Теоретический и эмпирический, средний уровни познания

Структура социологии

Дифференциация социологии по 3м уровням:

1. Уровень фундаментальных исследований. Общество как целостный организм, раскрытие места и роли социальных связей в нём. Формулировка основных принципов социологического познания, а так же основных методологических подходов к анализу социальных явлений

2. Уровень прикладных исследований. Задача изучения актуальных, имеющих практическую значимость проблем. Базируется на основе существующих фундаментальных знаний

3. Социальная инженерия – уровень практического внедрения полученных знаний с целью конструирования различных технических средств и совершенствования имеющихся технологий

Макро-, мезо- и микросоциология:

1. Макросоциология – изучается общество как целостная система, какие элементы составляют структуру общества.. блабла. Ставится акцент на характер изменений в обществе

2. Мезосоциология – исследуются группы людей (классы, нации, поколения), а так же созданные людьми стабильные формы стабилизации жизни (институты)

3. Микросоциология – изучается деятельность отдельного человека, его мотивы и характер действий

Теоретический и эмпирический, средний уровни познания

Связь между эмп. и теор. – средний уровень познания (Мертон ввел это понятия 1947г)

Обобщает эмпирические факты в пределах отдельных областей социологического знания (экономическая социология, социология права, семьи и др.)

Теории среднего уровня:

1. теории соц. институтов (семья, наука, образование, политика и т.д.)

2. Соц. отношений (социология малых групп, страт, слоев, классов и т.д.)

3. Специализированных соц. процессов (социология процессов дезорганизации общ-ва, конфликтов, дезорганизации общ-ва и др.)

3. Методы социологии

1. Специальные социологические методы– наблюдения, анализ документов, опросы, эксперименты

Наблюдение – метод сбора первичных эмпирических, прямая регистрация событий очевидцем. Есть прямая цель наблюдения.

Классификации наблюдений – стандартизированное и нестандантизированное, (так же и с опросом)

1. стандартизированные - события регистрируются по детально разработанной процедуре. Детально определены объект и предмет исследования, состав элементов изучаемого процесса

2. не стандартизированное наблюдение. Исследователь пользуется лишь общим планом исследования. Определен лишь объект наблюдения. Не определяются детали процесса

в зависимости от положения наблюдателя различают включенное и не включенное наблюдение

1. не включенное наблюдение – исследователь находится вне изучаемого объекта, т.е. изучает его со стороны

2. включенное наблюдение – наблюдатель в той или иной степени включен в социальный процесс и находится в прямом контакте и с изучаемыми индивидами. В зависимости от того, какое место и какую роль занимает наблюдатель в процессе, различают:

А) полное включение – когда наблюдение проводится скрытно, изнутри исследуемой группы, общности, а истинное лицо и цели наблюдателя известны только наблюдателю

Б) ситуация «участник-наблюдатель» - наблюдатель не скрывает своей роли, адаптируется к коллективу и коллектив к нему, и собирается эмпирический материал

В) «Наблюдатель – участник» - взаимодействие наблюдателя с наблюдаемыми минимально. Исследователь не скрывает своих целей, но сам процесс наблюдения носит более формальный характер

Г) Ситуация полного наблюдателя – исследователь выполняет функцию наблюдателя не взаимодействуя с участниками – схож с не включенным наблюдением. Специфика – цели и задачи исследования. Главное достоинство – метод позволяет уловить многочисленные детали исследования. Показывает ситуацию многогранной, многомерной. Метод гибок – это важно при изучении многих социальных явлений. Недостатки – субъективное влияние на результаты процесса наблюдения. Наблюдатель – человек, его личные установки могут влиять на результат

Опрос – метод получения первичной социологической информации, основанной на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросом, содержание которого представляет собой проблему исследования

1. Проводится по определенному плану беседа, которая предполагает прямой контакт интервьюера с респондентом (запись осуществляется диктофоном либо другим записывающим средством)

1. По содержанию различают документальные интервью и интервью мнений (также включается интервью с экспертами).

2. ДА ЧТО ЖЕ ЭТО По технике проведения:

a. Не стандартизированное (свободное интервью) – длительная беседа без строгой детализации вопроса

b. Стандартизированное интервью – детальная разработка всей процедуры

Анкетный опрос – получение от респондентов сведения о событиях в жизни, мнениях и оценках. Респондент сам фиксирует свои ответы

Анкетные вопросы делятся на:

1. Открытые анкеты, когда респонденты высказываются в свободной форме

2. Закрытые опросные листы, где заранее предусмотрены варианты всех ответов

3. Полузакрытые анкеты – комбинация открытых и закрытых

4. Опросы по почте

5. Групповое анкетирование (30-40 человек), индивидуализированное анкетирование

ЭКСПЕРИМЕНТ – вмешательство социолога в естественный ход событий. Бывают мысленные и натурные эксперименты (лабораторные и полевые). Проводятся для подтверждения научной гипотезы.

Метод анализа документов (контент-анализ). Сам контент анализ может быть двух видов:

3. Качественный – интересует не то, что говорится, а как это говорится (а так же сколько эфирного времени или печатного пространства уделено кому-либо). Например, сколько времени или печатного пространства уделено интересующему предмету в том или ином источнике или сколько слов или газетных столбцов было уделено каждому из кандидатов во время определенной избирательной кампании.

4. Количественный контент-анализ – перевод в количественные показатели массовой информации и обработка. Здесь выявляются смысловые единицы:

Понятия

Тема

Имена

Событие