1. Організаційна частина
2. Повідомлення теми, мети заняття
3. Актуалізація опорних знань студентів
4. Мотивація навчальної діяльності
5. Міні-лекція (формулювання тез, обговорення питань, дискусія)
6. Семінар-дискусія
Заключне слово викладача
8. Підведення підсумків заняття.
Контактне заняття № 9
Тема, винесена на заняття:
Комплексна аудиторна контрольна робота (по всім темам курсу)
Перелік компетенцій, на формування яких спрямоване контактне заняття №9:
інструментальні компетенції, що реалізують навики розв’язання проблем, що сформульовані в навчальних ситуаціях, винесених на комплексну аудиторну самостійну роботу.
Структура контактного заняття №9
1. Організаційна частина
2. Повідомлення теми, мети заняття
3. Мотивація навчальної діяльності
4. Комплексна аудиторна контрольна робота (по всім темам курсу)
Поточний контроль здійснюється за результатами перевірки контрольної роботи протягом тижня з дня проведення заняття.
Контактні заняття під час екзаменаційної сесії (10-12)
Контактне заняття № 10
Тема, винесена на заняття №10:
5. Методи управління банківськими ризиками
Перелік компетенцій, на формування яких спрямоване контактне заняття №10:
· засвоїти економічну сутність хеджування ризиків;
· навчитись використовувати інструменти хеджування в процесі управління ризиками;
· розглянути портфельний підхід до хеджування;
Структура контактного заняття №10
1. Організаційна частина
2. Повідомлення теми, мети заняття
3. Актуалізація опорних знань студентів
4. Мотивація навчальної діяльності
5. Міні-лекція (формулювання тез, обговорення питань, дискусія)
6. Семінар-розвязання проблемних ситуацій
Заключне слово викладача
8. Підведення підсумків заняття.
Контактне заняття № 11
Тема, винесена на заняття №11:
6. Управління інвестиційними ризиками банку
7. Хеджування ризиків у банку
Перелік компетенцій, на формування яких спрямоване контактне заняття №10:
· вивчити завдання та принципи управління ризиками в банку;
· дослідити етапи управління ризиками;
· засвоїти організаційні засади побудови системи управління ризиками в банку;
· дослідити функції органів управління та структурних підрозділів банку в процесі управління ризиками;
· оволодіти знаннями щодо традиційної та нетрадиційної портфельних теорій;
· розглянути ризики портфеля цінних паперів банку та методи управління ними;
· дослідити методи аналізу ефективності управління інвестиційним портфелем банку
Структура контактного заняття №11
1. Організаційна частина
2. Повідомлення теми, мети заняття
3. Актуалізація опорних знань студентів
4. Мотивація навчальної діяльності
5. Міні-лекція (формулювання тез, обговорення питань, дискусія)
6. Семінар-розвязання проблемних ситуацій
Заключне слово викладача
8. Підведення підсумків заняття.
Контактне заняття № 12
Тема, винесена на заняття №12:
9. Управління функціональними банківськими ризиками. Контроль за банківськими ризиками
8. Управління фінансовими неціновими ризиками
Перелік компетенцій, на формування яких спрямоване контактне заняття №7:
· засвоїти сутність кредитного ризику та методи управління ним;
· вивчити методи управління ризиком незбалансованої ліквідності;
· засвоїти сутність кредитного ризику та методи управління ним;
· вивчити методи управління ризиком незбалансованої ліквідності;
Структура контактного заняття №12
1. Організаційна частина
2. Повідомлення теми, мети заняття
3. Актуалізація опорних знань студентів
4. Мотивація навчальної діяльності
5. Міні-лекція (формулювання тез, обговорення питань, дискусія)
6. Семінар-розвязання проблемних ситуацій
Заключне слово викладача
8. Підведення підсумків заняття.
Поточне оцінюваання за результатами занять 10-12 здійснюється за всі заняття разом по 5-бальній шкалі (0–3–4–5 балів) згідно критеріїв оцінки, що наведені окремо.
5. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
У даному розділі визначається порядок виконання індивідуальних завдань студентами заочної форми навчання в міжсесійний період.
