Семинар № 7. Рекреативные технологии социально-культурной деятельности

Технология рекреативно-оздоровительной деятельности. Классификация игр. Виды игр. Ролевые ситуационные игры. Ролевое поведение. Компьютерные игры. Телевизионные игры. Творческие конкурсы. Игровые конкурсные программы. Интеллектуально-творческие игры. Дидактические игры.

 

МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ РЕКРЕАТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Игра, общение, спорт, туризм, зрелище и другие виды досуговых занятия в системе отдыха и развлечений. Их методическое разнообразие в реализации познавательной, гедонистической, коммуникативной, компенсаторной, развлекательной, воспитательной функций. Пропаганда здорового образа жизни в социально-культурной сфере и повышение культуры быта средствами рекреативных технологий. Методика подготовки и проведения групповых и массовых форм отдыха и развлечений (по выбору). Использование в оздоровительной работе методов биоэнергетики, шейпинга, музыкального целительства и др Обогащение конкурсных, игровых, художественно-зрелищных досуговых программ.

 

Развитие современной инфраструктуры: национально-культурные зоны и парки отдыха. Культурно-спортивные центры и культурно-оздоровительные комплексы и площадки, дискоклубы и дискобары, кафе и гостиные, холлы и арт-центры, игротеки и аттракционы, бассейны, треки, ипподромы. Создание условий для повседневного и праздничного, выходного и каникулярного отдыxa. Организация отдыха на локальном уровне и в местах массовых коммуникаций: здравницах, санаториях, учреждениях культуры, искусства, досуга и т.п.

 

 

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР И ОСОБЕННОСТИ ИХ ОРГАНИЗАЦИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

 

 

Понятие «игра». Функции игры: развлекательная, социокультурная, диагностическая, коррекционная, коммуникативная, социализирующая, воспитательная, познавательная, самореализации, иглотерапевтическая. Классификация игр по месту и времени их проведения, по области деятельности, по характеру педагогического процесса, по игровой методике, по предметной области, по игровой среде. Игры интеллектуального творчества: спортивно-оздоровительные игры; азартные, коммерческие и престижные; имитационные и театральные; игровые программы; традиционные.

 

Профессиональные требования к организатору игрового общения (профессиональные навыки, культура речи, актерское мастерство, пластика, личная активность, чувство юмора, интеллект, организаторский талант, память игрового багажа, импровизация, находчивость, доброжелательность, искренность, имидж, фантазия). Композиционное построение игры. Драматургия игрового общения.

 

ТЕХНОЛОГИИ РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ

 

Понятия «рекреация», рекреационный досуг, рекреационные зоны, рекреационно-оздоровительная деятельность, уровни рекреационно-оздоровительной деятельности. Понятие рекреативных (восстановительных) технологий. Цели, задачи рекреативных технологий как инструмента оздоровления образа жизни и повышения культуры быта в организационном процессе отдыха и развлечений. Сущность и особенности рекреативных технологий. Психофизиологические и социокультурные особенности рекреации. Рекреативные технологии, ориентированные на переход к созданию долговременных «сквозных» досуговых программ, предполагающих последовательное уча­стие населения в зрелищных, игровых, физкультурных, ритуально-праздничных и иных досуговых занятиях. Использование в оздоровительной работе методов биоэнергетики, ребефинга, шейпинга, музыкального целительства и др. Специфические возможности музыкально-медитативных и театрально-оздоровительных программ. Использование разговорной психотерапии, библиотерапии, психогимнастики. Рекреативные технологии, ориентированные на организацию отдыха и развлечений: использование традиций возрождаемой народной культуры; восстановление прежних и возникновение новых народных праздников, обрядов и ритуалов; обогащение конкурсных, игровых, художественно-зрелищных досуговых программ; индивидуальный, групповой, семейный туризм.

 

Формирование здорового образа жизни средствами рекреативных технологий. Историко-культурологические основы здорового образа жизни. Теоретические основы здорового образа жизни в трудах отечественных и зарубежных ученых. Культура здорового образа жизни как часть общей культуры человека. Рекреативные технологии как инструмент оздоровления образа жизни и повышения культуры быта. Роль рекреативных технологий в профилактике вредных привычек, алкоголизма и наркомании.

 

Игровая деятельность как средство рекреативных технологий. Игра как феномен культуры. Понятие «игра», «игровое действие», «игровой процесс», «игровая акция», «игровая деятельность», «зрелище», «зрелищно-игровой досуг», «игровая акция». Основные признаки игровой деятельности. Применение игровых моделей в различных отраслях знаний. Видовые признаки и функции игры. Видовые признаки: вид, тип, класс. Типовые группы игр. Детские игры, театральные игровые действия; игровые тренинги и упражнения, эстрадные игровые импровизации; соревнования, состязания; мистификации, розыгрыши; карнавалы, маскарады и т.д.. Функции игры (социокультурная, межнациональная коммуникация, самореализации, коммуникативная, диагностическая, игротерапевтическая, коррекция, развлекательная). Современная классификация игр.

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И КУРОРТНО-РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Здоровьесберегающие технологии: критерии эффективности и особенности организации. Физкультурно-оздоровительные технологии в организации здорового образа жизни. Виды физкультурно-оздоровительной деятельности: спортивные комплексы, тренажерные залы, спортивные площадки, бассейны, шейпинги и др. Учреждения организованного оздоровительного отдыха детей и подростков: стационарные лагеря, дачи, загородные оздоровительные центры, спортивные школы, базы отдыха, центры отдыха и оздоровления, экологические площадки, летние школы, оздоровительные детские комплексы и др.). Неспециализированные учреждения: оздоровительного отдыха детей и подростков: школы, внешкольные учреждения, клубы по месту жительства и др. Основные задачи, функции и содержание оздоровительно-образовательных учреждений. Принципы организации современной курортно-рекреационной системы. Особенности и функции курортно-рекреационной практики: оздоровительная; реабилитационная; рекреационно-анамационная; превентивно-валеологическая. Формы оздоровления населения в курортно-рекреационной системе.

 

 

1. Раскрыть сущность технологий рекреативно-оздоровительной деятельности.

2. Социально-культурные технологии рекреативно-оздоровительной деятельности. Понятие «фитнес».

3. Классификация игр. Виды игр: ролевые, ситуационные, компьютерные, телевизионные, интеллектуальные творческие игры, творческие конкурсы.

4. Проведение интеллектуально-творческого конкурса.

Темы рефератов и докладов

1. Современное экономическое положение театров и концертных залов.

2. Современное гостиничное хозяйство.

3. Экономический механизм деятельности парков культуры.

4. Источники финансирования музеев.

5. Коммерческая деятельность театров и музеев.

6. Классификация игр. Виды игр.

7. Спортивно-оздоровительные учреждения.

 

Литература

1. Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми и подростками: Уч. Пособие М.: МГУКИ, 2000.

2. Жаркова Л.С. Деятельность учреждений культуры: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: МГУКИ, 2000.

3. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учебник. - М.: МГУКИ, 2004. 539 с.

4. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. – М.:МГУК, 1998.

5. Музееведение. Музеи исторического профиля: Учебное пособие для вузов / Под ред. К.Г. Левыкина, В. Хербета. – М.: Высш. школа, 1988.

Вопросы

I часть

1. Развитие личности и возвращение человека к идеалам добра, справедливости, милосердия.
2. Создание условий для приобщения населения к художественным ценностям.
3. Технология рекреативно-оздоровительной деятельности.
4. Классификация игр. Виды игр.