Алг Ветвление
Арг Имена переменных
Рез Имена результатов
Нач
если условие
то серия 1
иначе серия 2
Все
Кон
Таблица данных.
| а | ||||||
| z | -2 | 0,1 | 0,5 | 0,6 | 0,9 | |
| y |
Домашнее задание.
1.) Составить блок – схему, запись на АЯ системы уравнений.
Пример. 
a = 1
z = -2; 6; 0,1; 0,5; 0,6; 0,9
2.) Оформить работу на листы формата А4.
Практическая работа № 6.
Тема: Построение алгоритмов базовой структуры - цикл.
Цель: Овладеть навыками созданияалгоритмов базовой структуры - цикл.
Ход работы.
1. Загрузить текстовый процессор Word.
2. Набрать математическую формулу. (Вставка – Объект – MSEquation 3.0).
3. Выполнить графический способ описания примера. (Вставка – Фигура).. Надписи на фигурах выполнять с помощью кнопки (А).
4. Записать пример на алгоритмическом языке.
5. Создать таблицу (4х6). (Вставка -Вставить таблицу).
6. Составить программу.
7. Выполнить расчеты по программе на ПК.
8. Данные занести в таблицу.
9. Дать ответы на контрольные вопросы.
10. Оформить работу на листы формата А4.
11. Сдать отчет преподавателю.
Контрольные вопросы.
1. Что называется базовой структурой - цикл?
2. Какие существуют способы описания алгоритмов?
3. Какие фигуры применяются в графическом способе описания алгоритма базовой структуры - цикл?
4. Что означает обозначение команды :=?
5. Изобразить графически цикл с предусловием.
Пример. Y= 
a=3,5
b=2,2
xнач=0
хкон=1
h =0,1
Блок – схема алгоритма.
| Начало |
| Циклпредусловием ппппредусловием |
| Ввод a,b,x |
| х:= хнач |
х  хкон
|
| Конец |
| нет |
| да |
| Y:=
|
| Вывод Y |
| x:=х+h |
h
Запись примера на алгоритмическом языке.
Алг Цикл
Арг a, b,xнач, хкон, h
Нач
Если х 
хкон
то нц
Y:=
Вывод Y
x:=х+h
кц
все
Кон
Создать таблицу и заполнить ее данными в соответствии с условием.
Установить границы на таблице.
| a | |||||||||||
| b | |||||||||||
| x | |||||||||||
| h | |||||||||||
| y |
Домашнее задание.
Составить блок-схему и запись на АЯ индивидуального примера.
План проведения лекционного занятия № 11.
Дата 6.11 20015 г.
Группа МЭО - 15
Тема лекции: Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации.
Тип лекции: вводная.
Вид лекции:информационная.
Дидактические цели:
- сообщение новых знаний;
- формирование на имеющихся знаниях идейных взглядов, убеждений, мировоззрения;
- развитие познавательных и профессиональных интересов;
Методы обучения: информационно – развивающие, репродуктивные.
Приемы обучения: приемы обучения конспектированию.
ТСО и наглядные пособия. – Учебник И.Г.Семакин, Т.Ю.Шеина,.В.Шестакова «Информатика» 10 – класс, углубленный уровень 1.
МПС Математика, английский язык, физика.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
·Запись занятия в журнал, отметка отсутствующих в журнале.
2. Мотивационная установка.
· Объяснение сути материала занятия, его назначение.
3. Сообщение учащимся плана лекции, ознакомление их с темой, целью, задачами лекции.
План лекции:
О сновные типы информационных процессов:
· Хранение информации.
· Передача информации.
· Обработка информации.
1. Использование бумажных носителей информации.
2. Использование магнитных носителей информации.
3. Использование оптических дисков.
4. Использованиефлеш- памяти.
В основе любой информационной деятельности лежит 3 процесса:
· Хранение информации.
· Передача информации.
· Обработка информации.
Основные типы информационных процессов.
Носитель – это материальная среда, пригодная для фиксации информации.
Виды носителей: камень, дерево, папирус, ткани, бумага, магнитные и оптические носители и пр.
Дать краткое описание видам хранения информации.
