Задания для оценки сформированности навыка письма

 

ЗадаНИЕ 1. Списывание слов с рукописного текста.

 

 

с о в а, в о д а, б у д к а, т о п о р, к р у г и, Н и к а, Л и л я, щит

 

ЗадаНИЕ 2. Списывание двух предложений с рукописного текста.

 

З и м ы ж д а л а, ж д а л а п р и р о д а. Н а м н а д о б ы л о идти до мой чере з д убраву.

 

ЗадаНИЕ 3. Списывание слов с печатного текста.

 

Со сна, книга, птица, т уча, чаща, жизнь, с ушить

 

ЗадаНИЕ 4. Списывание двух предложений с печатного текста.

 

На улице и во дворе много снега. рит а варила кашу.

 

ЗадаНИЕ 5. диктант строчных и прописных букв.

 

а) п, и, ш, т, м, щ, з, ц, е, г, л, д, у, б, э, ф, й, ч, ё, ы, в, ж, ъ, х

 

б) Г, З, Д, Р, Н, К, Ч, У, Е, Т, Ц, П, Л, В, М, Ф, Ё, ж, Щ

 

ЗадаНИЕ 6. диктант слогов.

 

м о, а с, о с е, л ы, ж а ш, д у т, ш о, а ц, л и р, п л а, к р о, о л у, г м у, с л и, ц а щ, в д р у, з д р а, и к с, т и ч, к л а,

цас, зе с, вищ

 

ЗадаНИЕ 7. диктант слов.

 

к о т, м у к а, с о к, я м а, ж у к, з и м а, с а ж а, р о м а,

лю ди, юнга, м аяк, м айк а, тень, к оньки, грибы, ш а р ф, с у ш к и, с т у ж а, г л а з о к, г в о з д ь, с т р е л к а,

пр у жина, скв орец, в ст ре ча, ж ереб енок

 

 

ЗадаНИЕ 8. диктант предложения (записать после одно-

Кратного прослушивания).

 

 

Д ети нашли в с аду к о лю чег о ежа.

 

 

ЗадаНИЕ 9. диктант текста.

 

 

НОЧЬЮ В ЛЕСУ

 

Ночь. Жители ле са спешат на добычу. Волк вышел из чащи и побрел к деревне. из норы вылезла лисица. В глубине ле са собрались зайцы. кругом тишина. Только легкий ветерок качает вершины со сен. Вот снежный ком упал с еловой ветки. зайцы испугались и умчались в чащу.

 

ЗадаНИЕ 10. Самостоятельно подписать 2 сюжетных кар-

Тинки (по 1 предложению).

 

 

 

ЗадаНИЕ 11. Составить и записать рассказ по сюжетной кар-

тинке (2–3 предложения).

 

 

ЗадаНИЕ 12. Составить и записать рассказ по серии сюжет-

Ных картинок.

 

 

 

 

 

Задания для оценки навыка чтения

 

Бланк № 2

 

ЗадаНИЕ 1. Чтение печатных и письменных букв.

 

а, о, с, з, е, д, л, м, у, и, ш, ж, х, в, р, ф, А, Л, П, Б, В, р, Г, М, и, Н,

 

о, с, е, м, л, и, ш, ц, щ, ж, х, д, у, з, в, б, П, Г, Р, Н, К, Б, В

 

ЗадаНИЕ 2. Чтение открытых и закрытых слогов – печатных и письменных.

 

с е, б ы, м и, н ю, ч и, с э, о с, в а, ф э, я в н, о с е, м л и, п л а, щ а ц, ф а р, о в р, п л ю, ф р а, в з д р о, б ы с т р,

скла, спро, бра; плы

 

с е, л и, д у, в а, о с, п и, с э, м и, л я, т и т, в о д, ш т а, у з, плы, шли, тр я, пне, тщ е, ль то, гни, дро, б о л

 

ЗадаНИЕ 3. Чтение письменных и печатных слов.

 

3.1. Простого слогового состава

 

 

ле д, мо х, но с, ду б, по л, швы, лист, жук

 

го д, мыл, в о з, д уб, ос а, топ, Мил а, по л

 

 

3.2. Сложного слогового состава

 

 

з а в о д, к а р н а в а л, з д а н и е, п р о с т ы н я, з е р к а л о, ж у р а в л ь, с о з в е з д и е, а к в а р и у м, э л е к т р и ч е с т в о, фо т ографиров а ться;

 

м и ш к а, т и т р ы, к о н в е р т ы, м е д у з а, п а ш т е т, милиционер, гне з до, б утербро д, гут алин

 

ЗадаНИЕ 4. Чтение текста с последующими ответами на вопросы.

 

Пушок

 

В доме у нас жил ежик, он был ручной. когда его гладили, он прижимал к спине колючки. При том еж пыхтел, фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды.

Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал. когда наступила зима, я пере стал брать Пушка на прогулки, держал его дома. кормили мы теперь Пушка молоком и моченым хлебом. Нае стся, бывало, ежик, заберется за печь, свернется клубочком и спит, а вечером вылезет и начнет по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает.

(Г. Скребицкий)

 

Вопросы	Ответы	Итог
Почему ежика звали Пушком?
Чем кормили ежика зимой?

 

Бланк № 3