| Аудиторна робота | |||||||||||||||||||
| Семінар №1 | Семінар №2 | Семінар №3 | Семінар №4 | Семінар №5 | Семінар №6 | Семінар №7 | Семінар №8 | Семінар №9 | Семінар №10 | Семінар №11 | Семінар №12 | Семінар №13 | Семінар №14 | Семінар №15 | |||||
| Види робіт | Максимальна кількість балів | ||||||||||||||||||
| Усна відповідь | |||||||||||||||||||
| ЕКР | |||||||||||||||||||
| МКР | |||||||||||||||||||
| Індивідуальна робота | |||||||||||||||||||
| Підготовка та захист реферату | |||||||||||||||||||
| Підготовка та захист презентації | |||||||||||||||||||
| Іспит | |||||||||||||||||||
| Всього | |||||||||||||||||||
Критерії оцінювання усної відповіді:
| Кількість балів | Характеристика |
| 0 б | студент виявив неспроможність висвітлити питання чи питання висвітлені неправильно, безсистемно, з грубими помилками, відсутні розуміння основної суті питань, висновки, узагальнення, виявлене невміння розв’язувати навчальні задачі |
| 1-2 б | студент у цілому оволодів суттю питань з даної теми, виявляє знання лекційного матеріалу та навчальної літератури, намагається аналізувати факти й події, робити висновки й розв’язувати задачі. Але дає неповні відповіді на запитання, припускається грубих помилок при висвітленні теоретичного матеріалу |
| 3-4 б | студент повністю висвітлює теоретичне питання, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, з посиланнями на відповідні літературні джерела, висвітлення питань завершене висновками, студент виявив уміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допущені неточності, деякі незначні помилки, має місце недостатня аргументованість при викладенні матеріалу, нечітко виражене ставлення студента до фактів і подій або допущені 1-2 логічні помилки при викладенні матеріалу. |
| 5 б | студент дає повні відповіді на запитання викладача і показує при цьому глибоке оволодіння лекційним матеріалом, знання відповідної літератури, здатний висловити власне ставлення до альтернативних міркувань з даної проблеми, проявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення й висновки, правильно виконує навчальні завдання, цікавиться додатковою літературою по темам курсу. |
Критерії оцінювання експрес-контрольної роботи:
| Кількість балів | Характеристика |
| 0 б | студент виявиляє неспроможність вирішити задача чи задачу вирішено неправильно, з грубими помилками, відсутні розуміння основної суті задачі, відсутні висновки та узагальнення |
| 0,5-1 б | студент у цілому вирішує поставлену задачу, виявляє розуміння основної суті задачі, намагається робити висновки, але припускається грубих помилок в методиці та послідовності вирішення задачі. |
| 1,5 б | Студент повністю вирішує поставлену задачу, виявляє розуміння суті задачі, робить чіткі та логічні висновки, але у розв’язку допущені неточності, деякі незначні помилки,наявні помилки в розрахунках. |
| 2 б | Студент повністю вирішує поставлену задачу, виявляє розуміння суті задачі, робить чіткі та логічні висновки та правильні розрахунки. |
Критерії оцінювання модульної контрольної роботи:
| Тип завдання | Кількість завдань в МКР | Максимальна кількість балів |
| Теоретичне питання | ||
| Ситуаційна задача | ||
| Всього |
Критерії оцінювання теоретичних питань в МКР:
| Кількість балів | Характеристика |
| 0 б | студент виявив неспроможність висвітлити питання чи питання висвітлені неправильно, безсистемно, з грубими помилками, відсутні розуміння основної суті питань, висновки, узагальнення |
| 0,5-1 б | студент у цілому оволодів суттю питань з даної теми, виявляє знання лекційного матеріалу та навчальної літератури, намагається аналізувати факти й події, робити висновки. Але дає неповні відповіді на запитання, припускається грубих помилок при висвітленні теоретичного матеріалу |
| 1,5 б | студент повністю висвітлює теоретичне питання, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, висвітлення питань завершене висновками, студент виявив уміння аналізувати факти й. Але у відповідях допущені неточності, деякі незначні помилки, має місце недостатня аргументованість при викладенні матеріалу, нечітко виражене ставлення студента до фактів і подій або допущені 1-2 логічні помилки при викладенні матеріалу. |
| 2 б | студент дає повні відповіді на запитання і показує при цьому глибоке оволодіння лекційним матеріалом, здатний висловити власне ставлення до альтернативних міркувань з даної проблеми, проявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення й висновки. |
Критерії оцінювання ситуаційних задач в МКР:
| Кількість балів | Характеристика |
| 0 б | студент виявиляє неспроможність вирішити задача чи задачу вирішено неправильно, з грубими помилками, відсутні розуміння основної суті задачі, відсутні висновки та узагальнення |
| 1-2 б | студент у цілому вирішує поставлену задачу, виявляє розуміння основної суті задачі, намагається робити висновки, але припускається грубих помилок в методиці та послідовності вирішення задачі. |
