Задание 1. (Для предварительного домашнего выполнения.) Письменно подготовьте фрагменты урока на 15 мин. с использованием раздаточного материала к Unit 3, уч. Клементьева, Шэннон, 5 кл.
Письменно сформулируйте цели фрагмента.
Задание 2. Проанализируйте фрагменты урока по схеме:
1) определите форму проверки домашнего задания; насколько она целесообразна; отметьте, классифицирует ли учитель ошибки учащихся; исправляет ли сам учитель эти ошибки, или привлекает к этому школьников;
2) укажите, как и когда учитель оценивает ответы учащихся; насколько это целесообразно;
3) назовите, какие виды и формы опроса были использованы, насколько удачно они проведены;
4) обратите внимание на то, как реализовались цели обучения при опросе и проверке данного домашнего задания;
5) изложите ваши выводы и пожелания.
Литература
Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М.: ООО»Издательство Астрель»: ООО»Издательство Аст», 2004. – 380с.
Программа средней общеобразовательной школы // Иностранные языки. Мн.: НМ Центр, 1999. 110 с.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студентов лингв. ун-ов и фак. ин.яз. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.
Оршанская Е.Г. Культура речи учителя иностранного языка (Педагогическая риторика): Учебное пособие / Е.Г. Оршанская, Н.А. Ипполитова. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 224 с.
Клементьева Т.В., Монк Б. Happy English. – М.: Просвещение, 1993.
Клементьева Т.В., Монк Б. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992.
Верещагина И.В., Притыкина Т.А. Английский язык: Учебник для школ с углубленным изучением иностранного языка. – М.: Просвещение, 1994.
Верещагина И.В., Притыкина Т.А. Книга для учителя к учебнику английского языка для школ с углубленным изучением иностранного языка. – М.: Просвещение, 1991
Содержание и виды самостоятельной работы
В процессе реализации дисциплины предусматривается выполнение студентами письменных творческих заданий с целью развития профессиональной автономии у будущих учителей, чтобы развить способности и умения думать и действовать в профессиональной области независимо от чужой воли и обстоятельств, самостоятельно осуществлять выбор и принимать ответственные решения, ставить цели и вырабатывать свои индивидуальные стратегии их достижения.
1. Составление образца тематического плана к циклу уроков по теме на выбор по учебнику Т.Клементьевой, Д.Шэннон для 5, 6-7, 10-11 классов.
2. Написание конспекта урока по теме на выбор по учебнику Т.Клементьевой, Д.Шэннон для 5, 6-7, 10-11 классов.
3. Подбор методического материала в папку «Молодой учитель» для педпрактики по ИЯ в школе.
4. Изготовление визуальной наглядности к педпрактике.
5. Написание докладов к ежегодной студенческой конференции.
6. Написание курсовой работы по МПИЯ.
Тематика курсовых работ
1. Проблемы формирования произносительного механизма на начальном этапе обучения.
- Внеклассная работа по иностранному языку как средство повышения мотивации к предмету и совершенствования речевых навыков.
- Обучение выразительному чтению как средству совершенствования фонетических навыков учащихся.
- Специфика современного урока иностранного языка.
- Использование ТСО в процессе совершенствования фонетических и лексических навыков учащихся.
- Ролевые игры в обучении иностранному языку учащихся на начальном этапе обучения.
- Развитие диалогической речи учащихся с помощью ролевых игр.
- Роль учителя на уроке иностранного языка.
- Интерактивные средства обучения иностранному языку.
- Лингвострановедение как самостоятельный аспект в обучении иностранному языку.
- Использование краеведческого материала на уроках иностранного языка.
- Использование вербальных и визуальных средств обучения лингвострановедческому аспекту на уроках иностранного языка.
- Использование игр и игровых приемов при обучении иностранному языку на начальном этапе обучения.
- Методика использования стихов и песен как средство совершенствования произносительной стороны иноязычной речи детей младшего школьного возраста.
- Использование элементов интенсивной методики при обучении иностранному языку в (любом) классе общеобразовательной школы.
- Пути повышения эффективности обучения аудированию в (любом) классе общеобразовательной школы / специализированной гимназии (подобрать тексты для аудирования, составить фрагменты урока).
- Самостоятельная работа учащихся при изучении ИЯ (разработать систему заданий для самостоятельной работы).
- Воспитательные возможности дисциплины «иностранный язык».
- Современные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам.
- Метод проектов на уроках иностранного языка.
- Самоконтроль в обучении иностранному языку.
- Самоконтроль в обучении иностранному языку.
- Некоторые приемы работы с опорными конспектами при обучении иностранному языку.
- Культура учителя иностранного языка как часть поликультурного образования в России средствами иностранного языка.
25. Использование произведений живописи на уроках иностранного языка как один из средств воспитания эстетической культуры учащихся.
