ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОЦИОЛОГИЯ»
I. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
1. Объект, предмет, структура и функции социологии
2. Предпосылки возникновения социологии, ее становление в XIX веке
3. Классический этап развития социологии
4. Современная западная социология
5. Развитие отечественной социологии
6. Общество как система, его основные признаки и подсистемы
7. Объективные закономерности развития общества
8. Культура как социальное явление, типы культур
9. Личность как система. Социализация личности
10. Структура и социальные типы личности.Статусно-ролевой набор личности
II. СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ, ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ
11. Социальная структура: сущность и основные компоненты
12. Социальная стратификация: исторические системы и современные измерения
13. Социальная мобильность: основные виды и каналы перемещения
14. Социальная организация как элемент общества:структура, функции, виды
15. Основные институты общества и сферы их влияния
16. Социальные конфликты: функции и основные подходы к пониманию
17. Этапы развития конфликта. Управление конфликтом как новая парадигма мышления и действия
18. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей, способы его осуществления
19. Элементы социального контроля: нормы и санкции
20. Социальное управление: сущность и особенности
III. ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ
21. Семья как институт и малая группа
22. Формы браков и формы семей
23. Тенденции развития современной семьи
24. Социологическое исследование: функции,структура, виды, этапы
25. Программа социологического исследования
26. Методы сбора и анализа социологической информации
Объект, предмет, структура и функции социологии
Социология (от лат. societas — «общество» и греч. logos — «учение») — наука об обществе, о законах строения, функционирования, изменения и развития как общества в целом, так и отдельных его систем и подсистем, вплоть до малых групп.
Объектом познания социологии— является социальная реальность, или общество.
Своеобразие социологии как самостоятельной науки среди других общественных наук находит свое выражение в том, что она изучает общество, его функционирование и развитие под специфическим углом зрения — сквозь призму социальных явлений, процессов и отношений (например, отношений между классами, социальными слоями и группами, нациями и народностями, коллективами и т. д.). Предметом социологии является изучение социальных аспектов общественного бытия.
Специфика метода социологии определяется особенностями ее предмета. К сказанному необходимо добавить ряд обобщающих положений, важных для понимания своеобразия метода данной науки:
во-первых, метод социологии — это специфическое проявление социально-философского метода во всестороннем изучении общества как целостной социальной системы;
во-вторых, изучение в социологии общества как целостной социальной системы и под углом зрения его субъектно-деятельной стороны предопределяет широкое использование метода структурно-функционального анализа, в соответствии с которым каждая сфера общественной жизни (экономическая, политическая, социальная или духовная) и каждый ее субъект (личность, класс, нация, семья и др.) рассматриваются как соответствующие подсистемы и выясняется их место и роль в обществе (как системе), их действие и взаимодействие;
в-третьих, понятие «метод социологии» употребляется в собирательном, обобщающем смысле. В структуру метода социологии включаются методологические принципы исследования общества на макроуровне (как целостной социальной системы), на средних уровнях (уровнях отдельных ее элементов, подсистем) и на микроуровне (уровне межличностного взаимодействия);
в-четвертых, В изучении социальной реальности социология опирается на ее эмпирическое исследование самыми разнообразными методами: наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент и др.;
в-пятых, социологическое знание включает следующие составные части: факты, гипотезы и теории. Большинство социологических исследований стремится выявить изменения какого-то определенного явления, называемого “зависимой переменной”, а затем объяснить эти изменения в связи с другим явлением, называемым “независимой переменной”.
Функции: Реализация теоретико-познавательной функции позволяет социологии расширить и конкретизировать знание о сущности общества, его структуре, закономерностях, основных направлениях и тенденциях, путях, формах и механизмах его функционирования и развития.
Прогностическая функция связана с выработкой научно обоснованных прогнозов об изменениях в рамках различных социальных структур, тенденциях их развития.
Организационно-управленческая функция социологии связана с выработкой предложений и рекомендаций для политики и практики, направленных на совершенствование социальной жизни, повышение эффективности управления социальными процессами. Прежде всего, на основе эмпирических социологических исследований обнаруживается социальное нездоровье общества, рост социальной напряженности, а в связи с этим должны вырабатываться политические и практические меры по их предотвращению и преодолению.
Воспитательно-идеологическая функция социологии находит свое выражение в той роли, какую играют социологические исследования и их результаты в воспитательной работе.
Социологическое знание неоднородно и имеет свою достаточно сложную, многоуровневую структуру, обусловленную, прежде всего, различием ракурсов и уровней изучения социальных явлений и процессов. В частности, различают такие ее составные части:
- общетеоретическую социологию, включающую исследования общих закономерностей функционирования и развития социума как целого; определяющую объект и предмет социологии, законы, понятийно-категориальный аппарат;
- социологию среднего уровня, изучающую закономерности действия и взаимодействия отдельных структурных частей социальной системы (например, социологию социальных групп, социологию города, социологию деревни, этносоциологию, экономическую социологию, социологию образования, социологию политики, социологию права, социологию семьи, социологию культуры, социологию труда и др.);
- макросоциологию, изучающую становление, функционирование и развитие системных социальных целостностей;
- микросоциологию, изучающую социальные явления и процессы сквозь призму действия и взаимодействия людей, их поведения.
В зависимости от уровня получаемого знания социологические исследования подразделяются на теоретические и эмпирические. Для теоретического социологического исследования решающее значение имеет глубокое обобщение накопленного фактического материала в области социальной жизни. В центре эмпирических социологических исследований находится само накопление, сбор фактического материала в указанной области (на основе непосредственного наблюдения, опроса, анализа документов, данных статистики и т. д.) и его первичная обработка, включая и начальный уровень обобщения. Иной специфический аспект характеристики структуры социологии отражает различение фундаментальной и прикладнойсоциологии. Основанием для такого деления служит различие в целях и задачах, которые ставятся перед социологическими исследованиями: фундаментальная социология направлена на построение и совершенствование теории и методологии, обогащение основ самой социологической науки, прикладная — на изучение практических вопросов преобразования социальной жизни, выработку практических рекомендаций в этой области. И ту, и иную направленность могут иметь как теоретические, так и эмпирические исследования.