| 3 б | Студент повністю вирішує поставлену задачу, виявляє розуміння суті задачі, робить чіткі та логічні висновки, але у розв’язку допущені неточності, деякі незначні помилки,наявні помилки в розрахунках. |
| 4 б | Студент повністю вирішує поставлену задачу, виявляє розуміння суті задачі, робить чіткі та логічні висновки та правильні розрахунки. |
Критерії оцінки підготовки та захисту презентації:
При оцінці презентації враховуються такі позиції:
Зміст:
Розкрито всі аспекти теми
Матеріал викладений у доступній формі
Слайди розташовані в логічній послідовності
Заключний слайд із висновками
Бібліографія з перерахуванням всіх використаних ресурсів
Елементи оформлення:
Зміна слайдів
Дизайн
Анімація: стандартні, установка ефектів при зміні слайдів
Графіки, діаграми, малюнки
Елементи творчості
Оригінальність і винахідливі приклади
| Кількість балів | Характеристика |
| 0 б | Проект здається випадковим, нашвидку зробленим, чи незакінченим. Наявні значні фактичні помилки, незрозумілості та нерозуміння теми |
| 1-5 б | Проект представляє інформацію структуровано у формі опорного конспекту, зрозуміло для аудиторії. Зроблений акцент на важливих питаннях |
| 5-9 б | Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для студентів, які його створили |
| 9-13 б | Презентація має задовольняти всім критеріям нижчого рівня і одному або двом таким: відображає глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня; показує явне поглиблення та розуміння теми; притягує увагу аудиторії. |
| 13-15 б | У презентації відображено глибоке розуміння та усвідомлення матеріалу, творчий підхід до поставлених задач. Під час аналізу-інтерпретації зроблені самостійні висновки, аргументація, висловлене власне ставлення до проблеми. Малюнки, звуки, фото, анімації – у кількості, виправданій змістом презентації. Робота виконана творчо і самостійно. Презентація характеризується оригінальністю |
Критерії оцінювання реферату:
Реферат оцінюється як цілісний авторський текст та має такі критерії оцінювання: новизна змісту; обґрунтованість вибору джерел; ступінь розкриття сутності питання; дотримання вимог до оформлення.
Новизна змісту:
а) актуальність теми дослідження;
б) новизна й самостійність у постановці проблеми, формулювання нового аспекту відомої проблеми у встановленні нових зв'язків (міжпредметних, внутрішньопредметних, інтеграційних);
в) уміння працювати з дослідженнями, аналітичною літературою, систематизувати й структурувати матеріал;
г) наявність авторської позиції, самостійність оцінок і суджень;
д) стильова єдність тексту.
Ступінь розкриття сутності питання:
а) відповідність плану темі реферату;
б) відповідність змісту й плану реферату;
в) повнота й глибина знань з теми;
г) обґрунтованість способів і методів роботи з матеріалом;
е) уміння узагальнювати, робити висновки, зіставляти різні точки зору по одному питанню (проблемі).
Обґрунтованість вибору джерел:
а) оцінка використаної літератури: чи розглянуті найбільш відомі роботи з теми дослідження (у т.ч. журнальні публікації останніх років, останні статистичні дані, довідки й т.д.).
Дотримання вимог до оформлення:
а) правильність оформлення посилання на використану літературу, список літератури;
б) оцінка грамотності й культури викладу (у т.ч. орфографічної, пунктуаційної, стилістичної культури), володіння термінологією;
в) дотримання вимог до обсягу реферату.
| Кількість балів | Характеристика |
| 0 б | тема реферату не розкрита, виявляється істотне нерозуміння проблеми |
| 1-5 б | основні вимоги до реферату і його захисту виконані, але при цьому допущені недоліки. Зокрема, є неточності у викладі матеріалу; відсутні логічна послідовність у судженнях; не витриманий обсяг реферату; є недоліки в оформленні; на додаткові питання при захисті дані неповні відповіді |
| 5-9 б | основні вимоги до реферату і його захисту виконані, але при цьому допущені деякі недоліки. Не обгрунтовано актуальність проблеми, висновки не чіткі. Наявні певні неточності у викладенні матеріалу. Вимоги щодо оформлення дотримано |
| 9-13 б | виконані всі формальні вимоги до написання й захисту реферату: витриманий обсяг, дотримані вимоги до зовнішнього оформлення. Проблема позначена, але не достатньо обґрунтована її актуальність, зроблений короткий аналіз різних точок зору на проблему й викладена власна позиція, сформульовані висновки, тема розкрита достатньо повно, дані правильні відповіді на додаткові питання |
| 13-15 б | виконані всі вимоги до написання й захисту реферату: позначені проблема й обґрунтована її актуальність, зроблений аналіз різних точок зору на проблему й логічно викладена власна позиція, сформульовані висновки, тема розкрита повністю, витриманий обсяг, дотримані вимоги до зовнішнього оформлення, дані правильні відповіді на додаткові питання |
