Виявити основні види звязків правоохоронної діяльності з педагогікою. Види правоохоронної діяльності як різновид педагогічної

Педагогічні аспекти мають місце в діяльності всіх категорій працівників правоохоронних органів. Існують чотири області дотику правоохоронної діяльності з педагогікою (див. § 6.1).

У діяльності різних фахівців правоохоронних органів широта, багатство, змістовні особливості дотику з педагогічної дійсністю не однакові, а тому і вимоги до професійно-педагогічної підготовленості їх різні. За цією ознакою виділяються три групи видів правоохоронної діяльності, які об'єктивно вимагають від співробітників різної професійно-педагогічної підготовленості.

Перша група являє собою різновид справжньої педагогічної діяльності, а саме - юридико-педагогічної. Для неї характерна наявність справді педагогічних завдань, форм, методів, умов і методичних прийомів роботи, причому мають пріоритетне значення і визначають головні показники її успішності. Це діяльність співробітників кадрових апаратів, відповідальних за соціальну і виховну роботу з персоналом, співробітників відділів професійної підготовки, інспекторів з профілактики злочинів неповнолітніх, співробітників органів, які виконують покарання, співробітників служб по вихованню громадян, викладачів юридичних освітніх установ і навчальних центрів, керівників факультетів і курсів, навчальних відділів та ін Добре, коли ці фахівці мають педагогічну або психологічну освіту. Однак і воно, як показує досвід, ще не показник професіоналізму, а лише підстава його. У всіх випадках професіоналізм пов'язаний з юридико-педагогічної освіти, навчання, виховання і розвитку, які потрібні як додаткові до юридичній основі їх професіоналізму.

Для другої групи діяльності фахівців, посадових осіб та служб правоохоронних органів характерна наявність чітко вираженої педагогічної функції, існуючої поряд з іншими: юридичними, управлінськими, організаторськими, технічними та пр. У них рішення педагогічних завдань має паралельний або обслуговуючий досягнення головної професійної мети характер. Це діяльність всіх категорій керівників (начальників, командирів), суддів, прокурорів, працівників управлінських апаратів, дільничних інспекторів, співробітників профілактичних структур, працівників оперативних служб, служб із зв'язків з населенням і засобами масової інформації, оперативно-розшукових апаратів, автоінспекторів та ін При здійсненні педагогічної функції їм необхідно активно використовувати педагогічні принципи, форми роботи, методи, прийоми, рекомендації (у числі інших - правові, організаційні та ін), компетентно підходити до організації та реалізації педагогічної функції в процесі вирішення основних професійних завдань. Таким співробітникам потрібна поглиблена професійно-педагогічна підготовленість.

Третя група відрізняється присутністю в ній соціально-педагогічних впливів і частковим використанням педагогічних впливів. Це впливу зовнішнього вигляду самих співробітників на громадян, їх поведінки, дій, спілкування, рішень, застосовуваних санкцій і пр., а також педагогічно спрямованих заходів роз'яснення, переконання, вимоги та ін (докладніше див § 6.4).

Робота з персоналом правоохоронного органу та педагогіка

До видів правоохоронної діяльності, що надають завжди ті чи інші педагогічні впливу на громадян, відносяться: робота співробітників управлінських апаратів правоохоронних органів, судів, судових приставів, канцелярій, слідчих, міліціонерів патрульно-постової служби, дозвільних та охоронних підрозділів, чергових частин, співробітників податкової поліції та ін

Останнє і вирішальне слово в будь-якій діяльності належить людям, які здійснюють її, особливостям їх особистості та підготовки

Правоохоронна діяльність як багатоаспектна діяльність спрямовується політичними й управлінськими засобами на блокування соціальних відхилень, локалізацію соціальної напруги або правових конфліктів. Складна система правоохоронної діяльності реалізується у різних типах право застосовних дій: правовстановлю-вальних, правозабезпечувальних, правопримушувальних і право-відновлювальних.

Структура правоохоронної діяльності

Структурно до системи правоохоронної діяльності входять:

· діяльність органів із забезпечення правосуддя;

· діяльність органів прокуратури;

· діяльність з виявлення, запобігання та розслідування злочинів;

· діяльність із захисту державної безпеки, державного кордону та охорони громадського порядку.

В Україні за чинним законодавством можлива тільки державна правоохоронна діяльність. Недержавна правоохоронна діяльність не передбачена, хоч участь громадян в охороні правопорядку та державного кордону є досить розвиненою та регламентованою.

Основними суб'єктами правоохоронної діяльності є правоохоронні органи.

Згідно зі Законом України «Про державний захист працівників суду та правоохоронних органів»(ст. 2), до них належать:

· органи прокуратури;

· органи внутрішніх справ;

· органи служби безпеки;

· органи охорони державного кордону;

· органи й установи виконання покарань;

· митні органи;

· органи державної податкової служби;

· органи державної контрольно-ревізійної служби;

· органи рибної охорони;

· органи державної лісової охорони;

· інші органи, які здійснюють правозастосовні або правоохоронні функції.

2. Розкрити основні положення ЗУ «Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення»

Закон України "Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення" від 24 лютого 1994 р. № 4004-ХІІ регулює суспільні відносини, які виникають у сфері забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя, визначає відповідні права і обов'язки державних органів, підприємств, установ, організацій та громадян, встановлює порядок організації державної санітарно-епідеміологічної служби і здійснення державного санітарно-епідеміологічного нагляду в Україні. Законом передбачено гігієнічну регламентацію і державну реєстрацію небезпечних факторів, санітарно-гігієнічну експертизу, визначено права і обов'язки державної санітарно-епідеміологічної служби, завдання санітарно-епідеміологічного нагляду тощо.