Симетричні трифазні кола синусоїдного струму

Тематичний

Навчально-методичний комплекс

Дисципліни

«Електротехніка, електроніка
та мікропроцесорна техніка»

Для студентів

 

 

Тема 4

Симетричні трифазні кола синусоїдного струму

 

 

Мелітополь, 2012

ВСТУП

 

«Електротехніка, електроніка та міропроцесорна техніка» є фундаментальною дисципліною, на базі якої вивчаються всі інші електротехнічні дисципліни навчального плану спеціальності. У свою чергу фізика та вища математика є базовими для дисципліни «Електротехніка, електроніка та міропроцесорна техніка».

Важливу роль відіграють знання фізичних явищ і законів, зокрема семи електромагнітних: електризації тіл, взаємодії зарядів, електричного струму, теплової дії електричного струму, електромагнетизму, електромагнітної індукції, електромагнітної сили. Тому в тематичному навчально-методичному комплексі дисципліни для студента (ТНМКДС) використовуються основні вихідні знання цих явищ і законів.

ТНМКДС виконано таким чином, щоб студенти мали можливість самостійно вивчити курс електротехніки і електроніки за допомогою базового підручника. Для цього кожна тема дисципліни містить завдання для самостійної пізнавальної діяльності студентів: інформаційно-репродуктивні, практично-стереотипні, логічно-поянтійні, експериментальні, тематичні комплексні кваліфікаційні. Експериментальні дослідження пропонується проводити студентам під керівництвом викладача, для чого вони вичають принципову електричну схему експериментальної установки, продумують, як необхідно провести експеримент і проаналізувати отримані результати. Комплексні кваліфікаційні задання студенти виконують самостійно у відповідності до свого варіанту для чого у ТНМКДС наведено алгоритм розв’язання цих завдань. Всі вказані вище завдання виконуються студентами до початку відповідних занять, у противному випадку студент до занять не допускається. На заняттях в лабораторії проводиться детальний розгляд вивчаємого матеріалу за активної участі студентів. Наприкінці лабораторних занять студенти отримують бали за свою роботу в аудиторії пропорційно позитивній участі у занятті.

Для успішного вивчення курсу електротехніки і електроніки необхідно послідовно та ритмічно виконувати програму, прагнучи повного розуміння матеріалу, що викладається, не пропускаючи жодного розділу, тому що курс електротехніки, електроніки та мікропроцесорної техніки є цільним і безперервним.

Завдання інформаційно-репродуктивні, практично-стереотипні та логічно-понятійні виконуються студентами самостійно в наступному порядку:

- прочитуються й усвідомлюються по базовому підручнику розділи, з яких складені завдання;

- по черзі на поставлені в таблицях запитання й завдання знаходяться, на думку студентів, правильні відповіді з таблиць із такими ж номерами та індексом «а»;

- знайдені номери правильних відповідей проставляються у вихідні таблиці.

Студенти мають можливість переконатися в тому, що вони успішно освоїли навчальний матеріал. Для цього вони окремо підсумовують номери правильних відповідей на непарні запитання та завдання й окремо підсумовують номери правильних відповідей на парні запитання та завдання. Від першої суми віднімають другу суму й одержують певне число. Якщо отримане число збігається із тим числом, що приводиться наприкінці кожної таблиці, то це говорить про повне засвоєння вивченого навчального матеріалу. У випадку розбіжності чисел, отриманих студентом і наведених наприкінці таблиць, студенти повинні розуміти, що навчальний матеріал ними повністю не засвоєний. Тому студентам необхідно повторно опрацювати даний навчальний матеріал.

Таким чином, даний ТНМКДС сприяє самостійній пізнавальній діяльності студентів на трьох рівнях: знань, умінь і творчого мислення, забезпечуючи як вивчення навчального матеріалу, так і розвиток мислення, що є основною вимогою кредитно-модульної системи освіти.

Графік наскрізної самостійної пізнавальної діяльності
студентів з дисципліни
«Електротехніка, електроніка та мікропроцесорна техніка»

 

 

№ п/п	Номери занять Види завдань
	Тема і розділи теоретичного матеріалу	Т.4 4.1 – 4.3	Т.4 4.4 – 4.7
	Номери таблиць навчаюче-контролюючих завдань	4.1 – 4.2	4.2 – 4.6
	Номери лабораторних робіт	4.1	4.2
	Номери індивідуальних (логічно-понятійних) завдань		4.7
	Номер тематичного комплексного кваліфікаційного завдання		ККЗ 4

 

Тема 4

СИМЕТРИЧНІ ТРИФАЗНІ КОЛА СИНУСОЇДНОГО СТРУМУ

Трифазний генератор

Трифазні системи

 

Завдання інформаційно-репродуктивного характеру

Таблиця 4.1

Номер запитання, завдання	Запитання, завдання	Номер вірної відповіді
1.	Яке явище лежить в основі принципу дії трифазного генератора змінного синусоїдного струму?
2.	З яких основних частин складається трифазний генератор?
3.	Що розуміється під фазою генератора?
4.	Складіть конструктивну схему трифазного генератора.
5.	З яких основних частин складається трифазний генератор?
6.	Опишіть принцип дії трифазного генератора.
7.	Запишіть вирази миттєвих фазних е.р.с., прийнявши, що початкова фаза е.р.с. фази А дорівнює нулю.
8.	Складіть розрахункову схему фази А генератора для миттєвих значень.
9.	Зобразіть векторами на площині фазні е.р.с.
10.	Складіть спрощену розрахункову схему фази А генератора для миттєвих значень.
11.	Що таке незв'язана трифазна система?
12.	Що таке зв'язана трифазна система?
13.	Що таке лінійний провід?
14.	Що таке нульовий (нейтральний) провід?
15.	Приведіть розрахункову схему зв'язаної трифазної чотирипровідної системи.
16.	Перелічте види зв'язаних трифазних систем.

У разі вірного виконання завдань Σ _{непарних} – Σ _парних = –9.

Таблиця 4.1а

Номер відповіді	Відповіді
1.	Кожна фаза (обмотка) трифазного генератора з'єднується з окремим споживачем електричної енергії (фазою навантаження).
2.	+ – + –
3.	Провід, що з'єднує початки фаз генератора та навантаження.
4.
5.	Провід, що з'єднує вузли схеми генератора та схеми навантаження.
6.
7.	Однойменні затискачі фаз генератора та фаз навантаження поєднуються в один вузол і з'єднуються між собою.
8.	а b с 0’ А В С
9.	При обертанні ротора створене ним магнітне поле пронизує обмотки статора, у кожній обмотці наводяться е.р.с.
10.	w А Х В С Y Z + – S N
11.	Явище електромагнітної індукції.
12.	Одна з обмоток статора генератора.
13.	; ; .
14.	Зі статора із трьома обмотками, зсуненими в просторі одна відносно до іншої на 120°, і ротора з обмоткою підключеною до джерела постійної е.р.с.
15.	«Зірка – зірка», «зірка – зірка з нулем», «зірка – трикутник», «трикутник – трикутник», «трикутник – зірка».
16.	Статор і ротор. На статорі розміщаються три самостійні обмотки, осі яких зсунені одна щодо іншої в просторі на 120°.