Цель занятия: дать знание и сформировать понятие о существовании глобальных проблем, причин их возникновения и роли научного предвидения.
План семинара:
1. Экологическая проблема (социально-философский аспект).
2. Глобализация – проблема современности.
3. Стимулы, потенциалы общественного развития.
4. Социальное прогнозирование как предупреждение.
Методические рекомендации:
Прежде чем выполнять задания вспомните предпосылки и факторы социального прогресса и их последствия.
Помимо рекомендуемой литературы можете использовать последние данные из газетных, журнальных источников, из интернета и т.д.
Список рекомендуемой литературы:
1. Предупреждение человечеству: Декларация ученых по глобальным проблемам \\ Человек – 1993 - №5.
2. Назарбаев Н.А. На пороге ХХ1 века. Алматы, 1996.
3. Араб-Оглы З.А. Обозримое будущее. Социальные последствия НТР: год 2000. М., 1986.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СРС
Цель: формирование у студентов умений и навыков самостоятельного исследования философских проблем, проявление интереса к познавательной деятельности, а также закреплений знаний у студентов по философской науке. Данный вид работы обеспечивает развитие логического мышления, творческой активности и научного поиска в освоении учебного материала. Основной задачей студента заключается в исследовании философских учений, понятий, категорий, методов познания действительности и раскрытии взаимосвязи теории с практикой. Гносеологической основой является теория научного познания.
Цель заданий заключается в более детальном изучении тематики дисциплины, в отработке навыков и умений изучения и обоснования отдельных тем, имеющих непосредственное значение к программному материалу.
Задачи состоят в следующем:
- Оказание помощи студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения, а впоследствии для закрепления учебного материала;
- В обретении формировании умений и навыков научно-исследовательской работы;
- В развитие творческого и логического мышления в процессе исследования учебного материала;
- В умение преподавателя обеспечивать всесторонность получения информации;
- умение сочетать рациональное и иррациональное, логическое и алогическое (нестандартное), а также творческое мышление в процессе обоснования;
- в активизации познавательной деятельности студентов;
- в способствовании к обеспечению взаимосвязи учебного и исследовательского процессов.
Методические указания.
СРС при кредитной системе обучения являются одной из основных форм учебных занятий. Они способствуют более прочному усвоению и закреплению лекционного курса. Данный тип занятий предусматривает следующий вид работ:
- с первоисточниками;
- с учебниками, учебными пособиями;
- с научными монографиями, с научно-исследовательскими работами.
Для реализации видов самостоятельных работ предусмотрены следующие виды текущего контроля знаний студентов: устный опрос, письменный опрос, комбинированный опрос, защита и презентация домашних заданий, коллоквиум, дискуссия, дебаты, круглые столы и т.д. Текущий контроль, его итоги подводятся в течение СРСП, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов.
Календарно-тематический план СРС
| № срс | Содержание заданий | Кол. часов | Срок сдачи | Форма Контр. |
| 1. | 1.Место и роль философии в системе культуры. | реферат | ||
| 2.Рационально-философские и оккультные истолкования сущности и строения мироздания. | конспект | |||
| 3.Сравнительный анализ мировоззренческих и смысложизненных установок древневосточной и древнегреческой философии | реферат, эссе | |||
| 1.Специфика казахской философии: смысл бытия и сущность человека. Философские учения 8-15вв. Философские учения 16-19вв. | реферат, конспект, слайд | |||
| 2.Развитие философии в Казахстане в советские и постсоветские периоды. | Анализ (устно, письм.), | |||
| 3.Современное состояние и уровень развития философии в суверенной республике. | конспект | |||
| 4.Труды казахстанских философов по диалектике как логике и методологии современной науки. | слайд | |||
| 1. Бытие и сознание | пис. раб. | |||
| 2. Творчество и интуиция. | таблицы | |||
| 3. Перспективы развития современной науки. | Реферат | |||
| 4. Жизнь, смерть, бессмертие в духовном опыте современного человечества. (См. Задания в КТП СРС) | ||||
| 1.Глобализация, информационная политика и кризис демократии. | конспекты | |||
| 2.Марксистская теория формаций: её история, основные понятия и принципы. | конс-ты, реферат | |||
| 3.Становление сетевого общества, его идентичность и смыслы. | Пис.конспект, | |||
| 4.Казахстан: проблема самобытности национального пути в современном мире. (См. Задания в КТП СРС) | Реферативная форма | |||
| Всего: |
Материалы для срс
Тематика рефератов
Место и роль философии в системе культуры. Рационально-философские и оккультные истолкования сущности и строения мироздания
Тематика рефератов:
1. Роль философии в жизни человека и общества.
