Управление образовательными системами

16 часов (8 ауд. + 8 внеауд.)

Освоение содержания данного модуля обеспечивает формирование следующих компетенций:

ОК – 7, ОПК – 4, ПК – 2,4,5.

Знать:

· основные понятия модуля (управление, управление образовательными системами, менеджмент, функции управления, виды управления, инновации);

· сущность процесса управления (функции, методы, принципы);

· основные свойства образовательной системы (тенденции развития образовательных систем в России и за рубежом);

· инновационная направленность деятельности учителей;

· уровни управления образовательными системами;

· формы повышения квалификации и аттестации учителей;

· особенности педагогического коллектива, как субъекта управления и саморазвития (формы и методы работы с семьей и др. социальными институтами).

Уметь:

· анализировать тенденции развития образовательных систем в России и за рубежом;

· анализировать структуру школы и планировать деятельность руководителя образовательного учреждения и классного руководителя;

· организовывать взаимодействие школы, семьи и общественности;

· разрабатывать стратегию и тактику управления образовательными системами (Что? Где? Когда? Кто?).

Владеть:

· способами управления образовательными системами;

· культурой управления руководителя образовательного учреждения;

· умениями и навыками управления взаимодействием социальных институтов;

· навыками ведения школьной документации.

Виды деятельности:

· анализ компонентов управления системы образования;

· анализ особенностей управления педагогической системой школы;

· планирование работы классного руководителя;

· анализ внедрения инновационных процессов в школе;

· анализирование содержания уставов нескольких образовательных учреждений различных типов и видов;

· выявление типов организационных структур управления каждого ОУ (их иерархическое строение, управленческие связи и отношения, подчиненность и соподчиненность по уровням, звеньям и блокам);

· планирование родительского собрания;

· проектирование собственной программы повышения квалификации.

Продукты деятельности:

· конспект управленческих функций;

· презентация к семинарскому занятию с анализом особенности управляющей системы конкретной школы;

· план взаимодействия классного руководителя с родителями;

· конспект по инновационным процессам в школе;

· доклад, сообщение по содержанию устава различных образовательных учреждений;

· план-конспект родительского собрания теме «По формам взаимодействия классного руководителя с семьей»;

· программа повышения квалификации учителей – предметников.

 

Тематика лекционного курса (4 часа).

Тема I. Сущность и основные принципы управления образовательными системами. Основные функции внутришкольного управления (2 часа).

Государственно-общественная система управления в России и за рубежом; общие принципы управления образовательными системами; управление и педагогический менеджмент; школа как педагогическая система и объект научного управления; управленческая культура руководителя школы; педагогический анализ во внутришкольном управлении; целеполагание и планирование как функция управления школой.

Тема II. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. Инновационные процессы в образовании. Повышение квалификации учителей (2 часа).

Школа как организующий центр совместной деятельности школы, семьи и общественности; педагогический коллектив школы; семья как специфическая педагогическая система.

Инновационная направленность педагогической деятельности (инновации в образовании; передовой педагогический опыт; критерии педагогических инноваций); основные формы организации методической работы в школе (педагогическое самообразование учителя; аттестация педагогических работников).