Задачи повышения квалификации и переподготовки кадров, работающих в системе экологического образования и воспитания:
совершенствование комплекса педагогических условий для овладения слушателями теоретическими и методическими основами проблемы формирования экологической культуры – важной составной частью общей экологической подготовки;
формирование профессиональных ценностей, развитие профессиональных способностей, необходимых для реализации Концепции;
развитие мотивов, потребностей, связанных с заинтересованностью в достижении более высоких результатов своей работы, в росте своего профессионального мастерства.
Решаются через:
повышение квалификации преподавателей и специалистов по актуальным вопросам экологического образования и воспитания;
развитие междисциплинарного комплексного подхода при создании образовательных программ в области формирования экологической культуры населения;
подготовку слушателей к использованию инновационных методов обучения по реализации основных положений Концепции;
формирование системы методических умений, навыков и компетенций, обеспечивающих высокий уровень практической деятельности слушателей по реализации основных положений Концепции;
развитие творческих и профессиональных способностей слушателей.
При составлении конкретных образовательных программ необходимо учитывать федеральный государственный образовательный стандарт, а также положения настоящей Концепции. При этом в учебных материалах необходимо акцентировать внимание не только на воздействие окружающей среды, но и на социально-экономические последствия такого воздействия, на взаимосвязь местных, региональных, национальных и глобальных экологических проблем.
Образовательные программы курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки должны включать:
традиционные формы работы – лекции, семинары;
активные методы обучения, ориентированные на конкретные процессы и нахождение решений, адаптированных к потребностям обучающихся, интерактивные, тренинговые формы работы – дискуссии, деловые и ролевые игры, работа в малых группах, мозговые штурмы, проектирование, моделирование, создание «карт знаний», методы ценностного выбора и др.;
полевые практики, экскурсии (посещение промышленных, административных, консалтинговых, научных, исследовательских, образовательных, общественных организаций и предприятий).
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка должны включать:
обеспечение более глубокого осознания и понимания вопросов, относящихся к экологической культуре, в областях формального и неформального образования;
распространение сведений о новаторском опыте;
расширение доступа к информации по состоянию окружающей среды в регионе;
совершенствование средств электронного обучения;
оказание поддержки учреждениям, активно занимающихся вопросами формирования экологической культуры населения;
усиление внимания на отношениях между экологическими системами;
ознакомление с экономическими структурами и динамикой развития региона;
освоение методов, инструментов, с помощью которых преподаватели могут добиваться положительных изменений в формировании экологической культуры;
интеграцию различных учебных дисциплин (математика, естествознание, техника, искусство и т.д.), интеграцию традиционных и инновационных ("Экологическое образование в средней школе", "Охрана окружающей среды и рациональное природопользование", "Экологический контроль и управление", "Экологический менеджмент" и т.д.) программ обучения;
методику обучения через обсуждение и диалог, выявление и согласование разнообразных интересов, разностороннюю оценку спорных тем и принятие сложных решений;
использование инновационных образовательных технологий.
Мероприятия:
1.9.1. Разработка местного стандарта на квалификацию педагога-эколога на основе государственного образовательного стандарта;
1.9.2. Разработка конкретных образовательных программа и курсов (включающих учебные и учебно-методические издания, наглядные пособия, примеры передового опыта, электронные, аудио- и видеосредства), способствующих формированию экологической культуры в образовательных учреждениях;
1.9.3. Разработка и издание учебно-методического комплекса для преподавания междисциплинарного учебного курса «Экология родного края» в рамках новых федеральных государственных образовательных стандартов. Именно этот специализированный междисциплинарный курс призван дать полное системное и систематизированное освещение основ экологии Челябинской области и обеспечить формирование экологической культуры у каждого выпускника школы;
1.9.4. Подготовка и распространение средств наглядной агитации и информационной поддержки экологического образования в учреждениях общего, среднего, дополнительного и высшего образования;
1.9.5. Совершенствование профессионального мастерства специалистов в области экологии путем организации мастер-классов.