Виконання студентами заочної форми індивідуальних завдань з дисципліни «Управління банківськими ризиками» здійснюється відповідно до положень КНЕУ «Про організацію навчального процесу в умовах його індивідуалізації та використання кредитно-трансферної системи» та «Про порядок проведення Дня заочника в ДВНЗ Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана».
Студенти виконують обов’язкові роботи, передбачені картою СРС, та передають їх на кафедру у терміни, що передбачені картою СРС. Також студенти мають право здати академічну заборгованість за контактними заняттями на установчій сесії, що виникла з поважних причин, за графіком, що формується відповідно до положення КНЕУ «Про порядок проведення Дня заочника в ДВНЗ Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана».
Картою СРС з дисципліни «Управління банківськими ризиками» передбачені наступні види робіт, що виконуються студентами заочної форми у міжсесійний період:
Обов’язкове завдання:
Обов’язковим завданням є домашнє індивідуальне письмове завдання, що виконується самостійно відповідно до варіанту та передається на кафедру у термін, що визначено у карті СРС. Домашнє індивідуальне завдання оцінюється максимально у 20 балів. У склад оцінки входить:
- оцінка за зміст виконаного завдання – максимально 8 балів (4 завдання за шкалою 0–1–2 бали);
- оцінка за захист виконаного завдання – максимально 12 балів (захищається кожне з 4-х завдань за шкалою 0–1-2–3 бали)
Викладач оцінює Домашнє індивідуальне завдання протягом тижня з моменту кінцевого строку його реєстрації на кафедрі. Захист завдання відбувається відповідно графіку «Дня заочника» особисто викладачу.
Критерії оцінки Домашнього індивідуального завдання містяться у відповідному розділі.
Варіант виконання Домашнього індивідуального завдання визначаєтьсястудентом заочної форми самостійно згідно таблиці (у відповідному розділі):
Вимоги до змісту та оформлення Домашнього індивідуального завдання містяться у відповідному розділі.
Вибіркові завдання:
Вибіркові завдання студентам заочної форми перераховані у карті СРС, за змістом та вимогам відповідають вибірковим завданням, що виконуються студентами денної форми навчання. Викладач здійснює оцінювання вибіркових завдань виключно у форматі захисту і обговорення результатів виконання завдання з викладачем особисто. Вибіркові завдання кафедрою не реєструється та передаються студентом викладачу особисто за графіком «Дня заочника» в момент захисту.
6. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Самостійна робота студента (СРС) — це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. Перелік завдань для СРС, форми її організації, терміни виконання та кількість балів, які можна отримати за виконання завдань з СРС, наведені у Карті самостійної роботи студентів (Карта СРС).
6.1. ПЕРЕЛІК ЗАВДАНЬ ТА ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ
ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ДИСЦИПЛІНИ
6.1.1. Обов’язкові види самостійної роботи студентів
Модульне завдання (домашнє) виконується студентами денної форми навчання та має бути представлене студентом на кафедру згідно графіку, що зазначений у карті самостійної роботи студента. Модульні завдання, представлені із запізненням без поважних причин, оцінюються викладачем у половину балів, що можуть бути нараховані за зміст такого завдання.
Письмова контрольна робота (аудиторна) пишеться студентами денної форми навчання у період між етапами практики (другий тиждень квітня) згідно розкладу. На написання контрольної роботи студентам відводиться одна астрономічна година. Викладач здійснює контроль за самостійним виконанням контрольної роботи в аудиторії. Варіанти завдань для письмової контрольної роботи відповідають змісту дисципліни і мають типову структуру (включають практичні завдання та тестові питання). Максимальна сума балів за контрольну роботу – 50 балів.
Індивідуальне завдання (домашнє) виконується студентами заочної форми навчання. Строк представлення виконаного завдання на кафедру, вимоги до змісту та критерії оцінки наведені далі.
Підготовка до контактних занять є обов’язковим видом самостійної роботи студентів заочної форм навчання. Здійснюється шляхом опрацювання у бібліотеці теоретичних понять курсу, підготовки виступів із обговоренням проблемних питань, реферування основної та додаткової літератури, підготовки презентаційних матеріалів, доповідей тощо. Оцінюється згідно карти СРС. Зміст кожного контактного заняття наведений у розділі 5.
