Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема є 2: –≥шенн€ ситуац≥йних задач з розд≥лу √≥г≥Їна пов≥тр€




–≥к

 

 

√≥г≥Їна з основами еколог≥њ: –обочий зошит дл€ практичних роб≥т з дисципл≥ни

Ђ√≥г≥Їна з основами еколог≥њї ¬иданн€ 1, 2013 р.

 

 

–ецензенти: “качук √.ћ. викладач  ривор≥зького медичного коледжу

 

 

”кладач: ѕур≥й √.≤. викладач  ривор≥зького медичного коледжу

 

 

–обочий зошит складено у в≥дпов≥дност≥ до програми з дисципл≥ни Ђ√≥г≥Їна з основами еколог≥њї дл€ вищих навчальних заклад≥в ≤-≤≤ р. акредитац≥њ, €к≥ зд≥йснюють п≥дготовку спец≥ал≥ст≥в в≥дпов≥дно до осв≥тньо-квал≥ф≥кац≥йноњ характеристики (ќ ’) ≥ осв≥тньо-профес≥йноњ програми (ќѕѕ) п≥дготовки фах≥вц≥в.

 

«м≥ст

ѕо€снювальна записка

“ема є1 Ђ≤стор≥€ розвитку г≥г≥Їниї................................................................... 5

“ема є2 Ђ–≥шенн€ ситуац≥йних задач з розд≥лу г≥г≥Їна пов≥тр€ї.................. 7

“ема є3 Ђ«абрудненн€ та самоочищенн€ ірунтуї......................................... 10

“ема є4 Ђѕроф≥лактика харчових отруЇньї.................................................. 12

“ема є5 Ђ—томленн€. ѕроф≥лактика стомленн€ї......................................... 14

“ема є 6 Ђ—ан≥тарн≥ вимоги щодо виготовленн€ л≥карських засоб≥в в аптечних умовахї............................................................................................... 16

ѕо€снювальна записка

–обочий зошит м≥стить завданн€ дл€ самост≥йноњ поза аудиторноњ роботи студент≥в. ” в≥дпов≥дност≥ з завданн€ми кожноњ теми студенти у письмов≥й форм≥ дають в≥дпов≥д≥ на питанн€, ситуац≥йн≥ завданн€, задач≥, тестов≥ завданн€ та заповнюють таблиц≥.

“ема є 1: ≤стор≥€ розвитку г≥г≥Їни.

 

јктуальн≥сть теми: —поконв≥чно колективний досв≥д багатьох покол≥нь ≥ особист≥ дол≥ людей призвели до однозначного розум≥нн€ того, що пр≥оритетною ц≥нн≥стю людини с здоров'€, тому багато вчених своњми роботами доказали, що здоров'€ повинно бути у кожного дл€ високоњ працездатност≥, тривалого, щасливого житт€.

«м≥ст теми: з давн≥х давен турбота про збереженн€ здоров €, запоб≥ганн€ р≥зним захворюванн€м та њх л≥куванн€ привертають велику увагу €к кожноњ людини окремо, так ≥ сусп≥льства в ц≥лому ц≥кавою ≥ повчальною Ї ≥стор≥€ г≥г≥Їни €ку под≥л€ють на два основн≥ пер≥оди емп≥ричний та науково - експерименталь≠ний. ” давн≥ часи людина була погано захищена в≥д впливу неспри€тливих умов житт€. ѕов'€заний ≥з цим спос≥б житт€ спри€в виконанню харчових отруЇнь, р≥зноман≥тних захворювань, травм ≥ нав≥ть ранньоњ смерт≥. ∆иттЇвий досв≥д став основою дл€ зародженн€ ел≥тричноњ медицини, але велик≥ дос€гненн€ в науц≥ призвели до розвитку науково Цекспериментального пер≥оду

