Урок 3
Речевая тема: «Our University». Речевые конструкции для представления структуры различного плана.
Грамматика: Оборот there is / there are. Конструкции This is / These are, It is / They are. Безличные предложения.
I. Работа над лексикой
The University
1. to stud y [’stлdi] – 1) учить, изучать; исследовать; 2) учиться где-либо
stud ie s – учение, обучение
2. to learn [lƏ:n] – 1) учить; изучать; выучивать; 2) узнавать
3. to train [trein] – 1) тренировать; 2) обучать = to teach
training – 1) тренировка; 2) обучение = teaching
4. a first-year student – студент первого курса
in the first (second…) year – на первом (втором…) курсе
5. subject [‘sлbdʒikt] – 1) предмет (изучения); 2) тема
6. subjects:
¨ physics [’fiziks] – физика
physical – физический
¨ chemistry [’kemistri] – химия
chemical – химический
¨ mathematics [,mæθi’mætiks] = maths – математика
mathematical – математический
¨ history [’histƏri] – история (предмет)
historical – исторический
¨ drawing [’dro:iŋ] – черчение
to draw – чертить
¨ physical training – физкультура
¨ programming [’prougrƏmiŋ] – программирование
¨ networks [’net’wƏ:ks] – сети
¨ databases [’deitƏ’beisiz] – базы данных
7. general [’dʒenƏrƏl] – общий; обычный
8. special [’spe∫Əl] – специальный
specialist [’spe∫Əlist] – специалист
9. favourite [’feivƏrit] – любимый
10. different [’difƏrƏnt] – различный, разный
11. foreign [’fo:rin] – иностранный
12. language [’læŋgwidʒ] – язык
13. Russian [rл∫n] – русский; русский язык
Russia [’rл∫Ə] – Россия
14. English [’iŋgli∫] – английский; английский язык
England [’ iŋglƏnd] – Англия
15. German [’dʒƏ:mƏn] – немецкий; немецкий язык
Germany[’dʒƏ:mƏni] – Германия
16. French [’frent∫] – французский; французский язык
France [’fran:ns] – Франция
17. profession [prƏ’fe∫n] – профессия
18. science [’saiƏns] – наука
scientist [’saiƏntist] – ученый
scientific [,saiƏn’tifik] – научный
19. computer science = computer studies = computing = informatics – информатика
20. applied [Ə’plaid] – прикладной
applied computing – прикладная информатика
21. machine [mƏ’∫i:n] – машина (механизм)
computing machine – электронно-вычислительная машина (ЭВМ)
22. to design [di’zain] – 1) конструировать, проектировать
design – 1) конструкция, проект; 2) конструирование, проектирование
23. device [di’vais] – устройство, прибор; аппаратура
computing devices – вычислительные устройства
24. system [’sistƏm] – система
computing systems – вычислительные системы
25. faculty [’fækƏlti] – факультет
at the faculty – на факультете
26. technology [tƏk’nolƏdʒi] – технология
information technologies – информационные технологии
27. electronics [ ilek’troniks] –электроника
28. engineering [,indʒi’niƏriŋ] – 1) техника; 2) инженерный, технический
29. mechanical [mi’kænikl] – механический
mechanical-engineering – машиностроение
30. economics [,i:kƏ’nomiks] – экономика
31. law [lo:] – 1) закон; 2) право, юриспруденция
science of law – правоведение
32. social [sou∫l] – общественный; социальный
social work – социальная работа
33. field [fi:ld] – 1) поле; 2) область деятельности
the field of studies – изучаемая область знаний, специальность
34. to do [du:] – делать, выполнять
35. lesson [’lesn] – урок (1) учебное задание; 2) форма учебной деятельности)
36. class [kla:s] – класс (группа людей)
classroom – класс (комната), аудитория
classes = lessons – занятия, уроки
37. laboratory [lƏ’bo:rƏtri] = lab – лаборатория
laboratory classes – лабораторные занятия
38. practical [’præktikl]– практический
39. lecture [’lekt∫Ə] – лекция
lecturer [’lekt∫ƏrƏ] – 1) лектор; 2) преподаватель университета
lecture-room – аудитория
40. examination [ig,zæmi’nei∫n] = exam – экзамен
41. time [taim] – 1) время; 2) раз
two times a year – два раза в год
42. party [pa:ti] – вечер, вечеринка
at the party – на вечере
43. competition [,kompi’ti∫n] – соревнование; конкурс
at the competition – на соревновании
44. game [geim] – игра
45. to play [plei] – играть в (на)
to play football (the piano) – играть в футбол (на пианино)
46. to live [liv] – жить
life [laif] – жизнь
47. interesting [’intristiŋ] – интересный
48. important [im’po:tƏnt] – важный
49. necessary [’nesƏsƏri] – необходимый
50. difficult [’difikƏlt] – трудный
51. possible [’posibl] – возможный
im possible [im’posibl] – не возможный
many
52. 
