Тверджень, який ураховуватиме
Риторичні норми та вимоги
1. Альфою й омегою ділових взаємин є...
2. У діловому спілкуванні треба остерігатися не розбіжності поглядів, не їх протиріччя, а...
3. Уміння слухати - це фундамент мистецтва....
4. Важливим елементом спілкування та одним із його головних козирів є....
5. Специфічна риса ділового спілкування - його...
6. Перед мовцем, крім завдання сказати, стоїть завдання бути....
7. Мовленнєва самодисципліна - це...
8. Одна із заповідей неориторики закликає говорити не їм, а...
9. Дискусія, диспут, полеміка, дебати - найпоширеніші різновиди публічного... як ефективного способу...
10. Ділове спілкування виконує, як мінімум, п'ять взаємопов'язаних функцій: 1)... 2)..., 3)..: 4)... 5)...
Репродуктивно-нродуктивні завдання із творчим компонентом. Подати лаконічні й обґрунтовані відповіді на запитання
1. Які основні форми непрямого інформування (метаповідомлення) можна застосовувати в діловому спілкуванні?
2. Скільки та які різновиди сучасного публічного мовлення запропонував свою класифікацією Г.З. Апресян?
3. Які п'ять етичних принципів комунікативного співробітництва ніколи не можна порушувати?
4. Яких п'яти "золотих правил" спілкування обов'язково треба
дотримуватись в обраній Вами професійній діяльності?
5. Що означає "зрозуміти іншого" в спілкуванні?
Репродуктивні завдання
З творчим компонентом
1. Наведіть дефініцію (визначення) риторики.
2. Розкрийте зміст риторичної формули.
3. Назвіть відповідні три розділи загальної риторики, мета яких:а) подати систему спеціальних законів і правил; б) висвітлити теорію й практику публічної промови;
в)висвітлити теорію й практику ведення спору.
4. Назвіть три обов'язкові завдання, які ставили перед ораторами (мовцями) давні греки та які не втратили актуальності і в наш час.
5. Назвіть особистісні якості, які розвиває в людини риторика як навчальна дисципліна, та зазначте риси (ознаки) зразкового мовця у XXI столітті.
Залік
Готуючись до заліку, необхідно:
1) повторити теоретичний матеріал, що розглядався на лекційних заняттях і обговорювався на семінарських та практичних;
2) підготувати промову на будь-яку тему (регламент 5-7 хвилин).
Модуль №1
І рівень
Виконайте тестові завдання. Виберіть із запропонованих відповідей на запитання правильні, обираючи потрібний, на вашу думку, варіант.
1. Учення про говоріння в найширшому смислі, про індивідуальне використання мовних традицій за різних обставин соціально-культурного життя; мистецтво говорити так, щоб за допомогою вербальних і невербальних засобів досягти бажаного результату, змінити стереотипи сприйняття слова, думки та, відповідно, змінити реакцію і поведінку слухачів, називається:
а) риторикою;
б) фонетикою;
в) мовознавством?
2. Характеристика процесу обговорення проблеми, спосіб її колективного дослідження, при якому кожна із сторін, аргументуючи думку співбесідника, претендує на монопольне встановлення істини, називається:
а) суперечкою;
б) виступом;
в) аналізом.
3. Вид роботи, що передбачає з’ясування особливостей ідейно-тематичного спрямування, побудови висловлювання, стильових та стилістичних властивостей, характеристики мовних засобів щодо ефективності їх використання з метою реалізації комунікативної мети, – це:
а) аналіз;
б) синтез;
в) конспектування.
ІІ рівень
Відновіть текст.
Підготовка виступу – важливий і відповідальний етап для кожного промовця. Вона розпочинається з визначення ________________ виступу. Важливою умовою правильного визначення ________________ виступу є моделювання психологічного портрета ______________, а саме: ________________________________________________________.
Після визначення _____________, моделювання ____________________, починається етап __________________ _________________________. Критеріями відбору __________________________ є __________________________ ____________________.
Наступний етап – це ____________________________ ___________________, що розпочинається насамперед з визначення послідовності викладу матеріалу, тобто складання _______________. Використовуються різні за метою і призначенням _________________ _________________.
Після написання _____________________ ораторові необхідно попрацювати над побудовою окремих частин ___________________: ___________________________________ _____________________________.