–екомендована л≥тература: ћ.≤. ћ≥зюк Ђ√≥г≥Їнаї с. 35-40

≤. ≤. Ќ≥кберг Ђ√≥г≥Їна з основами еколог≥њї,  ињв, Ђ«доровТ€ї 2001 р≥к

ћатер≥али самост≥йноњ роботи студент≥в:

¬ивчити:

1) ќсновн≥ етапи розвитку г≥г≥Їни

2)¬несок вчених у розвиток г≥г≥Їни

ƒайте в≥дпов≥д≥ на питанн€:

1) ≈тапи розвитку г≥г≥Їни:

1етап

 

 

2 етап

 

3 етап

 

2) «апиш≥ть у вигл€д≥ графа вклад кожного з вчених:

ƒоброслав≥н ќ.ѕ

 

 

≈р≥сман ‘.‘

 

 

—емашко ћ.ќ

 

 

ћарзеев ќ.ћ

 

 

 орчан-„епурк≥вський ¬.ќ.

 

 

ћатер≥али дл€ самоконтролю:

 

ƒайте в≥дпов≥д≥ на тестов≥ завданн€:

 

1.’то з античного св≥ту вперше вв≥в пон€тт€ г≥г≥Їна:

ј. ѕлатон

B. јр≥стотель

C. јрх≥мед

D. √≥пократ

 

2. ” –ос≥њ п≥двищенн€ сан≥тарноњ культури в≥дбулос€ за часи житт€:

A. ѕетра 1

B.  атерини ll

C. Ћомоносова ћ.

D. —амойловича ƒ.

 

3. ¬ розвитку г≥г≥Їни 19 стол≥тт€ в≥д≥грали велику роль:

A. ≈п≥дем≥њ сальмонельозу

B. ≈п≥дем≥њ холери ≥ в≥спи

C. —проможн≥сть людини до найкращого житт€

D. в≥дкритт€ асептики ≥ антисептики

 

4.ѕерший професор що очолив кафедру г≥г≥Їни у –ос≥њ:

A. ћ.ќ. —емашко

B. «.ѕ. —оловйов

C. ќ.ѕ. ƒоброслав≥н

D. ¬.‘.≈р≥сман

 

5. —емашко ћ.ќ. був осново положником:

A. —оц≥альноњ г≥г≥Їни

B. Ўк≥льноњ г≥г≥Їни

C. √≥г≥Їни харчуванн€

D.  омунальноњ г≥г≥Їни

E. √≥г≥Їни прац≥

“ема є 2: –≥шенн€ ситуац≥йних задач з розд≥лу √≥г≥Їна пов≥тр€.

јктуальн≥сть теми: ѕов≥тр€ потр≥бне усьому живому на «емл≥. ¬≥д його €кост≥ залежать здоров'€ людей, стан рослинного та тваринного св≥ту, ст≥йк≥сть ≥ довгов≥чн≥сть будь €ких конструкц≥й буд≥вель, споруд. «абрудненн€ пов≥тр€ може стати джерелом забрудненн€ мор≥в, ірунт≥в тощо. ƒосл≥дивши за допомогою косм≥чноњ в≥део≥нформац≥њ поширенн€ аерозольних забруднень в≥д ус≥л€ких джерел, зокрема в≥д промислових ≥ урбан≥зованих район≥в, фах≥вц≥ з'€сували, що пилов≥ хмари поширюютьс€ на сотн≥, а ≥нколи й на тис€ч≥ к≥лометр≥в в≥д њхнього джерела. ÷≥ досл≥дженн€ св≥дчать, що практично вс€ територ≥€ ™вропи, в €к≥й дуже багато м≥ст розташован≥ близько одне в≥д одного, повита аерозольним серпанком антропогенного походженн€. “аким чином, Ївропейська частина ™враз≥йського континенту маЇ фоновий р≥вень забрудненн€ атмосферного пов≥тр€ -одного з основних елемент≥в природного середовища.

