Функционализм Конструктивизм

Рис. 6. Две формы системного мышления.

Хотя в главе 3 мы определили «функциональную школу в социаль­ной работе» как принадлежащую интеракциональному направлению, в ней отчетливо прослеживаются такие черты, как акцент на приспособле­ние и самоорганизацию системы. Слова ведущего представителя этого направления об обязанности социального работника быть преданным своей работе подтверждают эту мысль⁸. Закономерен вопрос: работа является функциональной для кого? Ведь справедливо и утверждение, что при преданном выполнении своих должностных обязанностей дея­тельность социального работника функциональна для системы, но вовсе не обязательно для конкретного пациента, обратившегося за помощью.

Рассматривая теоретические истоки различных дисциплин, мы обна­руживаем во многих из них влияние функциональной теории систем, то

⁸ Один из центральных представителей функциональной школы Смаллей пишет в своей статье: «Функциональная позиция социального работника такова, что он, явля­ясь служащим своего учреждения, обязан представлять и всячески стремиться выпол­нять задачи последнего в отношении тех людей, кому эта работа адресована (Barber, 1991:18).

есть, во-первых, система нередко «в значительной степени определяет положение индивида», а, во-вторых, особое внимание уделяется «дости­жению общего для всех понимания общества». Однако, в последнее вре­мя акценты сместились в сторону конструктивистской теории систем, в которой «индивид в большей степени участвует в создании систем» и учитывается многоу клади ость общества.

Несколько упрощенно мы может представить истоки и давнейшее развитие двух направлений теории систем в виде таблицы.

Продолжение таблицы

Функционализм		Конструктивизм
Ценностные	ориентаиии
• Причины поступков человека	•	Человек сам несет ответственность
рассматриваются в контексте		за создание условий жизни, в
условий сто жизни.		которых он действует.
• Лучший тот, кто выжил в борьбе за	•	Ни одна ценность не лучше другой,
существование («выживает		все относительно. Человек
сильнейший»).		нейтрален к ценностям.
• Ориентация на достижение	•	Ориентация на достижение
гаомонии.		гаомонии.
Ориентация отношений
• Отношения определяются тем,	•	«Мы - это наши отношения».
какое место человек занимает в		Индивидуальные особенности и
системе. Индивид может управлять		самоидентификация практически
отношениями при помощи власти и		не выходят за рамки того, чем мы
иерархических связей.		являемся в силу наших отношений
• Мы можем «давать указания»		с другими людьми.
другим людям и влиять на их	•	Мы не можем влиять на других
поступки.		людей, но можем подавать им различные идеи.
Критика
• Эта позиция сильно тяготеет к	•	Власть и иерархические связи
детерминизму, будучи слишком		слишком легко сбрасываются со
привержены системе, люди теряют		счетов. Структурным элементам
индивидуальность и способность к		уделяется недостаточно внимания,
творчеству. Консерватизм в том,		пока создаются «новые подходы и
что существуют только те, кто		языковая система».
нужно. Побеждают лучшие.	*	Все подвижно и относительно, общество «выходит на волю» в различных системах.