Оценка работы студента производится на основе модульно-балльной системы оценки, включающей пороговый и повышенный уровни. Количество баллов и виды работ представлены в разделе самостоятельная работа студентов (план-график).
| Модуль | Текущий контроль | Минимальное кол-во баллов (пороговый уровень) | Текущий контроль | Максимальное кол-во баллов (повышенный уровень) |
| Модуль 1 | Зачет раздела 1 | Зачет раздела 1 | ||
| Модуль 2 | Зачет раздела 2 | Зачет раздела 2 | ||
| Модуль 3 | Зачет раздела 3 | Зачет раздела 3 | ||
| Модуль 4 | Зачет раздела 4 | Зачет раздела 4 | ||
| Модуль 5 | Зачет раздела 5 | Зачет раздела 5 | ||
| итого по модулям | Допуск к экзамену | Допуск к экзамену | ||
| Публичное выступление | Допуск к экзамену | Допуск к экзамену | ||
| ИТОГО | Допуск к экзамену | Экзамен | ||
| Тестирование | Допуск к экзамену | Допуск к экзамену | ||
| ИТОГО | Допуск к экзамену | Экзамен |
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 177 баллов (с тестированием 217).
При невыполнении необходимых работ студенту могут быть начислены «штрафные» баллы по следующим причинам:
· за 1 пропущенную без уважительной причины лекцию – - 2б.;
· за 1 пропущенное без уважительной причины практическое занятие – -2б;
· за опоздание на занятие – - 1б;
· незнание терминов (терминологический диктант по теме) – -2б..
Если студент выполняет все задания в срок и с высоким качеством, ему дополнительно начисляется 20 баллов.
Оценка на экзамене определяется с учетом набранных баллов и может быть выставлена автоматически, если сумма набранных баллов составит:
· 500-675 баллов – «отлично»,
· 341-500 баллов – «хорошо»,
· 178-340 баллов – «удовлетворительно»,
· менее 177 баллов – «неудовлетворительно».
Содержание самостоятельной работы студентов
(с системой баллов)
| № п/п | Раздел дисциплины, тема | Формы самостоятельной работы | Вид сам. работы | Сроки (неделя семестра) | Форма контроля | Кол-во баллов | |||
| Обязат. | Допол. | ||||||||
| Минимально | Максимально | ||||||||
| МОДУЛЬ 1 Раздел I. Риторика, культура речи, педагогическая риторика: предмет, задачи, основные категории | |||||||||
| Тема 1. Риторика как наука и предмет изучения | Чтение литературы по теме, консперктирование литературы | + | 6 – 7 | Проверка на экзамене (экзаменационные вопросы) | |||||
| Тема 2. Педагогическая риторика как разновидность частной риторики, особая наука и предмет изучения | Чтение литературы по теме, консперктирование литературы | + | 6 – 7 | Проверка на экзамене (экзаменационные вопросы) | |||||
| Тема 3. Культура речи как основа педагогической риторики | Чтение литературы по теме, консперктирование литературы | + | 6 – 7 | Проверка на экзамене (экзаменационные вопросы) | |||||
| Тема 4. Педагогическая риторика и теория коммуникации | Чтение литературы по теме, консперктирование литературы | + | 6 – 7 | Проверка на экзамене (экзаменационные вопросы) | |||||
| Итого баллов по модулю 1 | |||||||||
| МОДУЛЬ 2 Раздел II. Риторический идеал в истории культуры. Педагогический речевой идеал | |||||||||
| Тема 5. Античный риторический идеал | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) На основании цитат, приписываемых риторам и ораторам античности, дайте советы начинающему оратору. Оформите письменный отчет. 2) Определите основные свойства и характеристики риторического идеала античности и установите сферы деятельности и социальные институты, где этот риторический идеал актуален и сегодня. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 5. Аннотация книг: Аверинцев С.С. Античный риторический идеал и культура Возрождения. М., 1984. Античные риторики. / Под ред. А.А. Тахо-Годи. М., Изд-во МГУ, 1978. Козаржевский А.Ч. Античное ораторское искусство. М., 1980. Кузнецова Т.И., Стрельникова И.П. Ораторское искусство в Древнем Риме. М., 1976. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Части 2-3. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Los5/index.php Ораторы Греции. М., 1985. | + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 18 (3 за каждую) | 35 (5 за каждую) | ||
