Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Тема 2.1.Информационное управление конфликтом




Следует помнить, что конфликт всегда в качестве одной; из составляющих имеет своей целью проверку партнера сопротивляемость. Поэтому понятие «активное слушание», рекомендуемое многими специалистами конфликтологамикак средство профилактики конфликта, определяет не уход от ситуации жесткого взаимодействия, а демонстрацию того, что вы способны в напряженной ситуации взаимодействия «держать удар». При этом, пользуясь технологическими приемами управления и фильтрации информации, получаемой от партнера, вы не раскручиваете эмоции, а переводите их на рациональный уровень. Если пренебрегать таким подходом к работе с информацией, то очень быстро скатываешься на способ психологической защиты по принципу «сам дурак». А использование данного способа ведет только к одному — усилению психологической конфронтации конфликтующих людей.

Комментарий к психологическим защитам: Армянское радио спрашивают: «Может ли в СССР инженер купить машину?» Радио молчат три дня, а потом ответило: «А у вас негров вешают!»

Чаще всего потенциальная конфликтность нарастает там, где возможно искажение информации при передаче «по цепочке». Необходимо сразу же отсечь барьеры вероятного искажения или определить, где возможен субъективизм в оценке ситуации.

Очень часто, если пренебрегать нормой управления информацией, предоставляемой партнером, можно столкнуться еще и с эффектом «самонакручивания». В ситуации действия этого эффекта человек самостоятельно делает выводы из своих собственных слов, постепенно усиливая их эмоциональный накал.

Комментарий к самонакручиванию: Из диалога девушки с юношей. «Так, значит, ты сомневаешься?! Значит, ты мне не веришь?! Так, выходит, я вру?! Полчается, что я брешу?! Мама, он меня собакой обозвал!»

Поэтому следует держать в своем сознании необходимость получения ответов на вопросы и стараться в ситуации конфликтного или предконфликтного общения совершить следующие действия:

Ø сначала справиться с эмоциональным фоном ситуации: начать управлять поведением собеседника («давайте присядем и поговорим», «выпейте воды и успокойтесь»), снять эмоциональное напряжение собеседника («сначала успокойтесь, потом поговорим», «подождите, мне надо сделать один звонок»), отвлечь его от ситуации («сколько вам надо времени на изложение проблемы», «вам удобно, если мы подключим к разговору X»), ограничить давление на конфликтоносителя (уход в безэмоциональность или другую энергетическую модель поведения, см. тренинг);

Ø не позволить себе отвлечься от деятельности, которой вы занимались, т.е. расставить рейтинг значимости ситуации для вас;

Комментарий к рейтингу значимости: «Пани Ковальская, очень прискорбно, но мы вынуждены сообщить что ваш муж: скончался прямо на работе». Пани Ковальская продолжает спокойно обедать. «Разве вы не слышитеваш муж умер!»«Слышу, слышу! Подождите, вот я сейчас закончу есть суп, тогда вы увидите, какая со мной будет истерика!»

Ø получить ответы на вопросы: что произошло (однозначные факты, отсоединенные от эмоций) и кто свидетели, разговариваете ли вы с «первым информационным лицом» или передаточным звеном, могущим искажть информацию;

Комментарий: «Один парень рассказывает: «Как шел я. вчера лесом, вот страху-то натерпелся! Едва ноги унес!» Спрашивают у него: «А что ж там было?»«Да не меньше ста волков погналось за мной!»«Да ну!»«Чего «да ну»! Если не сто, так с полсотни было!»«Да во всем лесу столько их нет!»«Вот уж не верят! Я ж говорю, что не меньше десятка лось...»«Да перестань, не ври!»«Да разве я вру! Я ж говорю, как пустится за мной волк...»«Да где ты его видел?!»«Ну, ей-богу, за кустом что-то: шур- шур...».

Ø на основании полученной информации определить, каковы последствия развития ситуации и имеет ли смысл вам в нее включаться; разобраться в мотивации обращения или вывода конфликтной ситуации на вас, попытаться сделать предварительный прогноз о мотивах действий сторон конфликта;

Комментарий о мотивах: «Знаете ли вы, что если один из сослуживцев стал ежедневно угощать вас своими папиросами, значит, он окончательно убедился в том, что куритьздоровью вредить».

Ø найти возможность вывода негативной энергии ситуации из собственного сознания. В противном случае мы начнем ощущать на себе физиологические последствия негатив­ных состояний. Как образно сказал известный советский психиатр К.М. Быков, «печаль, не выплаканная в слезах, заставляет плакать внутренние органы». Здесь, кстати, даже жесткие принципы защиты вполне оправданы, особенно если не вы виновник ситуации.

Комментарий к защитам: Привередливый посетитель ресторана обращается к официанту: «Официант, вы считаете, что это бифштекс? Тогда я идиот!» Официант: «Это бифштекс, сэр!» Потом, немного подумав, добавляет: «Это настоящий бифштекс, сэр!»





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-11-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 666 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Логика может привести Вас от пункта А к пункту Б, а воображение — куда угодно © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

3075 - | 3001 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.