Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Тема III. Права ребенка и формы их правовой защиты в законодательстве РФ (2 часа)




Вопросы для обсуждения:

1. Основные правовые документы о правах ребенка (Основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и т.д.).

2. Права ребенка и формы их правовой защиты.

3. Оказание практической правовой помощи в области социальной защиты.

4. Осуществление сотрудничества с органами правопорядка, родителями.

Задания к семинару:

1. Ознакомиться с основными положения Конвенции о правах ребенка.

2. Проанализировать основные положения Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

3. Изучить основные формы сотрудничества образовательных учреждений с органами правопорядка и органами социальной защиты населения.

 

Основные понятия модуля:

Правовая норма, виды источников права, правовой статус участников образовательного процесса, правовой статус образовательных учреждений, типы и виды образовательных учреждений, качество образования, система контроля качества образования, лицензирование и аккредитация образовательных учреждений, модернизация педагогического образования.

Темы для внеаудиторной учебной работы студентов(4 часа)

Изучаемые темы Кол-во часов Вид деятельности Продукт деятельности  
  Основные правовые акты международного образовательного законодательства.   Конспектирование основных правовых актов. Конспект.  
  Соотнесение Российского и зарубежного законодательства в области образования.   Изучение и сравнение российского и зарубежного законодательства. Сравнительная таблица.  
   
             

Основные направления исследований (рефераты, эссе, педагогические проекты, курсовые, выпускные квалификационные работы и др.):

1. Охарактеризуйте структуру послевузовского профессионального образования (магистратура, аспирантура, второе высшее образование и др.)

2. Выявление проблем в деятельности высших учебных заведений различных типов (бюджетных, автономных, казенных).

3. Проблема аттестации учительских кадров и пути повышения их квалификации.

 

Список рекомендуемой литературы:

1. Конституция РФ, Принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 года.

2. Конвенция о правах ребенка, Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.

3. Федеральный Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (в новой редакции).

4. Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в ред. Федерального закона от 20.07.2000 N 103-ФЗ.

5. Закон Красноярского края «Об образовании» в редакции от 3 декабря 2004 года, N 12-2674.

6. Закон Красноярского края о краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования Красноярского края, Законодательное собрание Красноярского края, 25 июня 2004 года, N 11-2071

7. Байденко В.И. Стандарты в непрерывном образовании: современное состояние. М., 1998.

8. Белова В.А. Организация работы школьной аттестационной комиссии. Методическое руководство для руководителей учреждений, методистов /сост. В.А.Белова.- М., УЦ «Перспектива»,2003.

9. Болотина Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации в вопросах, ответах, комментариях: Метод. пособие/ Т.В. Болотина. - М.: Академия АПК и ПРО; М.: ЦГЛ, 2003.

10. Документы международного права по вопросам образования. Под ред. Г. А. Лукичева и В. М. Сырых. М.,2003, т.1-3.

11. Кац А. М Применение Закона об образовании в деятельности руководителя и завуча общеобразовательного учреждения, руководителя и специалиста системы образования: учебно-практическое пособие. – М.: ЦГЛ «РОН», 2002.

12. Комментарий к Закону Российской Федерации «Об образовании». Под ред. В. И. Шкатуллы М., 2001.

13. Комментарий к Кодексу законов о труде Российской Федерации. Под ред.Ю.П. Орловского. М.,2002.

14. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Электронный ресурс] // www.kcn.ru / tat-ru /universitet/ nevs/ concept.htm

15. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 – 2010 годы [Электронный ресурс] // wwwHYPERLINK "http://www.info.ru/".HYPERLINK "http://www.info.ru/"infoHYPERLINK "http://www.info.ru/".HYPERLINK "http://www.info.ru/"ru

16. Масленников М.М. Организация работы по охране труда в образовательном учреждении. - М.: АРКТИ, 2003.

17. Настольная книга директора школы. (Сборник нормативных документов), М., 2002.

18. Основы правового регулирования труда работников общеобразовательной школы / И. А. Рожков; Под ред. М. А. Ушакова. – М.: Сентябрь, 2002. (Библиотека журнала «Директор школы»)

19. Погребняк Л. П. Управление образовательным учреждением: организационно-педагогические и правовые аспекты. – М.: Народное образование, 2002.

20. Погребняк Л.П. Правовые основы функционирования и развития общеобразовательного учреждения /– Москва: Педагогическое общество России, 2003.

21. Правоведение. Учебник под ред. Е. С. Кувшинова и Н. И. Хлюпина. М. 2003.

22. Рожков И.А. Основы правового регулирования труда работников общеобразовательной школы/ И.А. Рожков; Ред. М.А. Ушакова - М.: Сентябрь, 2002. - 160 с. - (Б-ка директора школы; Вып. 8, 2002 год)

23. Сборник нормативно-правовых и методических документов в сфере послевузовского профессионального образования. Москва, 2001.

24. Севрук А.И. Мониторинг качества преподавания в школе. М., Пед общество России, 2003.

25. Сырых В. М. Введение в теорию образовательного права. М, 2002.

26. Фриш Г.Л. Нормативно-правовая документация общеобразовательного учреждения. М.: Перспектива. 2001.

27.. Шкатулла В.И. Образовательное право. - М.: Юридическая литература, 2001.

28. wwwHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.school.edu.ru/"schoolHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.school.edu.ru/"eduHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.school.edu.ru/"ru - Российский общеобразовательный портал.

29. wwwHYPERLINK "http://www.director.ru/".HYPERLINK "http://www.director.ru/"directorHYPERLINK "http://www.director.ru/".HYPERLINK "http://www.director.ru/"ru –директор школы.

30. wwwHYPERLINK "http://www.fped.ru/".HYPERLINK "http://www.fped.ru/"fpedHYPERLINK "http://www.fped.ru/".HYPERLINK "http://www.fped.ru/"ru – федеральная программа развития образования.

31. edu.qlazov.net – портал Школа+

32. modern.ed.qov.ru – официальный сайт Модернизация российского образования.

33. wwwHYPERLINK "http://www.law.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.law.edu.ru/"lawHYPERLINK "http://www.law.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.law.edu.ru/"eduHYPERLINK "http://www.law.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.law.edu.ru/"ru - российский образовательный правовой портал.

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1365 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Человек, которым вам суждено стать – это только тот человек, которым вы сами решите стать. © Ральф Уолдо Эмерсон
==> читать все изречения...

2331 - | 2182 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.