| Тема 6. Русский риторический идеал | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) На материале русских пословиц и поговорок определите свойства народного русского риторического идеала. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 2) Определите основные свойства и характеристики русского риторического идеала и установите сферы деятельности и социальные институты, где этот риторический идеал актуален и сегодня. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 5. Аннотация книг: Аннушкин В.И. Первая русская «Риторика» XVII века. М., 1999. Вомперский В.П. Риторики в России XYII-XYIII вв. М., 1988. Красноречие Древней Руси (XI-XVII вв.). М., 1987. Риторики в России XI-XVIII вв. М., 1988. | + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 12 (3 за каждую) | 20 (5 за каждую) | ||
| Тема 7. Современный риторический идеал | 1. Чтение литературы по теме, консперктирование литературы 2. Аннотация книг: Мкртычян С.В. Белая риторика, черная риторика. Материалы интеллектуальных тренингов по развитию навыков ведения полемики. М.: Глагол, 2007. Бредемайер К. Черная риторика: Власть и магия слова http://www.eqpersonal.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=369:-q-q&catid=43:book&Itemid=160 Рождественский Ю.В. Принципы современной риторики. М.: Флинта: Наука, 2003. http://www.textfighter.org/text7/35.php | + | + | 11-12 | Проверка на экзамене (экзаменационные вопросы) Проверка | 9 (3 за каждую) | 15 (5 за каждую) | ||
| Тема 8. Педагогический речевой идеал | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Сравните традиционный русский (православно-христианский) риторический идеал и риторико-педагогический идеал. Установите сходство и различие. Данные занесите в таблицу. Сделайте выводы. Оформите письменный отчет. 2) Исходя из собственного опыта и принципов педагогической риторики, определите плюсы и минусы стилей педагогического общения. Данные занесите в таблицу. Сделайте выводы. Оформите письменный отчет. 3) Охарактеризуйте стили педагогического общения с позиций классических эристики, диалектики и софистики. Данные занесите в таблицу. Сделайте выводы. Оформите письменный отчет. 4) Путем рефлексии определите вашу склонность к тому или иному стилю педагогического общения. Пройдите психологический тест «Ваше отношение к окружающим (тест Лири)». Сравните результаты, полученные путем рефлексии и путем тестирования. Сделайте вывод о степени адекватности самооценки вашего стиля общения. Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты сравнения рефлексии и тестирования и выводы). 5) Определите стили общения: урок русского языка победителя всероссийского конкурса «учитель года 2012» В.В.Кириченко (http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), беседы о русской культуре Ю.М.Лотмана (http://video.yandex.ru/users/kirillizrybinsk/view/4/#), речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), Новогоднее обращение к гражданам России президента РФ 2013 (http://video.yandex.ru/users/maslix/view/81/), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. 5. Аннотация книг: Иванчикова Т. В. Речевая компетентность в педагогической деятельности. Учебное пособие. М.: Флинта, 2010. Смолененкова В.В. Пушкинская речь Ф. М. Достоевского. Риторико-критический анализ. http://www.portal-slovo.ru/philology/348/?PAGEN_1=3 Ладыженская Т. А., Ладыженская Н. В. Уроки риторики в школе: Книга для учителя. М., 2000. Сычев О. А. Обучение риторике в эпоху компьютеров: Введение в опыт США. – М., 1991. | + + + + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 12 (3 за каждую) | 20 (5 за каждую) | ||
| Итого баллов по модулю 2 | |||||||||
| МОДУЛЬ 3 Раздел III. Риторический канон в профессиональной деятельности учителя | |||||||||
| Тема 9. Докоммуникативный этап риторической деятельности: Инвенция | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Составьте план строгой и свободной хрии на любую тему. Если затрудняетесь в выборе темы, то тема – Риторика – основа профессионализма учителя. 2) Изучив предложенную литературу, обобщите стратегии и тактики воздействия на различные типы аудитории. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 3) Систематизируйте общие места, наиболее характерные для риторического дискурса. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 4) Определите логическую схему одной из речей: речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. 5. Аннотация книг: Лотман Ю.М. Риторика – механизм смыслопорождения // Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. М., 1996. С. 46-73. Копнина Г.А. Речевое манипулирование. М., 2007. Ивин А. А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002. | + + + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 9 (3 за каждую) | 15 (5 за каждую) | ||