2. Предфилософское значение мифа и религии.
3. Философия: предмет, структура, теория и метод.
4. Исторические типы и формы мировоззрения.
5. Философия и наука.
6. Место философии в системе культуры.
7. Природа философских проблем и способы их решения.
Сравнительный анализ мировоззренческих и смысложизненных установок древневосточной и древнегреческой философии
Тематика рефератов:
1. Философия Древнего Востока.
2. Философия буддизма.
3. Философия даосизма.
4. Проблема человеческого существования в философии и культуре Древнего Востока.
5. Философия Древнего Китая.
6. Философские школы в Древней Индии.
7. Человек как центральная проблема в философии и культуре Древнего Востока.
8. Греческая натурфилософия.
9. Поворот к человеку – философские учения софистов и Сократа.
10.Учение и судьба Сократа.
11.Учение Платона об идеях.
12.Учение Платона о человеке и государстве.
13.Аристотель о сущности человека и о формах государственного устройства.
14.Софистика как философское явление.
15.Идеал бытия и элейская школа.
16.Древнегреческий атомизм (Левкипп, Демокрит, Эпикур).
Проблема соотношения Веры и разума в арабо-мусульманской и западноевропейской философии
Тематика рефератов:
1.Основные принципы религиозно-философского мышления и мировоззрения.
2.Проблема соотношения веры и разума.
3.Социально-философское учение Ф.Аквинского.
4.Д.Скот и номинализм.
5.Философия У.Оккама.
6.Философия П.Абеляра.
7.Оценка схоластики в философии Нового Времени и ее ограниченность.
8.Социально-философские учения арабо-исламских философов (Ибн Сина, Аль-Фараби, Ибн Рошд, К.А.Йассауи, «Братья чистоты»).
9.Проблема возникновения бытия во взглядах арабо-исламских философов.
10.Проблема «Мир – Человек» в философских учениях Аль-Фараби.
Западно-европейская философия 15-17вв.
Тематика рефератов:
1.Философские и космологические учения Дж. Бруно.
2.Философские и космологические учения Н.Кузанского.
3.Христианский гуманизм и просветительство Э.Роттердамского.
4.Утопизм Т.Мора.
5.Философское учение Т.Кампанеллы.
6.Деятельность гуманистов 15-16 вв. и движение реформации.
7.Основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения.
8.Возрождение идей античного скептицизма в философии М.Монтеня.
Тематика рефератов:
1.Учение о природе человеческих заблуждений Ф.Бэкона.
2.Рационализм Р.Декарта.
3.Система философии Б.Спинозы.
4.Рационализм как умонастроение и методология эпохи Просвещения.
5.Взгляды Ж.Ж.Руссо на природу человеческого общества.
6.Ф.М.Вольтер и критика клерикализма.
7.Теория познания Дж.Локка.
8.Субъективный идеализм Д.Беркли.
9.Скептицизм Д.Юма.
Немецкая классическая философия XVIII-XIXвв.
Тематика рефератов:
1.Онтологическое учение И.Канта.
2.Гносеологическое учение И.Канта («Критика чистого разума»).
3.Идея исторической свободы в размышлениях И.Г.Фихте о всемирной истории.
4.Натурфилософия Ф.Шеллинга.
5.Гегелевская концепция истории философии.
6.Гуманистическое учение Л.Фейербаха.
7.Историко-философский материализм К.Маркса.
Феномен философии в казахской культуре
Тематика рефератов:
1.Предфилософские воззрения протоказахов.
2.Особенности и основные этапы формирования иразвития казахской философии.
