Лекции.Орг


Поиск:




Использование бумажных носителей информации




Носителем, имеющим массовое употребление, до сих пор является бумага.

На первых компьютерах бумажные носители использовались для цифрового представления вводимых данных.

.Это были перфокарты или перфоленты.

Перфокарта – этокартонные карточки с отверстиями, хранящими двоичный код вводимой информации.

Перфолента – это перфорированная бумажная лента.

Использование магнитных носителей информации.

20 –е годы прошлого века –появилась магнитная лента, на которую стали записывать изображения. Появились видеокамеры, видеомагнитофоны.

С 1960 –х годов появляются компьютерные магнитные диски.

На первых ПК использовались гибкие магнитные диски (флоппи – диски) - сменные носители информации с небольшим объемом памяти.

Начиная с 1980 х годов в ПК начали использоваться встроенные в системный блок накопители на жестких магнитных дисках (НЖМД).

Жесткий диск – это пакет магнитных дисков, надетых на общую ось, собранных в общем корпусе с двигателем и устройством управления.

В банковской системе большое распространение получили пластиковые карты. На них тоже используется магнитный принцип записи информации.

 

Использование оптических дисков.

В1980 – х годах применяется оптический или лазерный способ записи информации. Его появление связано с изобретением лазера, источника очень тонкого луча высокой энергии. Первоначально на ПК вошли в употребление оптические компакт – диски – СD, информационная емкость которых составляет от 190 до 700 МБ.

В 1990 – х годах появились цифровые универсальные видеодиски (DVD) с большой емкостью, измеряемой в гигабайтах (8 Г).

В настоящее время оптические диски являются наиболее важными носителями информации, записанной цифровым способом (– СD, DVD).

В последнее время появилось множество мобильных цифровых устройств: цифровые фото и видео- камеры, МР -3 плееры, карманные компьютеры, мобильные телефоны, смартфоны. Все они нуждаются в переносных носителях информации. Всем этим требованиям удовлетворяют флеш – карты памяти. Информационная емкость флеш – карты может составлять несколько гигабайтов. В качестве внешнего носителя для компьютера широкое распространение получили флеш – брелоки(флешки), выпуск которых начался в 2001 году.Они подключаются к USB–порту компьютера и позволяют скачивать данные со скоростью до нескольких сотен мегабайтов в секунду.

 

Закрепление материала.

1. Как делятся носители информации?

2. Что называется носителем информации?

3. Перечислите факторы качества носителей.

4. Организация информационных хранилищ.

 

Д/З.Учебник Семакин, Шеина, Шестаков «Информатика», углубленный уровень, часть1.

 


 

План проведения лекционного занятия № 5.

 

Дата 21.10 20015 г.

Группа ТМ -14.

Тема лекции: Редактор формул MSEquation 3.0.

Тип лекции: вводная.

Вид лекции:информационная.

Дидактические цели:

- сообщение новых знаний;

- систематизация и обобщение накопленных знаний;

- развитие познавательных и профессиональных интересов;

Методы обучения: информационно – развивающие, репродуктивные.

Приемы обучения: практические, приемы обучения конспектированию)

ТСО и наглядные пособия. Учебник Информатика 10-й класс,часть2,углубленный уровень.

МПС (Межпредметные связи). Математика, электротехника, физика.

 

Ход занятия.

 

1. Организационный момент.

Отметка отсутствующих в журнале, перекличка студентов.

2. Мотивационная установка.

Оглашается тема занятия, цель занятия.

3. Сообщение учащимся плана лекции, ознакомление их с темой, целью, задачами лекции.

· Как загрузить панель формул MSEquation 3.0.

· Изобразить кнопки этой панели.

· Записать (законспектировать) из учебника раздел Специальные тексты 3.1.2. стр 107.

· В компьютерном классе набрать математические формулы, используя Редактор формул MSEquation 3.0.

4. Краткие обобщающие выводы после освещения каждого пункта плана.

5. Тезисное конспектирование.

6. Использование наглядности (демонстрации, иллюстрации, и т. д.).

7. Подведение итогов.

Проверка компьютерного варианта набора формул.

8. Домашнее задание.

Изобразить панель формул и описать название каждой кнопки этой панели.

Преподаватель ____________
Практическая работа № 7.

Тема: Программирование базовой структуры - следование.

Цель: Овладеть навыками создания программ базовой структуры - следование.

 

Ход работы.

1. Загрузить текстовый процессор Word.

2. Набрать алгоритм выполнения Практической работы № 7.

3. Загрузить программу QBasic.

4. Составить программу на языке QBasic.

5. Устранить возможные ошибки и перезапустить программу (Shift + F5).

6. Ввести исходные данные и выполнить расчеты по программе.

7. Данные занести в таблицу.

8. Дать ответы на контрольные вопросы.

9. Оформить работу на листы формата А4.

10. Сдать отчет преподавателю.

 

 

Контрольные вопросы.

1. Что означают операторы на языке QBasic?

· INPUT;

· PRINT;

· LET;

· CLS;

· END.

 

2. Как обозначаются на языке QBasic арифметические операции?

· Сложение;

· Вычитание;

· Умножение;

· Деление;

· Возведение в степень.

 

 


Пример. Y=ax3 + bx2 - 1,8x +

a=4,5

b=7,3

x=2,2; 3,7; 8,4; 12, 15.

Программа.

 

CLS

REM«Линейный»

INPUT «Vvoda, b, x=»; a, b, x

LET Y = a*x^3 + b*x^2 – 1,8*x + sqr(exp(x + 1))

PRINT«Y =»; Y

END

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-04-04; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1230 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Даже страх смягчается привычкой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

993 - | 857 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.