| Тема 10. Докоммуникативный этап риторической деятельности: Диспозиция | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Определите композиционные приемы привлечения внимания в одной из речей: речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. 5. Аннотация книг: Успенский Б.А. Поэтика композиции. М., 1970. Десяева Н. Д., Лебедева Т. А., Ассуирова Л. В. Культура речи педагога. М., 2003. Кохтев Н. Н. Ораторская речь: стиль и композиция. М., 1992. | + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка | -1 -1 -1 12 (3 за каждую) | 20 (5 за каждую) | ||
| Тема 11. Докоммуникативный этап риторической деятельности: Элокуция | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Определите риторические фигуры и тропы в одной из речей: урок русского языка победителя всероссийского конкурса «учитель года 2012» В.В.Кириченко (http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), беседы о русской культуре Ю.М.Лотмана (http://video.yandex.ru/users/kirillizrybinsk/view/4/#), речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. 2) Определите приемы и методы стимулирования внимания в одной из речей: урок русского языка победителя всероссийского конкурса «учитель года 2012» В.В.Кириченко (http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU), беседы о русской культуре Ю.М.Лотмана (http://video.yandex.ru/users/kirillizrybinsk/view/4/#), речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. | + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка | -1 -1 -1 | |||
| Тема 12. Коммуникативный этап риторической деятельности: Акцио | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Определите тип оратора: урок русского языка победителя всероссийского конкурса «учитель года 2012» В.В.Кириченко (http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), беседы о русской культуре Ю.М.Лотмана (http://video.yandex.ru/users/kirillizrybinsk/view/4/#), речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. 2) Произнесите фразу Я хочу быть хорошим оратором и выполните жесты отрицания, недоверия, неуверенности, одобрения, приветствия, привлечения внимания, окончания контакта, указательные и др.: 1) адресуя одному человеку на незначительном расстоянии и при большом удалении, аудитории в целом; 2) меняя исполнение в соответствии с пятью тональностями общения (возвышенной, нейтрально-официальной, нейтрально-обиходной, фамильярной, вульгарной); 3) выражая свое отношение к собеседнику (доброжелательное, равнодушное, неприязненное); 4) проявляя свои эмоции (радость, гнев, подавленность, возмущение и др.); 5) категорично, нейтрально, неуверенно. Голос запишите на диктофон, жесты наблюдайте на видео или в зеркало. Определите, какая тональность общения является для вас наиболее сложной, дискомфортной. Путем рефлексии установите вашу степень владения жестами и мимикой. Пройдите тест «Уровень владения невербальными компонентами в процессе делового общения» URL: http://www.litmir.net/br/?b=136478&p=34#section_210 Сравните результаты, полученные путем рефлексии и путем тестирования. Сделайте вывод о степени владения вами невербальными средствами общения. Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты сравнения и выводы). 3. Пройдите учебный текст «Знаток невербального общения». Сделайте вывод о степени вашего понимания невербальных кодов. Оформите письменный отчет 5. Аннотация книг: Савкова З. В. Как сделать голос сценическим. М., 1975. Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения. М., 1989. Зимняя И.А. Оратор и аудитория. М., 1976. | + + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 3 (3 за каждую) | 15 (5 за каждую) | ||
| Итого баллов по модулю 3 | |||||||||
| МОДУЛЬ 4 Раздел IV. Профессионально-значимые высказывания педагогического общения | |||||||||
| Тема 13. Информирующая (информативная) речь | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) На основе изученной литературы структурируйте информацию относительно различных видов речи. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. | + + + + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка | -1 -1 -1 | ||||
