1. Что понимают под содержанием образования?
2. Назовите подходы к определению сущности содержания образования. Как вы относитесь к современным подходам определения содержания образования?
3. Перечислите основные факторы, влияющие на отбор содержания образования, и проиллюстрируйте их примерами.
4. Каковы критерии и принципы отбора содержания образования?
5. Каково назначение Государственного образовательного стандарта?
6. Каковы нормативные документы, регламентирующие содержание образования?
7. Заполните таблицу:
8. На примере учебной программы по любому предмету проследите, как учтены общие и специальные принципы отбора содержания образования. Дайте оценку полученному материалу.
Контрольные задания
Установите соответствие.
| 1. Процесс обучения | А) система знаний о природе, обществе, человеке, а также соответствующих умениях и навыках, овладение которой обеспечивает гармоническое развитие личности учащихся |
| 2. Принципы дидактики | Б) способы организации учебного процесса, который осуществляется в определенном порядке |
| 3. Формы организации учебной деятельности. | В) усвоение учащимися под руководством учителя знаний, умений и навыков, развитие у них познавательных способностей, культуры учебного труда, качеств воспитания |
| 4. Методы обучения | Г) упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленной на решение задач образования, воспитания, развития |
| 5. Содержание образования и обучения | Д) исходные, руководящие положения, определяющие деятельность и характер познавательной деятельности. |
Установите соответствие.
| 1. Учебный план | А) совокупность программно-методических учебных материалов, наглядных пособий, учебного оборудования и технических средств обучения, используемых в процессе преподавания учебного курса |
| 2.Учебная программа | Б) книга для учащихся, в которой систематизированы основы знаний той или иной отросли науки, техники, культуры. |
| 3.Научно-методическое обеспечение процесса обучения | В) нормативный документ содержащий перечень изучаемых в учебном учреждении предметов, их распределение по годам обучения и количество часов на каждый предмет |
| 4. Учебник | Г) нормативный документ, который задает состав знаний, умений и навыков и уровень их предъявления учащимся. |
Установите соответствие.
| 1.Государственный образовательный стандарт | А) Нормативный документ, определяющий содержание и логику изложения учебного материала по каждому предмету, объем времени на его изучение в целом. |
| 2.Учебный план | Б) Сертификат учебного заведения, в котором определяется перечень учебных предметов, последовательность их изучения и количество учебного времени. |
| 3.Учебная программа | В) Средства обучения, основные источники информации и организации самостоятельной работы обучаемых по каждому учебному предмету. |
| 4.Учебники и учебные пособия | Г) Нормативный документ, в котором определен образовательный минимум для каждой ступени образования. |
2. Дополните систему критериев отбора содержания образования (Ю.Б. Бабанский)
· целостность отражения в содержании образования
· высокая … и … значимость содержания изучаемого материала
· соответствие объема содержания имеющимися …
· соответствие сложности содержания реальным …
· учет … построения содержания образования
· соответствие содержания образования имеющейся … образовательного учреждения
(Слова для справок: международного опыта, научность и значимость, учебно-методической и материальной базе, время на изучение данного предмета, возможностям учащихся).
3. Впишите названия нормативных документов определяющих содержание образования.
1) _________________________
2) _________________________
3) _________________________
4) _________________________
4. Д.Г. Левитес в одной из своих книг ставит такие вопросы:
Ø «Почему ученики, имеющие хорошие знания, например по биологии, иногда проявляют жестокость, а чаще всего равнодушие по отношению к природе?»;
Ø «Почему при равенстве знаний и умений далеко не каждый развивается творчески?»;
Ø «Почему, получая серьёзную подготовку по физике, химии, астрономии, выражающуюся в высоких процентах поступающих в технические вузы, ребята оказываются порой так беспомощны, когда требуется выразить собственное мнение, отстоять свое убеждение, дать оценку при решении мировоззренческих проблем?».
Выскажите свою точку зрения по поводу поднятых вопросов. На что Вы опираетесь в поисках аргументов?
5. Выполните тест:
Время выполнения теста – 8 минут.
Оценка в баллах – 6 (3 уровень): А – 0,5 балла; Б, В, Г, Д – 1,0 балл; Е – 1,5 балла.
А. Система научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть ученику в процессе обучения – это…
1. Процесс обучения.
2. Обучение.
3. Образование.
4. Результат обучения.
5. Содержание образования.
