Практична робота № 5
Тема: Фактори ризику девіантної поведінки
Мета: закріпити набуті знання, вміння та навички по роботі соціального педагога з дітьми та молоддю з девіантною поведінкою.
Забезпечення заняття: опорний конспект; методичні вказівки з виконання завдання; додаткова література; зошит для практичних робіт, олівець та лінійка.
Література:
1. Безпалько О.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: Навч. посіб. / О.В. Безпалько – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 208 с.
2. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. посіб. – К.: Знання, 2008. – 343 с.
3. Сорочинська B.C. Організація роботи соціального педагога: Навчальний посібник. − К.: Кондор, 2005. − 198 с.
Питання для актуалізації опірних знань:
1. Девіантна поведінка як форма соціальної дезадаптації.
2. Характеристики девіантної поведінки.
3. Причини девіантної поведінки дітей та молоді.
4. Характеристика програм профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі.
Методичні вказівки:
Негативні чинники, що зумовлюють девіантну поведінку дітей:
Ø неблагополуччя в сім’ї (неповна сім’я, батьки – п’яниці, наркомани, ведуть аморальний спосіб життя; безвідповідальність батьків за виховання дітей, їх психолого-педагогічна неграмотність; негативні приклади в моральній поведінці; брак доброти, сімейного затишку, любові до дітей, справжнього батьківського авторитету; прояви насильства, жорстокості; матеріальне неблагополуччя);
Ø низька педагогічна культура сім’ї (батько й мати працюють, освічені, інтелектуально розвинені, але матеріальний достаток проявляється у створенні для дітей «парникових» умов, що призводить до ослаблення внутрішніх сил особистості, матеріального перенасичення, вседозволеності, несформованості системи самовимог і самоконтролю);
Ø недостатній рівень виховної роботи у загальноосвітніх закладах (проявляється у перевантаженості програм навчальним матеріалом, який учень не може засвоїти, що породжує негативізм, опір, намагання «втекти» від навчальної діяльності, почуття власної неповноцінності; прояви негативізму з боку вчителів-вихователів до учнів з моральними вадами; недостатній рівень педагогічної культури вихователів; ізоляція, відсторонення від цікавих колективних справ тощо).
Негативні соціальні впливи, що грають десоціалізаційну роль у виникненні девіантної поведінки підлітків:
ü прямі десоціалізаційні впливи чиняться з боку найближчого оточення, яке безпосередньо демонструє зразки асоціальної поведінки, антисуспільних орієнтацій і переконань, коли діють антисуспільні норми і цінності, групові приписи, зовнішні поведінкові регулятори, що спрямовані на формування особистості асоціального типу;
ü непрямі десоціалізаційні впливи середовища полягають у відсутності необхідних умов для «запуску» провідних механізмів і засобів соціалізації, за допомогою яких здійснюється «трансформація» системи зовнішньої регуляції у внутрішню.
Хід роботи
Завдання 1. В довільній формі підготувати схему «Види девіантної поведінки».
Опрацюйте рекомендовану та додаткову літературу, визначте види девіацій. Узагальнений матеріал викладіть у вигляді схеми.
Завдання 2. Випишіть та вивчіть основні поняття:
| Девіантна поведінка − |
| Делінквентна поведінка − |
| Адиктивна поведінка |
| Дромоманія − |
| Піроманія − |
| Гепоїдна поведінка − |
| Гіпердинамічна поведінка дітей − |
| Дитячі страхи − |
| Психічний інфантилізм − |
| Акселерація − |
| Ретардація − |
| Егоцентрична поведінка − |
| Іпохондрична поведінка − |
| Аномалії старіння − |
Після виконання практичної роботи зробити висновок
Рекомендована література:
Базова
1. Безпалько О.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2009. – 208 с.
2. Виявлення, попередження і розгляд випадків насильства та жорстокого поводження з дітьми: Методичні матеріали для працівників освіти. Авт.-упор.: Буров С., Дубініна І., Онишко Ю., Смислова Л., Ясиновська М. − К.: Видавничий дім «КАЛИТА», 2007. − 36 с.
3. Зберегти сім’ю: Соціальна робота з сім’ями, які опинилися у складних життєвих обставинах / Автори-упорядники: Мороз О.М., Постолюк Г.І., Семигіна Т.В., Шипіленко О.С. – К.: ЕКМО, 2008. – 160 с.
4. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей: Учебное пособие. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2007. – 224 с.
5. Кузьменко Т.М. Соціологія: Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 320 с.
6. Лукашевич М.П., Семигіна Т.В. Соціальна робота (теорія і практика): Підручник. – К.:Каравела, 2009. – 368 с.
7. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 560 с.
8. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка: Курс лекцій. – Житомир: Житомир. Держ. пед. ун-тет, 2002. – 260 с.
9. Сім’я та сімейні відносини в Україні: сучасний стан і тенденції розвитку. — К.: ТОВ «Основа-Принт», 2009. — 248 с.
10. Сімейно орієнтована соціальна робота: практичні аспекти: Конспект лекцій / За заг. ред. В.О. Кузьмінського, С.С. Лукашова. – К.: Молодь, 2010. – 128 с.
11. Сокольська Л.П. Робота соціального педагога в закладах освіти: Конспект лекцій. – Хмельницький, ХНУ, 2006. – 98 с.
12. Соціальна педагогіка: Підручник / За ред. А.Й. Капської. – 5 вид, перероб. і доп. – К.: Центр учбової літератури. – 2011. – 488 с.
13. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА–М, 2001. – 400 с.
14. Тюптя Л.Т., Іванова І.Б. Соціальна робота (теорія і практика): Навч. посіб. – К.: ВМУРОЛ «Україна», 2004. – 590 с.
15. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей: Учебное пособие – 4-е изд., перераб. и доп. − М.: ИТК «Дашков и Ко», 2011. – 244 с.
16. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 248 с.
Допоміжна
1. Бурая Н.П. Соціальна робота: навч. посібник. – Харків: Ун-т внутр. справ, 1996. – 104 с.
2. Звєрєва І.Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми і молоддю в Україні: теорія і практика: Монографія. – К.: 1998. – 333 с.
3. Лукашевич М.П., Мигович І.І. Теорія і методи соціальної роботи: Навч.посіб. – К.: МАУП, 2002. – 134 с.
4. Основы социальной работы / Под ред. П.Д. Павленок. – М., 2001. – 395 с.
5. Скуратівський В.А., Палій О.М. Основи соціальної політики: Навч. посібник. – К.: МАУП, 2002. – 200 с.
6. Соціальна робота (В 3 Ч.) / За ред. Семигіної, І. Григи. – К., 2004: Частина 1. Основи соціальної роботи. Частина 2. Теорія і методи соціальної роботи. Частина 3. Робота з конкретними групами клієнтів.
7. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / За заг. ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової. – К.: ЦНЛ, 2004. – 256 с.
8. Соціальна робота в Україні: теорія та практика: посібник для підвищення кваліфікації працівників центрів соціальних служб для молоді. – У 2-х ч. / За заг. ред. А.Я. Ходорчук. – К.: УДЦССМ, 2001. – 296 с.
9. Соціальна робота: технологічний аспект / За ред. А.Й. Капської. – К.: ЦНЛ, 2004. – 352с.
10. Теорії і методи соціальної роботи /За ред. Т.В.Семигіної, І.І.Миговича. – К.: Академвидав, 2005. – 328 с.
11. Шахрай В.М. Технології соціальної роботи: Навч. посібник. – К.: ЦНЛ, 2006. – 464 с.