Після того, як ______________________ складено необхідно почати готуватися до ___________________________ _____________________.
ІІІ рівень
Дайте визначення.
Дискусія – _________________________________________ ______________________________________________
Диспут – __________________________________________ ______________________________________________
Полеміка – _________________________________________ ______________________________________________
ІV рівень
Підготуйте промову над одну із пропонованих тем:
o Поетом народжуються, оратором стають.
o Батьківщина – це край, де полонянка душа (Вольтер).
o Сила мови полягає в умінні висловити багато кількома словами (Плутарх).
o Мовлення людини – це розповідь про її життя (Сенека).
o Краща у світі мета – стати хорошою людиною (Цицерон).
o Без ядра горіх ніщо, так само, як і людина без серця (Г.Сковорода).
o Егоїзм заважає людині піклуватися про себе розумно (В.Голобородько).
o Нема там добра, де нема правди (П. Куліш).
o Усмішка – це ж власне частка душі (О.Гончар).
o Найважливіше в житті цивілізованої людини – заощадити час (Г.Тютюнник).
o Щасливий той, хто чує мову рідної землі... (В.Лисенко).
o Дехто вмирає так і не народившись (П.Загребельний).
o Рівень інтелігентності має вимірюватися рівнем порядності (П.Загребельний).
o Справедливість – це стримування сили мудрістю (П.Загребельний).
o Вибір життєвої дороги – це духовне устремління людини (Р.Іваничук.)
o Навіть велика людина не в силі перемінити звичок, звичаїв і плину народного життя (Р.Іваничук).
o Тільки великий народ може народити велику людину (Р.Іваничук).
o Людина починається з любові (Я.Гоян).
питання для підготовки
до заліку з навчальної дисципліни „Риторика”
1. Сучасний статус риторики.
2. Співвідношення термінів і понять „культура мовлення”, „ораторське мистецтво”, „риторика”.
3. Поняття „риторична формула”.
4. Зв’язок риторики з іншими науками.
5. Своєрідність риторики як самостійної теоретико-прикладної науки.
6. Золоте правило риторики: сутність і сфери застосування.
7. Ораторське мистецтво Давньої Греції.
8. Перші красномовства в Афінах.
9. Сократ як майстер академічних бесід-діалогів. Сутність методу „сократівська іронія”.
10. Ораторське мистецтво Демосфена.
11. Риторична теорія Аристотеля.
12. Ораторське мистецтво Давнього Риму.
13. Цицерон – цар адвокатури.
14. Традиції давньоруського красномовства.
15. Перші слов’янські риторики.
16. Українська школа красномовства. Курс риторики в Києво-Могилянській академії.
17. „Риторика” Феофана Прокоповича.
18. Григорій Сковорода – видатний український просвітитель-гуманіст, філософ, письменник, оратор.
19. Піднесення академічного і судового красномовства в Росії у другій половині ХІХ ст.
20. А.Коні як видатний судовий оратор.
21. Ф.Плевако як видатний судовий оратор.
22. Іван Франко як видатний політичний промовець.
23. Поняття про неориторику.
24. Різновиди публічного мовлення.
25. Структура публічного мовлення.
26. Правила сучасного етикету публічного мовлення.
27. Головні критерії оцінки публічної промови.
28. Культура повідомлення: відповіді.
29. Етапи творчої діяльності ритора.
30. Концепція публічного виступу.
31. Теза: сутність, вимоги.
32. Аргумент: сутність, вимоги.
33. Види аргументів.
34. Теза, аргумент, спосіб доведення як основа логічності виступу, його переконливості.
35. Риторичні методи аргументування у професійній діяльності юриста.
36. Техніка мовлення: сутність, засоби, прийоми.
37. Сучасні прийоми активізації слухачів.
38. Невербальні засоби спілкування.
39. Способи ведення діалогу (полілогу).
40. Правила для мовця і слухача.
41. Принципи безконфліктного спілкування.
42. Судове красномовство: жанри, специфіка.
43. Визначальні риси судових промов.
44. Ознаки культури мовлення юриста.
45. Сутність полеміки та її різновиди.
46. Етика та етикет полеміста.
47. Полемічні прийоми: сутність, завдання, взаємодія.