”мови житт€, прац≥, в≥дпочинку людини у багатьох випадках залежить в≥д њњ взаЇмод≥њ з природою, в≥д розумного сполученн€ потреб людини ≥з спроможност€ми природи. ѕроблема чистоти пов≥тр€ складна багатогранна, вир≥шенн€ њњ потребуЇ великих зусиль ≥ кошт≥в. ƒос€гненн€ науково - техн≥чного прогресу дозвол€ють зменшити утворенн€ шк≥дливих речовин в њх джерел≥, розробити засоби, €к≥ допоможуть запоб≥гти забрудненню пов≥тр€.

¬ леген≥ людини, кр≥зь €к≥ за добу проходить 10 000 л пов≥тр€, потрапл€ють численн≥ дом≥шки, включаючи бактер≥њ, в≥руси, пил. ÷≥ дом≥шки впливають на орган≥зм людини €к антигени або €к ≥нф≥куючи чи отруйн≥ агенти тощо. Ќа мешканц≥в м≥ст д≥ють забрудненн€ промислового походженн€. ѕов≥тр€, насичене в≥дпрацьованими газами, продуктами згор€нн€ палива, димом ≥ пилом, шк≥дливо д≥Ї на дихальний апарат, що особливо небезпечно дл€ хворих людей.

ћатер≥али до аудиторноњ самост≥йноњ роботи:

ƒисципл≥на «нати ¬м≥ти
  √≥г≥Їна з основами еколог≥њ ¬плив ф≥зичних фактор≥в, температура, волог≥сть пов≥тр€, атмосферний тиск, рух пов≥тр€, сон€чна рад≥ац≥€ на орган≥зм людини. ¬им≥рювати ф≥зичн≥ фактори: середню температуру пов≥тр€ в помешканн≥, волог≥сть пов≥тр€, атмосферний тиск, швидк≥сть руху пов≥тр€.

 

–екомендована л≥тература: √.ќ. Ћитвинова "√≥г≥Їна",  ињв "«доров,€".1994 р с. 13-21

–озвТ€жи задач≥:

«адача є 1:

Ћампа генеруЇ випром≥нюванн€ з довжиною хвил≥ в≥д 280 нм до 330 нм. „и буде випром≥нюванн€ видимим, чи надасть теплову ≥ бактерицидну д≥ю?

«адача є 2:

ѕо€сн≥ть, в €ких умовах теплове самопочутт€ людини буде кращим: при температур≥ пов≥тр€ 30∞—, вологост≥ 40%, швидкост≥ руху пов≥тр€ 0,8 м/с, чи при температур≥ пов≥тр€ 28∞—, вологост≥ 90%, швидкост≥ руху пов≥тр€ 0,2м/сек.?

 

«адача є 3:

якими шл€хами людина буде в≥ддавати тепло, €кщо температура пов≥тр€ ≥ ст≥н к≥мнати 37∞—, волог≥сть 45%, швидк≥сть руху пов≥тр€ 0,5 м/сек.?

«адача є 4:

ѕовторюван≥сть в≥тр≥в дл€ села:ѕ≥вн≥ч - 24%, п≥вн≥ч-сх≥д - 13%, сх≥д -10%, п≥вдено - сх≥дний- 7%, п≥вдень - 7%, п≥вдено -зах≥дний - 8%, зах≥д -10%, п≥вн≥чно - зах≥дний - 21%. Ќакресл≥ть " розу в≥тр≥в". ¬каж≥ть сторону (чи сторони) св≥ту з €кою (по в≥дношенню до села) рац≥онально розташувати тваринницьку ферму.

≈талони в≥дпов≥дей на задач≥ самоконтролю:

«адача є1

—он€чне випром≥нюванн€ впливаЇ на орган≥зм ус≥ма частинами свого спектру. Ќайб≥льший вплив на тканини справл€Ї ультраф≥олетове випром≥нюванн€, ƒовжина хвил≥ €кого становить 10-400нм, при довжин≥ хвил≥ 400-320нм,ультраф≥олетове випром≥нюванн€ маЇ слабко виражену б≥олог≥чну д≥ю, утворюЇтьс€ п≥гмент мелан≥н.