Контактні заняття студентів заочної форми оцінюються залежно від видів робіт, що виконуються на цих заняттях відповідно до плану занять та карти самостійної роботи, а саме:
- Семінар-дискусія (під час установчої сесії) – стандартна шкала (0–0,5–1 бал), оцінка визначається на кожному відповідному занятті
- Семінар – ділова гра (під час екзаменаційної сесії) – спрощена шкала (0–0,5–1 балів).
- Міні-кейс – спрощена шкала (0–1–2 балів).
Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота (під час установчої сесії) – студент виконує два практичних завдання, зміст яких відповідає змісту питань 4 та 5 екзаменаційного білету. Завдання оцінюються за шкалою 0-3-4-5 балів. Критерії оцінювання наведені у відповідному розділі.
Підготовка до контактних занять під час екзаменаційної сесії є важливим елементом роботи студента заочної форми навчання. Формою контролю за рівнем підготовки студента до контактних занять є його активна участь у ньому. Студент має роботи доповіді протягом заняття, приймати участь у обговорення, дискусіях, роботи аналітичні висновки. Наприкінці кожного заняття викладач оцінює роботу кожного студента та ставить відповідну оцінку (незадовільно, задовільно, позитивно) кожному з присутніх студентів. У зв’язку з обмеженням часу на практичні заняття оцінка за активність виставляється не більше одного разу для кожного студента за підсумком всіх занять за школою 0-3-4-5 балів.
6.1.2. Вибіркові види самостійної роботи студентів та форми контролю за їх виконанням
Вибіркові види самостійної роботи студентів складаються із завдань, з яких студент може обрати завдання на власний розсуд з тим, щоб набрати необхідну кількість балів. Студент заздалегідь (протягом місяця з початку начитки лекцій) визначається із видами вибіркових самостійних робіт та повідомляє свій вибір викладачу. Викладач, за необхідності, призначає відповідний варіант обра-ного завдання (тему проблемної лекції, тематику конкурсної роботи чи доповіді на конференції).
Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій здійснюється у пись-мовій формі та оформлюється на білих аркушах формату А4 з титульним арку-шем. Огляд має містити послідовно підшиті повні вихідні дані публікацій з проблем управління банківськими ризиками за останній рік, коротку анотацію змісту публікації та коментар студента з приводу теоретичного, практичного значення та наукової новизни публікації. Допускається здійснення аналітичного (критичного) огляду публікацій, що видані не раніше одного календарного року до дати подання студентом огляду. Науковими вважаються лише публікації у наукових фахових виданнях, або такі, що за змістом відповідають вимогам до публікацій у наукових фахових виданнях.
Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою з проблематики дисципліни здійснюється за індивідуальним погодженням із викладачем. Передається оригінал тексту та перекладу в друкованому та електронному вигляді з правом розміщення перекладу на електронному ресурсі кафедри.
Участь у конференції може бути оцінена викладачем, якщо зміст доповіді відповідає профілю дисципліни. Під керівництвом викладача студент готує текст доповіді, необхідні презентаційні матеріали та включає доповідь у план проведення відповідної конференції (у випадку, коли конференція проходить у період роботи над дисципліною – студент документально підтверджує участь).
Підготовка наукової публікації може бути оцінена викладачем, якщо зміст статті відповідає профілю дисципліни. Підготовка наукових публікацій представляє собою публікацію студентом наукової статті з проблематики дисципліни. До розгляду приймаються публікації, здійснені у поточному навчальному році або статті, що прийняті до друку.
Участь у студентській Олімпіаді здійснюється в індивідуальному порядку і заохочується керівником курсу особисто.
Участь у конкурсах наукових студентських робіт. Робота виконується за проблематикою дисципліни під керівництвом викладача згідно вимог відповідного конкурсу. В цілому робота має бути відповідним чином оформлена та мати зміст, що характеризує наукові роботи (мати ознаки актуальності, новизни, практичного значення, ґрунтовної обробки наукових джерел тощо).