3.Специфика казахской философии: смысл бытия и сущность человека.
4.Социально-философские воззрения акынов-жырау.
5.Философские учения 8-15вв.
6.Философские учения 16-19вв.
7.Казахские ученые и мыслители-демократы 19вв.
8.Философия Просвещения.
9.Философские и идейно-политические взгляды Ш.Кудайбердиева.
10.Философские и идейно-политические взгляды С.Торайгырова.
11.Философские и идейно-политические взгляды М.Дулатова.
12.Философские взгляды А.Байтурсынова.
13.Развитие философии в Казахстане в советские и постсоветские периоды.
14.Современное состояние и уровень развития философии в суверенной республике.
15.Труды казахстанских философов по диалектике как логике и методологии современной науки.
Русская философия в контексте российской культуры 19 – нач.20вв.
Тематика рефератов:
1.Русская философия 11-17вв.
2.Религиозная философия В.Соловьева.
3.Историософия П.Чаадаева.
4.Социально-философские воззрения славянофилов и западников.
5.Социально-философские воззрения народников и почвенников.
6.Философские воззрения А.И.Герцена.
7.Философские воззрения Н.Чернышевского.
8.Социально-философские идеи К.Маркса, Ф.Энгельса в диалектике В.И.Ленина.
Западная философия в контексте культуры ХХ и ХХ1века
Тематика рефератов:
1.Естественно-научные предпосылки формирования философии 20в.
2.Духовная культура 20в. и ее отражение в философии.
3.Критический рационализм К.Поппера.
4.Логотерапия В.Франкла.
5.Философские взгляды Э.Фромма.
6.Эмпириокритицизм как философское направление 20в.
7.Проблема жизни и смерти в философии экзистенциализма.
8.Позитивизм и его исторические формы.
9.Персонализм как религиозно-философское направление.
10.Неотомизм и проблема бытия.
11.Социально-философские концепции З.Фрейда.
12.Проблема «пограничных ситуаций» в философии экзистенциализма.
13.Проблема человека в философских концепциях 20 века.
Основные проблемы философии Философия бытия
1.Основные формы бытия.
2. Диалектика бытия.
3.Бытие сознания и бессознательного.
4.Проблема субстанции.
5.Материя как философская категория.
6.Уровни организации универсума.
7.Время как мера человеческого бытия.
Диалектика. Проблемы метода в философии. Сознание
Тематика рефератов:
1. Особенности философского метода.
2. Методы научного познания и философская методология.
3. Исторические формы диалектики.
4. Теория диалектики.
5. Проблема сознания в истории философии.
6. Формы общественного сознания.
7. Нравственное сознание и его категории.
8. Традиционная этика казахов.
9. Многообразие форм религиозного сознания.
10. Религия и религиозные конфессии в Казахстане.
11. Политическое сознание и политическая деятельность.
12. Проблемы политической реформы и демократических преобразований в суверенном Казахстане.
13. Сущность права и правовое сознание.
Эпистемология
Тематика рефератов:
1.Философия и гносеология.
2. Проблема активности субъекта познания.
3.Проблема истины.
4.Диалектика как теория познания.
5.Научное познание как феномен культуры.
6.Научная картина мира и стиль мышления.
7.Идеалы и нормы научности.
8.Философские общенаучные принципы и предпосылки научного познания.
Человек и общество как предмет философского анализа в философии
Тематика рефератов:
1.Философская концепция человека.
2.Природа, сущность и предназначение человека.
3.Философские аспекты антропосоциогенеза.
4.Самоценность человеческой жизни, смысл жизни.
5.Гуманизм как философская традиция.
6.Проблема сущности и происхождения общества в истории философии.
7.Понятие общественных отношений и их формы.
8.Исторические типы общества.
9.Понятие общественного прогресса и его критерии.
10.Единство и многообразие мировой истории.
11.Цивилизация как социокультурное образование.
12.Свобода как критерий общественного прогресса.
13.Социальное прогнозирование как предвидение.
14.Проблема социального предвидения и его научные критерии.
15.Сущность и перспективы НТР, ее социальные последствия.
16.Иерархия глобальных проблем и их разрешение.