÷≥ хвил≥ не будуть видимими.

«адача є2

“еплове самопочутт€ людини при температур≥ пов≥тр€ 30о—, волог≥сть - 4%,швидк≥сть руху Ц 0,8 м/сек.. “ому що при температур≥ 28- 300—, втрата тепла орган≥змом людини конвекц≥Їю ≥ випром≥нюванн€м зменшуЇтьс€, а при вологост≥ 90%, нарушаЇтьс€ теплова р≥вновага, що може причинити шкоду здоровТю людини. ѕри тих же показниках температури, але вологост≥ 40% в≥ддача тепла орган≥змом буде т≥льки випаровуванн€м, швидк≥сть руху 0,8 % м/сек.,буде в≥дносить нагр≥т≥ пари пов≥тр€ в≥д орган≥зму людини.

«адача є 3

ѕри розвТ€зуванн≥ задач≥ необх≥дно знати шл€хи в≥ддач≥ тепла орган≥змом людини. ѕри температур≥ 370— в≥ддача тепла конвекц≥Їю ≥ випром≥нюванн€м припин€Їтьс€, швидко зб≥льшуЇтьс€ теплов≥ддача випаровуванн€м, а швидк≥сть руху 0,5м/с, буде в≥дноситис€ нагр≥т≥ пари пов≥тр€ в≥д людини.

«адача є4

ѕри розвТ€зуванн≥ задач≥ необх≥дно накреслити Ђрозу в≥тр≥вї, тобто граф≥чне в≥дображенн€ частоти повторюванн€ в≥тр≥в.

п≥вн

ѕ≥в« ѕ≥в—

 
 

 

 


« —х

 

 
 

 


ѕ≥д« ѕ≥д—

 

« малюнку видно, що в дан≥й м≥сцевост≥ дом≥нуючий напр€м в≥тру:

ѕ≥вн≥ч ≥ п≥вн≥чний зах≥д. ќтже, найдоц≥льн≥шим буде розташуванн€ тваринницькоњ ферми на п≥вдн≥, п≥вденний сх≥д. “од≥ б≥льш≥сть дн≥в прот€гом року неприЇмн≥ запахи в≥д тваринницькоњ ферми в≥дноситимутьс€ в≥д села.

Ћ≥тература: √.ќ. Ћитвинова Ђ√≥г≥Їнаї,  ињв Ђ«доровТ€ї 1994 р≥к, с.13-21

 

–озвТ€жи задач≥

«адача є1

Ћампа генеруЇ випром≥нюванн€ з довжиною хвил≥ 2000-2500нм

яку ф≥з≥олог≥чну д≥ю надасть випром≥нюванн€, де можна використовувати хвил≥ даноњ довжини.

«адача є2

ѕри €ких умовах людин≥ буде холодн≥ше: при температур≥ 100—, вологост≥ 30%, швидкост≥ пов≥тр€ 0,2м/с., або при температур≥ 120—, вологост≥ 90%, швидкост≥ руху- 8м/с.

 

«адача є3

якими шл€хами буде в≥ддавати тепло при температур≥ 200—,вологост≥ пов≥тр€ Ц 40%, швидкост≥ руху - 0,5м/с.

 

«адача є4

ѕовторюван≥сть в≥тр≥в у м≥ст≥

ѕ≥вн≥ч- 10%

ѕ≥вдень- 24%

—х≥д- 13%

«ах≥д- 15%

ѕ≥вденосх≥д- 10%

ѕ≥вн≥чносх≥д- 8%

ѕ≥вденозах≥д- 8%

ѕ≥вн≥чнозах≥д- 10%

Ќакресл≥ть Ђрозу в≥тр≥вї

¬каж≥ть сторону св≥ту з €коњ потр≥бно збудувати швейну фабрику.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2047 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

2058 - | 1923 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.02 с.