Психоаналитическая теория эмоций. Аффект – качественное выражение количества энергии.Аффект включает три аспекта:
1) энергетический компонент инстинктивного влечения («заряд» аффекта);
2) процесс «разрядки»;
3) восприятие окончательной разрядки (ощущение, или переживание эмоции).
Д. Рапапорт. Врспринятый извне перцептивный образвызывает бессознательный процесс, происходит мобилизация энергии. Если эта энергия не может реализоваться, она ищет другие каналы в виде непроизвольной активности (эм. Экспрессия и эм. переживание)
«Гормическая» теория эмоций У. Мак-Дауголла. Отталкивается от целенаправленного поведения живых существ. Источник целенаправленности – нематериальная сила Горме – устремление к биологически значимой цели. Главный регулятор целенаправ. Поведения – инстинкт.Каждый инстинкт состоит из трех компонентов:
1) предрасположенности к восприятию некоторых раздражителей;
2) эмоции и
3) предрасположенности к выполнению определенных действий. Эмоция направляет индивида к определенным целям, она свидетельствует о возбуждении инстинкта.
Отдельным инстинктам соответствуют специфические эмоции (инстинкту бегства — эмоция страха, инстинкту борьбы — эмоция гнева, родительскому инстинкту — эмоция нежности и т. д.). Эмоция содержит в себе импульс к действию. Однако то, как человек будет вести себя в конкретной ситуации, зависит не только от эмоций, но и от других сложных чувств (sentiments).
Теория дифференциальных эмоций К. Изарда. Пять ключевых тезисов:
1) основную мотивационную систему образуют 10 базовых эмоций: радость, печаль, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина, удивление, интерес;
2) каждая базовая эмоция подразумевает специфическую форму переживания;
3) фундаментальные эмоции переживаются по-разному и по-разному влияют на когнитивную сферу и на поведение человека;
4) эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами, когнитивными и моторными процессами.
5) драйвы, когнитивные и моторные процессы влияют на протекание эмоционального процесса.
Объектом детального изучения являются частные базовые эмоции. Их основные признаки:
1) всегда имеют отчетливые и специфические нервные субстраты;
2) проявляют себя при помощи мышечных движений лица (мимики);
3) сопровождаются отчетливым и специфическим переживанием, осознаваемым;
4) возникли в результате эволюционно-биологических процессов;
5) оказывают организующее и мотивирующее влияние на человека.
Потребностно-информационная теория эмоций П. В. Симонова. Эмоция является отражением мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе индивидуального опыта.
Э = f [П, (Ин – Ис), …]
где Э — эмоция, ее степень, качество и знак; П — сила и качество актуальной потребности; Ин — информация о средствах, необходимых для удовлетворения потребности; Ис — информация о средствах, которыми субъект располагает в данный момент.
Кроме того, эмоция зависит и от других факторов:
а) индивидуальных особенностей субъекта (мотивационной сферы);
б) фактора времени, в зависимости от которого эмоциональная реакция приобретает характер аффекта или настроения;
в) качественных особенностей потребности.
необходимыми и достаточными являются только два фактора: потребность и вероятность ее удовлетворения.
2. №17. Когнитивистские теории эмоций (С. Шехтер – Дж. Сингер, М. Арнольд – Р. Лазарус, Л. Фестингер, «Я-теория» эмоций К. Роджерса).
Теория «атрибуции возбуждения» С. Шехтера и Дж. Сингера. По мнению С. Шехтера (1964), эмоции — это результат взаимодействия двух компонентов: 1) неспецифического: физиологического возбуждения; 2) специфического: интерпретации человеком причин своего возбуждения в контексте целостной ситуации. В соответствии с его теорией, событие вызывает у человека возбуждение и у него возникает необходимость оценить его причины. Тип эмоции зависит от того,как человек оценит ситуацию. Возбуждение – Когнитивная оценка – Эмоция.
Познавательная теория эмоций М. Арнольд — Р. Лазаруса. До того,как эмоция возникнет,объект должен быть воспринят и оценен. В ответ на оценку возникает эмоция. Восприятие – Оценка – Эмоция. «сначала я вижу нечто, потом я представляю, что это "нечто" опасно, — как только я представляю, я напугана и бегу»
Р. Лазарус критикует М. Арнольд за то, что понятие «оценка» остается у нее субъективным и не связывается с фактами, поддающимися непосредственному наблюдению. Эмоция состоит их 3 компонентов: сигнального, оценочного, (когнитивного – защита, экспрессивного – мимические выражения, инструментального – символы,средства, обычаи – типов ответов). Схема возникновения эмоций: Сигнальный компонент – Оценочный – Реактивный компонент.
Выделяет два основных типа оценки ситуации:1) как угрожающей;2) как благоприятствующей.
Теория «когнитивного диссонанса» Л. Фестингера. Когда между ожидаемой и действительной информацией имеется расхождение (когнитивный диссонанс), возникают отрицательные эмоции, в то время как совпадение ожидания и результата (когнитивный консонанс) приводит к появлению положительных эмоций.
«Я-теория» эмоций Роджерса. Центральным понятием теории является «Я-концепции» (обобщенное представление человека о самом себе). Чем глубже восприятие или познание человеком самого себя, чем больше они связаны с ядром его личности, тем в большей степени они включают в себя чувства, эмоции. Угроза «Я-концепции» вызывает у человека страх. Когда же «Я-концепция» подтверждается и одобряется, у него появляются положительные эмоции.
