| № | Содержание пункта | Графа для заполнения преподавателем |
| Тема, подтема, при изучении которой применяются активная/интерактивная форма | темы 1.2. Нормы и источники административного права. Административно-правовые отношения. | |
| Форма занятия | Деловая игра | |
| Цель введения активной/интерактивной формы и цель занятия | Целями введения активной/интерактивной формы проведения семинарского занятия явились: приобретение коммуникативных умений, исследовательских умений, формирование жизненных и профессиональных навыков; обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности; формирование у обучающихся целостного представления о профессиональной деятельности и ее динамике; формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации. Целью проведения настоящей деловой игры является практическое закрепление полученных студентами знаний по вопросу «Нормы и источники административного права. Административно-правовые отношения». | |
| Форма/технология проведения занятия | Имитационное моделирование административно-правовых отношений. | |
| Порядок формирования группы и как распределяются функции внутри группы. | Студентам предлагается разбиться на группы по 3–4 человека. | |
| Оценка успешности учебной деятельности студента | Присвоение баллов. | |
| Форма представления студентами конечного результата | Группа студентов распределяет между собой роли – участников правоотношения и разыгрывают (моделируют) конкретное административное правоотношение, после чего дают ответ на задание. | |
| Техническое и дидактическое оснащение | Карточки с описанием юридических фактов по теме. |
Деловая игра по теме 2.1. Административно-правовой статус гражданина Российской Федерации.
| № | Содержание пункта | Графа для заполнения преподавателем |
| Тема, подтема, при изучении которой применяются активная/интерактивная форма | темы 2.1. Административно-правовой статус гражданина Российской Федерации | |
| Форма занятия | Деловая игра | |
| Цель введения активной/интерактивной формы и цель занятия | Целями введения активной/интерактивной формы проведения семинарского занятия явились: приобретение коммуникативных умений, исследовательских умений, формирование жизненных и профессиональных навыков; обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности; формирование у обучающихся целостного представления о профессиональной деятельности и ее динамике; формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации. Целью проведения настоящей деловой игры является практическое закрепление полученных студентами знаний по вопросу «Административно-правовой статус гражданина Российской». | |
| Форма/технология проведения занятия | Ролевой тренинг | |
| Порядок формирования группы и как распределяются функции внутри группы. | Участниками деловой игры являются все студенты, пришедшие на семинарское занятие). Далее из группы выбираются (по желанию) 3 студента. Каждому из них отводится отдельная роль 1) лица, приехавшего в г. Ростов-на-Дону (возможны вариации, например, г. Воронеж и др.); 2) лица, осуществляющего регистрацию прибывшего и 3) юрисконсульт. | |
| Оценка успешности учебной деятельности студента | Индивидуальная оценка каждого участника. | |
| Форма представления студентами конечного результата | Подборка материалов по проблеме и заключение. | |
| Техническое и дидактическое оснащение | Нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы административно-правового статуса гражданина Российской Федерации. |
