция	А. способность личности, которая основана на ценностях, личностной направленности, знаниях, опыте, приобретенных личностью в процессе обучения, и выражается в мобилизации личностью полученных знаний и опыта в конкретной ситуации.
2. Компетентность профессиональная	Б. личностная характеристика специалиста, важнейшими составляющими которой являются профессиональная мобильность, способность к самовыражению и самосозиданию, технологическая грамотность, высокая степень адаптации к изменяющимся условиям трудовой деятельности.

 

4. Назовите механизмы личностного роста:

А) самопознание

Б) самопобуждение

В) программирование профессионального и личностного роста

Г) самореализация

 

5. Назовите свойства, по отношению к профессиональной деятельности.

А) помогающие

Б) мешающие

В) запрещающие

Г) желательные

Д) недопустимые

Е) необходимые

 

 

6. Соотнесите виды карьер и их характеристики

1. Линейная карьера	А) сопутствует тем, кто еще в молодости избрал сферу своей деятельности и остался в ней до конца трудовой деятельности. Такие люди повышают уровень своего мастерства.
2. Стабильный тип карьеры	Б) складывается у беспокойных, мятущихся личностей. Они с энтузиазмом включаются в работу, хорошо выполняют ее, достигают высоких результатов, быстро продвигаются в своем статусе и ранге. Но через 5-7 лет интерес притухает, они часто переходят на другую работу, где все повторяется заново.
3. Спиральная конфигурация карьеры	В) характерна для той категории людей, которые хорошо справляются со своими обязанностями, их считают перспективными для занятия более ответственных и масштабных ролей и функций. После достижения определенного уровня обнаруживается предел их возможностей, компетентности. Выходят на пенсию.
4. Кратковременная карьера	Г) складывается у человека, который с самого начала трудовой деятельности выбрал понравившуюся ему сферу и упорно на протяжении всей трудовой деятельности поднимается по служебной лестнице.
5. Платообразная карьера	Д) сопутствует недисципли­нированным и низкоквалифицированным работникам. Они часто переходят с работы на работу. Их повышение, «продвижение» по службе обычно случайно и незначительно.
6. Снижающаяся карьера	Е) Она квалифицируется в тех случаях, когда человек неплохо начинает свою профессиональную деятельность, добивается определенных успехов в ней, но в жизни происходит нечто непредвиденное (болезнь, стресс и т.п.), что постепенно снижает его работоспособность.

Ответы:

1) 1-В; 2-E; 3-A; 4-C; 5-F; 6-D; 7-G

2) Развитии, реализации

3) 1-А; 2-Б

4) А, Б, В, Г

5) Б, Г, Д, Е

6) 1-Г; 2-А; 3-Б; 4-Д; 5-В; 6-Е.

Шарый Глеб

Тесты по теме 7

1. Что из нижеперечисленного можно отнести к механизмам личностного роста.

1. Пассивность
2. Самопознание
3. Программирование профессионального роста
4. Самореализация
5. Единоличность

Отв. 2,3,4

2. Соотнесите типы карьеры с их определениями

1. Линейная карьера 2. Стабильный тип карьеры 3. Спиральная конфигурация карьеры 4. Кратковременная карьера 5. Платообразная карьера

А. складывается у человека, который с самого начала трудовой деятельности выбрал понравившуюся ему сферу и упорно на протяжении всей трудовой деятельности поднимается по служебной лестнице. Б. Складывается у человека, который еще в молодости избрал сферу своей деятельности и остался в ней до конца трудовой деятельности. Такие люди повышают уровень своего мастерства В. Характерна для той категории людей, которые хорошо справляются со своими обязанностями, однако после достижения определенного уровня обнаруживается предел их возможностей, компетентности Г. Сопутствует недисципли­нированным и низкоквалифицированным работникам Д. складывается у беспокойных, мятущихся личностей. Они с энтузиазмом включаются в работу, хорошо выполняют ее, но через 5-7 лет интерес притухает, они часто переходят на другую работу, где все повторяется заново.

Отв. 1А 2Б 3Д 4Г 5В

3. Определите в какую группу относятся следующие качества.

1. природные качества личности 2. социальные качества 3. образованность 4. «рабочие» качества

А. Высокая ответственность Б. Нравственные ценности В. Обаяние Г. Коммуникабельность Д. Профессиональная компетентность Е. Рефлексивность Д. Красноречие Ж. Обязательный человек З. Высокий рост

Отв. 1В,З 2ГЕД 3БД 4АЖ

4. Определите, о чем конкретно говорится в каждом из предложений.

1. …………… – это взаимопонимание и готовность помочь другому человеку, готовность разделить с ним его страдания, радость и другие чувства
2. ……………… - это развиваемая способность человека контролировать свои чувства и действия, не принося вреда себе, окружающим и решению поставленных задач.
3. ……………… понимается как общая последовательность развития и самореализации человека в основных сферах жизнедеятельности: в работе, семье, общественной жизни, досуге.
4. ………………… – эмоционально окрашенный стереотип восприятия человека коллегами, социальным окружением, массовым сознанием.

Ответы (1 терпение, 2 самоконроль, 3 карьера, 4 имидж)

5. Запишите в какой последовательности, на ваш взгляд, должны располагаться условия реализации личности.

Для справки (Достойная Цель, Анализ промежуточных результатов, План достижения Достойной Цели, Работоспособность,, Техника решения встающих перед человеком задач, Умение «держать удар,)

Ответы (1. Достойная цель 2. План достижения Достойной Цели 3. Работоспособность. 4. Техника решения встающих перед человеком задач 5. Умение «держать удар 6. Анализ промежуточных результатов)