Социологические теории и школы
Вопросы для обсуждения
1.Классические социологические теории: О. Конт, К. Маркс, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер, Г. Лебон, Г. Тард, Г. Мид.
2. Развитие социологической мысли в России с сер. XIX в. До на наших дней.
3. Современные социологические теории и школы.
Методические рекомендации
Подготавливая первый вопрос, следует учитывать, что на семинаре будут рассмотрены лишь те персоналии, которые не удалось изучить в ходе лекционного занятия. При отборе материала следует избегать сведений биографического характера, а уделять внимание вкладу той или иной персоналии в становлении социологии как науки. Материал следует структурировать в соответствии с начатой на лекции таблицей: первая графа – имя, годы жизни, научное направление, вторая – вклад ученого в социологическую науку, третья – ключевые труды по социологии.
При подготовке ко второму вопросу рекомендуется выделить этапы развития социологии в России, внутри которых четко обозначить основные школы, направления и персоналии их представляющие. Особое внимание следует уделить Питириму Сорокину как выдающемуся представителю российской и американской социологии: вынести изучение его биографии и наследия в отдельный доклад.
Третий вопрос остается на самостоятельное изучение. Здесь следует обратить внимание, прежде всего, на таких выдающихся социологов какР. Шюц, П. Бурдье, Ю. Хабермас. П. Штомпка. Ж. Бодрийяр.
Литература
1. Кукарцева М.А. Аксель Хоннет – социальный теоретик и социолог.
// Социологические исследования. - № 4. – 2014. С. 38-45.
2. Головин Н.А. Социология Н. Лумана – этап развития общей теории соци-
альных систем
//Социологические исследования. – № 2. – 2014. С.86-94.
3. Бурмыкина И.В. Методологические основания теории социальных техно-
логий современности.
//Вестник Московского университета – Сер.18. Социология и политология
№ 4. – 2014. С. 151-161.
4. Кравченко С.А. Мосты, соединяющие возможные расколы социологии
ради более равного мира.
//Социологические исследования. - № 2. – 2015. С.29-38.
5. Мамедов А.К. Информационное общество: новая антология социального
неравенства.
//Вестник Московского университета. Сер.18. Социология и политология
- № 2. С. 187-198.
6. Воронцов А. В..История социологии. ХIХ – начало ХХ века: учебное по-
собие в 2-х частях. Ч. 2: Русская социология – М.: ВЛАДОС, 2005. – 477
7 Воронцов А. В., Громов И. А.. История социологии. ХIХ – начало ХХ века: учебное пособие в 2-х частях. Ч. 1: Западная социология – М.: ВЛАДОС, 2005. – 423 с.
8 Гофман, А. Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов – М.: Книжный дом Университет, 2001. – 216 с.
9 Зборовский Г. Е. История социологии: учебник – М.: Гардарики, 2007. – 608 с.
10 Немировский В. Г. История социологии: учебное пособие – М.: ВЛАДОС, 2005. – 318 с.
11 Социология в России: учебное пособие / под ред. В. А. Ядова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1988. – 696 с.
12 Социология: история и современность / Ю. Г. Волков, М. А. Гулиев, В. Н. Нечипуренко, С. И. Самыгин – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 668 с.
13 Тексты по истории социологии ХIХ – ХХ веков: хрестоматия / сост. В. И. Добреньков, Л. П. Беленкова. – М.: Наука, 1994. – 383 с.
Понятия и термины
Позитивизм. Экономический детерминизм. Общественно-экономические формации. Органическая школа (эволюционизм, социально-биологическая школа). Социально-психологическая школа. Социальный факт. Аномия. Солидарность. Понимающая социология. Идеальный тип. Чикагская школа.
Структурный функционализм. Неоэволюционизм. Теории социального конфликта. Бихевиоризм. Символический нтеракционизм. Феноменология Габитус. Социальное поле. Социальный капитал. Симулякр. Постмодернизм.
Субъективная социология (социальная психология). Географическое направление в социологии. Социально-правовое направление. Типологический метод. Историко-сравнительный метод. Синтетический подход. Марксизм. Исторический материализм. Советская социологическая ассоциация.
Семинар по теме № 3 (для заочной формы обучения).