| Тема 14.Аргументирующая речь | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Укажите виды аргументов в одной из речей: урок русского языка победителя всероссийского конкурса «учитель года 2012» В.В.Кириченко (http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), беседы о русской культуре Ю.М.Лотмана (http://video.yandex.ru/users/kirillizrybinsk/view/4/#), речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. 2) Определите способы аргументации в одной из речей: урок русского языка победителя всероссийского конкурса «учитель года 2012» В.В.Кириченко (http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU), речь депутата ГД В.В.Жириновского на Парламентском часе 27 января 2012 (http://test.kiwi.kz/watch/f2a6gvo7v2wp/), беседы о русской культуре Ю.М.Лотмана (http://video.yandex.ru/users/kirillizrybinsk/view/4/#), речь одного из основателей Apple Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (http://video.yandex.ru/users/nemtinov61/view/345/#), проповедь Святейшего Патриарха Кирилла в праздник Рождества Христова в Храме Христа Спасителя 2013 г. (http://video.mail.ru/mail/zabarr/47/82.html). Оформите письменный отчет. | + + + + + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка | -1 -1 -1 | ||||
| Тема 15.Дискуссия. Дискуссионная речь | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Определите специфику жанров полемического общения. Установите возможные коммуникативные ситуации функционирования данных жанров в педагогическом дискурсе. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. | + + + + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка | -1 -1 -1 | ||||
| Тема 16. Эпидейктическая речь | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Сформулируйте несколько вариантов похвалы (поощрения) и неодобрения (порицания) ученика: а) за поведение; б) за оценки; в) за самостоятельно проявленную инициативу. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. | + + + + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка | -1 -1 -1 | ||||
| Итого баллов по модулю 4 | |||||||||
| МОЛУЛЬ 5 Раздел V. Речевая деятельность учителя | |||||||||
| Тема 17. Слушание в профессиональной деятельности учителя | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Выберите один из типов урока развивающего обучения URL: http://pages.marsu.ru/ruem/metod/help/strukturoka.htm Соотнесите виды слушания, характерные для учителя и ученика. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 2) Путем рефлексии определите типичные виды слушания, характерные для вашей коммуникативной практики. Пройдите психологический тест «Умеете ли вы слушать». URL: http://www.balazan.kz/kinders/tests/detail.php?ID=1812 Сравните результаты, полученные путем рефлексии и путем тестирования. Сделайте вывод о степени зрелости коммуникативного навыка слушания. Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты сравнения и выводы). 5. Аннотация книг: Тумина Л. Е. Обучение слушанию на уроках риторики в V классе // Русская словесность. М., 1996. № 3. Тумина Л. Е. Учимся слушать. Обучение восприятию информационной речи (Уроки риторики в VI классе) // Русская словесность. М., 1997. № 5. Беркли-Ален М. Забытое искусство слушать. СПб., 1997. | + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 9 (3 за каждую) | 15 (5 за каждую) | ||
| Тема 18. Чтение в профессиональной деятельности учителя | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) Выберите один из типов урока развивающего обучения URL: http://pages.marsu.ru/ruem/metod/help/strukturoka.htm Соотнесите виды чтения, характерные для учителя и ученика. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 2) Путем рефлексии определите основные характеристики вашего способа чтения: скорость, процент усвоения прочитанной информации. Пройдите тест на сформированность навыков чтения. URL: http://int-tch.ru/text.php Сравните результаты, полученные путем рефлексии и путем тестирования. Сделайте вывод о степени зрелости коммуникативного навыка чтения. Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты сравнения и выводы). 5. Аннотация книг: Троянская Е. С. Обучение чтению научной литературы. М., 1989. Андреев О. А., Хромов Л. Н. Учимся быстро читать: Книга для учащихся старших классов. М., 1991. Ипполитова Н.А. Обучение школьников разным видам чтения: Ознакомительное чтение // Русский язык в школе. М., 1998. № 2. Ипполитова Н.А. Обучение школьников разным видам чтения: Изучающее чтение // Русский язык в школе. М., 1999. № 1. | + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 12 (3 за каждую) | 20 (5 за каждую) | ||
| Тема 19. Говорение и письмо в профессиональной деятельности учителя | 1. Чтение литературы по теме, консперктирование литературыю 2. Аннотация книг: Смелкова З. С. Азбука общения: книга для преподавателей риторики в школе. Самара, 1994. Иссерс О.С. Речевое воздействие. М., 2009. Копнина Г.А. Речевое манипулирование. М., 2007. | + | + | 11-12 | Проверка на экзамене (экзаменационные вопросы) Проверка | 9 (3 за каждую) | 15 (5 за каждую) | ||
