Деятельность специалистов в области физической культуры: тренеров, учителей, преподавателей, инструкторов по физической культуре и адаптивной физической культуре, физруков, спортивных менеджеров, психологов спортивных команд и других специалистов физкультурно-спортивного профиля является педагогической.
Педагогическая деятельность в сфере физической культуры представляет вид профессиональной деятельности, содержанием которой является оздоровление, обучение, физическое воспитание и развитие обучающихся (воспитанников детских дошкольных учреждений, учащихся школ, студентов, взрослых людей, лиц с ограниченными возможностями здоровья и др.).
Специалисты с высшим физкультурно-педагогическим образованием осуществляют деятельность, связанную с:
1. Образованием и просвещением молодежи в области физической культуры и спорта;
2. Воспитанием подрастающего поколения;
3. Управлением и организацией учебной и спортивной деятельности населения;
4. Проектированием урочной и внеурочной деятельности функции педагогов и сотрудников образовательных и других учреждений, а также планированием результатов возможных спортивных достижений обучающихся, воспитанников и спортсменов.
5. Административно-хозяйственным управлением деятельности спортивного или образовательного учреждения по материальному обеспечение процесса физического воспитания (приобретение и ремонт спортивного оборудования и инвентаря, создание и благоустройство спортивных площадок, обеспечение туристических походов и др.). (Назовите вид деятельности, который Вы считаете наиболее важным; ответ обоснуйте).
Деятельность специалиста в сфере физической культуры социально направлена, так как она состоит в передаче накопленного человечеством опыта от старших поколений младшим, создает благоприятные условия для личностного и физического развития всех обучающихся и готовит их выполнению определенных социальных ролей (трудовых, семейно-бытовых и иных) в обществе. (Назовите три аспекта, доказывающих социальную направленность деятельности в сфере физической культуры).
Педагогическая деятельность в сфере физической культуры является самостоятельным общественным явлением, характеризующимся признаками:
1. Носит конкретно-исторический характер, так как цели, содержание и характер этой деятельности изменяются в соответствии с изменением исторической действительности. В сфере физической культуры цели и содержание работы специалистов зависит от потребностей общества в людях с определенной физической подготовкой. Задачи физической культуры как сферы общественной жизни находятся в тесной связи с тенденциями развития Олимпийского движения и т.д. (Приведите примеры целей физического воспитания юношества для разных исторических эпох в России)
2. Является особым видом социально ценной деятельности взрослых людей, состоящей в том, что мощь любого общества, государства прямо связана с самосовершенствованием его членов. В ходе педагогической деятельности специалиста в сфере физической культуры развиваются физические и моральные качества субъектов взаимодействия, укрепляется их здоровье, обогащается духовный мир. Любое человеческое сообщество заинтересовано в позитивных результатах педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта.
3. Осуществляется специально подготовленными и обученными специалистами. От специалиста в области физической культуры и спорта с высшим педагогическим образованием требуется владение теми знаниями, умениями и навыками, которым он должен обучить своих воспитанников.
Специалисту в области физической культуры необходимо постоянно совершенствоваться в практическом применении спортивных знаний и умений, поэтому он должен сам активно заниматься спортом. Важными показателями высокого профессионализма этих специалистов является уровень их воспитанности, интеллектуального развития и образованности, что требует постоянного самообразования и самосовершенствования.
4. Носит творческий характер, так как нельзя запрограммировать и предугадать все возможные варианты реализации педагогической деятельности в сфере физической культуры (Докажите социальную ценность и творческий характер педагогической деятельности в области физической культуры).
Важной особенностью педагогической деятельности является педагогическое сотрудничество, предполагающее совместную деятельность педагога и обучающихся. Она всегда носит коллективный характер, заключающийся в том, что в ней участвуют педагоги, родители, общественные организации (спортивные клубы и др.) и конкретные индивиды. Большую роль в этом процессе играют средства массовой информации, воздействующие на формирование в мировоззрении населения ценности спорта, и активного здорового образа жизни.
В деятельности специалиста в сфере физической культуры можно выделить компоненты: целевой (подразумевает постановку цели и предположение планируемого результата для каждого вида профессиональной деятельности); мотивационный (состоящий в формировании мотивации для достижения поставленных целей); содержательный (предполагает разработку содержания каждого вида деятельности, осуществляемого специалистом); деятельностный (состоит в выборе и осуществлении оптимальных методов обучения, воспитания обучающихся); контрольно-оценочный (предполагает выявление уровня достижений воспитанников, качественный и количественный анализ полученных результатов; их сравнение с поставленной целью, заключение об уровне успешности деятельности, выводы, составляющие основу для планирования и коррекции следующего этапа деятельности) (Назовите основные компоненты деятельности специалиста в сфере физической культуры, кратко обоснуйте их необходимость).
Подводя итог, необходимо отметить, что деятельность специалистов в области физической культуры и физического воспитания является социально важной, многоплановой, оказывающей большое воздействие на современное общество, его здоровье, духовность, нравственно-моральную и физическую культуру.
