Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Готовность к деятельности как социально-психологическая проблема




 

Проблемность феномена психологической готовности. Как социально-психологическая проблема готовность к деятельно­сти предстает перед нами в той мере, в какой она полна внут­ренних противоречий, а также в той мере, в какой человек оказывается психологически готов или не готов к их восприя­тию, видению и пониманию — следовательно, и преодолению. Как из психологической противоречивости самой деятельнос­ти, так и из основных составляющих готовности к ней вытека­ют трудности формирования последней.

Уже в таких противоречиях психической деятельности че­ловека, которые связаны с различием ожидания результатов, с одной стороны, и теми усилиями, которые для этого необходимы, с другой, заложена опасность психологической неготовности к эффективному действию. Обманчивая легкость отождествления предстоящего действия с его результатом уже предрасполагает к пассивному ожиданию его плодов.

Не менее опасна и склонность субъекта отождествлять го­товность к началу действия с эффективностью всей последующей деятельности в целом. Она также равнозначна психологической неготовности к достижению ожидаемого результата.

Столь же ошибочной может оказаться и неспособность со­размерять завышенные ожидания и притязания на желательный результат деятельности с реальным потенциалом его субъекта. Однако к названным выше противоречиям деятельности, затрудняющим психологическую готовность к ее эффективно­му осуществлению, прибавляются рассогласования, заложен­ные в структуре самой психологической готовности к ней. Даже полная психологическая готовность к эффективной деятельно­сти включает в себя такое, например, противоречие, как нали­чие серии психологических установок-стереотипов (на включение, принятие решения, испытание экстремальными ус­ловиями), с одной стороны, и установку на способность к не­стереотипной, т. е. по сути психологически безустановочной деятельности — с другой.

Не менее серьезное противоречие может сложиться и меж­ду наличием психологической установки и трудностью ее прак­тической реализации по причине неспособности к этому субъекта деятельности.

Возможна ли психологическая готовность к инновационной деятельности. Можно ли говорить в полной мере о психологи­ческой готовности к деятельности как о каком-то априорном со­стоянии субъекта, не имевшего до этого необходимого опыта соответствующих действий? Или же психологическая готовность к действию — это всего лишь аккумуляция всего предшествую­щего опыта эффективной практической деятельности, представ­ленная в свернутом виде в качестве решительной и уверенной настроенности субъекта на ее начало и успешное завершение?

Тогда психологическая готовность к действию лишь в той мере способна предвосхитить его начало и эффективность, в какой она сама уже является его результатом.

Но из этого следует, что полная психологическая готов­ность к такой инновационной деятельности, которой не предше­ствует необходимый прошлый опыт, практически невозможна. Как в таком случае быть с подлинно инновационной, особенно масштабно и радикально инновационной активностью челове­ка? Возможно ли исключить ее обреченность на неудачу вслед­ствие психологической неготовности к ней человека?

Ответ на этот вопрос представляется однозначным: пси­хологическая готовность к радикальным инновациям либо уже заложена в прошлом опыте, либо ее отсутствие должно быть компенсировано специальными и дополнительными усилиями.

Именно этой цели и должно служить социально-психоло­гическое обеспечение готовности к эффективной деятельнос­ти. В противном случае опыт исканий в абсолютно новой сфере деятельности не защищен от грубых ошибок, просчетов, неудач и просто провалов.

Обеспечение психологической готовности к деятельности.

Но задача социально-психологического обеспечения готовнос­ти к деятельности состоит не только в том, чтобы понять при­роду ее отсутствия там, где она крайне необходима, и изыскать средства ее компенсации или ускоренного формирования в со­ответствии с динамично меняющейся жизненной ситуацией.

Не менее актуальна и другая сторона этой проблемы. Она связана с необходимостью своевременной диагностики уже имеющихся психологических готовностей людей к тем или иным действиям, которые могут иначе оказаться неожидан­ными и непредсказуемыми. На актуальность предвидения именно такого рода психологической готовности человека к действию в свое время обращал внимание великий русский писатель-сатирик М. Е. Салтыков-Щедрин, который говорил как об одной из задач, встающих перед писателем необходимо­сти коснуться всех готовностей своего героя, которые кроют­ся в нем, и испытать, насколько живуче его стремление совершать такие поступки, от которых он в обыденной жизни поневоле от­казывается. Вы скажете: какое нам дело до того, волею или не­волею воздерживается известный субъект от известных действий; для нас достаточно и того, что он не совершает их... Но береги­тесь! Сегодня он действительно воздерживается, но завтра об­стоятельства благоприятствуют ему, и он непременно совершит все, что когда-нибудь лелеяла тайная его мысль. И совершит с тем большею беспощадностью, чем больший гнет сдавливал это думанное и лелеянное [8].

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-03-27; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 603 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Сложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © Амелия Эрхарт
==> читать все изречения...

4217 - | 4081 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.