Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Непосредственная работа по улучшению жизни детей




«Питание детей положительно не налажено. <...> Дети ведут полуголодное существование, местами питаются только хлебом и капустой или мёрзлым картофелем. Помещений не хватает. Лучшие здания в городах, часто бывших школьных помещений и помещений детучреждений, заняты различными бесчисленными ор­ганизациями, канцеляриями, военными ведомствами и воинскими частями, а порой и просто частными квартирантами. С детучреждениями никто не считался, детей выталкивали из помещений на ули­цу. Отыскивать новые помещения для детских домов — огромный труд, ибо нужно пройти целый ряд заграждений. <...> Помещения детучреждений не оборудованы, малы, грязны, уборные в некото­рых из них не работают или их нет совсем, голодные раздетые дети вынуждены бегать на улицу или просто пользоваться одной ком­натой. В кухнях грязь, помещения холодные. За отсутствием дров дома не отапливались совсем — часто температура доходила до 3 градусов. Ночью мёрзла в помещениях вода. <...>

Процент заболеваемости громадный, отсутствие помещений влечёт за собой невозможность отделить больных от здоровых, от морально дефективных детей, уход за детьми ниже критики, наблю­дались случаи, где обслуживающий персонал жил только за счёт детей, и не только сам, но и их родственники: продукты расхища­лись и т. д. Холодные, голодные, раздетые, разутые дети бежали из детских домов. <...>

Вот в самых коротких чертах общая характеристика положе­ния детей. Правда, среди этой картины встречаются и светлые оазисы, но их так мало, что общее впечатление больше чем не­ удовлетворительное. Оно таково, что дальше молчать о нём — преступление. <...> Ещё раз подчёркивается, что речь идёт не о каких- либо «улучшениях», предоставлении особых благ, а о спасении».

 

Невозможно предположить, чтобы воспитанники дорево­люционных специальных училищ для глухих, слепых или ум­ственно отсталых детей содержались в подобных условиях. Этого не могло быть даже в самых скромных частных заведе­ниях, ни в одном российском приюте XIX в. не могли «голод­ные, раздетые дети... бегать на улицу или просто пользоваться одной комнатой». Встречающееся в действующих учебниках утверждение о том, что «уже в первые месяцы существования советской власти было сделано для детей, в том числе и для аномальных, больше, чем за все годы существования царской России», не имеет под собой достаточных, докумен­тально подтверждённых оснований.

Любая гражданская война разрушает нравственную атмо­сферу общества, способствует пробуждению в человеке низ­менного. Нравы стремительно грубеют, агрессия становится нормой, моральные преграды рушатся. Ещё вчера законопо­слушный гражданин перестаёт относиться к посягательству на чужую жизнь как к преступлению. Массы людей оказыва­ются втянутыми в кровавые события, убийство совершается легко, добро и зло неразличимы, тогда как неприязнь к «клас­сово чуждым» становится всё острее, а круг «чужих» (мораль­но дефективных) ширится безгранично. Гражданская война 1918—1922 гг. не исключение: ни одна из воюющих сторон не обременяла себя никакими моральными правилами, и крас­ные, и белые, и разномастные банды, «захватчики» и «освобо­дители», соотечественники и интервенты равно применяли к мирному населению акции устрашения, массовые репрессии и казни. Захват населённых пунктов сопровождался грабежа­ми и погромами. Вооружённые люди не щадили ни старых, ни малых, любой человек мог оказаться заложником.

В случае если близкие ребёнка-инвалида оказывались «вра­гами», ему предстояло разделить участь родителей. Несмо­тря на возраст и состояние здоровья, несчастный ребёнок мог оказаться в заложниках, попасть в исправительное учреж­дение, а то и в гибельный для человека лагерь спецпереселенцев. К сожалению, и Красная армия брала в заложники беременных женщин, малолетних детей и даже младенцев. Так, при подавлении восстания крестьян Тамбовской губер­нии (июнь 1921 г.) было организовано семь концентрацион­нополевых лагерей для временного содержания как осуждён­ных за бандитизм, так и заложников из числа местного насе­ления.

 

«В качестве заложников,— докладывает заведующий Тамбов­ским губернским управлением принудительных работ, — берутся ближайшие родственники лиц, участвующих в бандитских шайках, причём берутся они целиком, семьями, без различия пола и воз­раста. В лагеря поступает большое количество детей, начиная с са­мого раннего возраста, даже грудные. Содержание маленьких де­тей ставит в самое затруднительное положение администрацию лагерей, и по этому вопросу от вас необходимо получить разъясне­ния в самом срочном порядке. Прошу иметь в виду, что лагери устроены по временному типу (палатки на голой земле), что может повлечь за собой массовое заболевание детей».

Сведения о количестве детей, содержащихся в концлаге­рях Тамбовской губернии на 1 августа 1921 г.:

«Детей до 3 лет 397

Детей до 5 лет 758

Итого: 1155.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-03-27; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 373 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Если президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © Иосиф Бродский
==> читать все изречения...

2459 - | 2326 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.