a lot of – много
much
53. all [o:l] – весь, все, всё
54. 
also [’o:lsou] (перед смысловым глаголом)
too [tu:] (в конце предложения)
55. such [sлt∫] – такой
such as [’sлt∫’æz] – такой как
56. example [ig’za:mpl] – пример
for example [’fo:r ig’za:mpl] – например
57. other [лðƏ] - другой
another (= an + other) 1) другой; 2) еще один
and others – и другие
58. and so on [Ənd’sou’on] – и тому подобное, и так далее
Прочтите интернациональные слова, обращая внимание на различие в их чтении по сравнению с русским вариантом подобных слов.
1. engineering; 2. faculty; 3. information; 4. technology; 5. electronics; 6. system; 7. mechanical; 8. specialist; 9. machine; 10. general; 11. special; 12. economics; 13. social; 14. favourite; 15. practical; 16. laboratory; 17. class; 18. training; 19. examination; 20. physics; 21. chemistry; 22. mathematics; 23. history; 24. sports; 25. profession.
Обратите внимание:
При добавлении к словам окончания - s, конечная «у», если перед ней стоит согласная буква, меняется на « i» и пишется окончание - es: stud y – stud ies. Если перед «у» стоит гласнаябуква, то она сохраняется перед окончанием - s: da y – da ys.
Чтобы грамотно уметь пользоваться словарем, важно учитывать, что слова, оканчивающиеся на - ies, в своей начальной форме содержат букву « y» в конце слова: facult ies – facult y.
I. Определите слова, в которых при добавлении окончания - s меняется конечная гласная.
1. device; 2. faculty; 3. boy 4. lecture; 5. university; 6. study; 7. play; 8. science; 9. laboratory; 10. database. 11. technology; 12. party
II. Определите, какое написание будут иметь в словаре следующие слова.
1. notes; 2. stories; 3. ways; 4. industries; 5. victories; 6. letters; 7. countries; 8. toys; 9. monasteries; 10. churches;
III. Определите пары синонимов, представленные в различных колонках, и переведите их на русский язык.
| 1. a lot of 2. also 3. to learn 4. classes 5. training 6. computer science | 1. teaching 2. computer studies 3. too 4. many / much 5. to study 6. lessons |
IV. Назовите прилагательные, образованные от данных существительных.
1. history; 2. physics; 3. mathematics; 4. chemistry; 5. Germany; 6. Russia; 7. England; 8. France
V. Определите прилагательные, которые подходят для того, чтобы охарактеризовать понятия, представленные указанными существительными.
1. subjects: necessary, general, impossible
2. classes: practical, foreign, difficult
3. devices: social, special, scientific
4. party: favourite, physical, interesting
5. competitions: important, different, mechanical
VI. Составьте сочетания глаголов из левой колонки с существительными из правой колонки.
| 1. to study 2. to learn 3. to train 4. to do 5. to design 6. to play | 1. drawing 2. devices 3. games 4. computer science 5. networks 6. lessons 7. volleyball 8. databases 9. computing machines 10. different jobs |
Обратите внимание:
Если одно существительное в английском языке стоит перед другим, первое существительное представляет собой определение, то есть отвечает на вопрос «какой?». Например:
  ground – земля
существительное
с вопросом: «что?»
| ground floor – наземный этаж 1-ое сущест- 2-ое сущест- ительное с вительное с вопросом вопросом «какой?» «что?» |
Переведите сочетания существительных, согласно моделям, обращая внимание на то, что первое существительное является определением ко второму.
A. Модель:
information systems – информационные системы
1. laboratory classes; 2. computer science; 3. sports games; 4. computer games; 5. law faculty; 6. computer networks; information technologies; 8. sports competitions.
B. Модель:
1. physics lesson – урок физики
2. physics lecture – лекция по физике
1. chemistry teacher; 2. maths lecture; 3. history lecturer; 4. networks exam; 5. drawing lesson; 6. football competition; 7. English teacher; 8 database text.
C. Модель:
information technologies faculty – факультет информационных
технологий
1. mechanical-engineering faculty; 2. first-year student; 3. physical-training lesson; 4. fifth-year classes; 5. social technologies faculty; 6. applied-computing lecture; 7. fifth-year students; 8. foreign-language lesson
II. Работа над грамматикой
Кроме простых предложений с глаголом to be, отображающих ранее указанные речевые ситуации, существуют также различные конструкции, в основе которых стоит глагол to be. Следует выделить три наиболее употребляемые конструкции: 1) оборот there is / there are; 2) конструкция this is / these are и it is / they are; 3) безличные предложения.