| Тема 20. Письменные жанры профессионального общения | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) На основе прочитанной литературы структурируйте знания относительно письменных жанров педагогического общения. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 2) Напишите развернутую аннотацию на одну из книг: Леонтьев А. А. Педагогическое общение. М.; Нальчик, 1996. Леонтьев А. А. Психология общения. М., 1997. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. М., 1993. Неориторика: Генезис, проблемы, перспективы. М., 1996. Сопер П. Основы искусства речи. М., 1992. | + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка | -1 -1 -1 15 (3 за каждую) | 25 (5 за каждую) | ||
| Тема 21. Устные профессионально-значимые высказывания учителя | 1. Подготовка тренинга по технике речи 2. Подготовка тестов на языковые нормы. 3. Подготовка к практич. занятию. 4. Сам. письм. работа: 1) На основе прочитанной литературы структурируйте знания относительно устных высказываний в педагогическом общении. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 2) Сформулируйте несколько вариантов речевых клише различных этикетных жанров. Данные занесите в таблицу. Оформите письменный отчет. 5. Аннотация книг: Сиротинина О. Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи. М., 1996. | + + + + + | + | 11-12 | Проведение на занятии Проведение на занятии Беседа на занятии Проверка Проверка Проверка | -1 -1 -1 3 (3 за каждую) | 5 (5 за каждую) | ||
| Итого баллов по модулю 5 | |||||||||
| ИТОГО по разделаМ | |||||||||
| Риторический практикум: произнесение и анализ публичной речи | + | ||||||||
| Итого баллов | |||||||||
| Тестирование | + | ||||||||
| Итого баллов |
7. Основная литература:
| № | Автор и название литературного источника | Выходные данные |
| Стернин И.А.Практическая риторика, учеб. пособие для студентов вузов. | 5-е изд., стер. - М.: ACADEMIA, 2008. - 272 с. УМО МО РФ 10 экз. | |
| Педагогическая риторика, учебник под ред. Н. Д. Десяевой | 2012 70 экз. | |
| Педагогическая риторика в вопросах и ответах. Учебное пособие | М.: "Прометей", 2011. УБ онлайн | |
| Аннушкин В. И. Риторика. Вводный курс. Учебное пособие | 4-е издание, стереотип. - М.: Флинта, 2011. УБ онлайн | |
| Ефремов В. А. Риторика. Учебник | М.: ЮРАЙТ, 2013. УБ онлайн | |
| Голуб И. Б. Русская риторика и культура речи. Учебное пособие | М.: Логос, 2011. УБ онлайн |
8. Дополнительная литература:
| № | Автор и название литературного источника | Выходные данные | Университетская библиотека онлайн |
| Александров Д. Н.Риторика [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов | М.: ЮНИТИ, 2000. - 534 с.; 21 см. - ISBN 5-238-00093-6: 126-00. | ||
| Мурашов А. А.Педагогическая риторика | М.: Пед. о-во России, 2001. - 480 с.; 20 см. - (Учитель. Язык. Культура). - ISBN 5-93134-103-X: 69-30. | ||
| Александров Д. Н.Риторика [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов | М.: Флинта: Наука, 2002. - 624 с.: ил.; 21 см. - ISBN 5-89349-205-6: 106-40. - 140-00.Экз. 1 (ЧЗ), 14 (АБ1), 2 (озо). | УБ онлайн Александров Д. Н. Риторика. Учебное пособие - М.: Флинта, 2002. | |
| Кузнецов И. Н. Риторика, или Ораторское искусство. Учебное пособие | М.: Юнити-Дана, 2012. | УБ онлайн | |
| Кузнецов И. Н. Риторика. Учебное пособие | 5-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2012. | УБ онлайн | |
| Богданова Л. И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий. Учебное пособие | М.: Флинта, 2011. | УБ онлайн | |
| Иссерс О. С. Речевое воздействие. Учебное пособие | М.: Флинта, 2009. | УБ онлайн | |
| Крюков Р. В. Риторика. Конспект лекций | М.: А-Приор, 2007. | УБ онлайн | |
| Соловьева Н. Н. Полный справочник по русскому языку: Орфография. Пунктуация. Орфоэпия. Лексика. Грамматика. Стилистика | М.: Мир и образование, 2011. | УБ онлайн | |
| Нормы русского языка: учебное пособие по культуре речи | М.: Флинта, 2010. | УБ онлайн | |
| Иванчикова Т. В. Речевая компетентность в педагогической деятельности. Учебное пособие | М.: Флинта, 2010. | УБ онлайн | |
| Невежина М. В. Русский язык и культура речи. Учебное пособие | М.: Юнити-Дана, 2012. | УБ онлайн | |
| Зверева Е. Н. Основы культуры речи. Теоретический курс | М.: Евразийский открытый институт, 2009. | УБ онлайн | |
| Мирошниченко А. А. Бизнес-коммуникации. Мастерство делового общения. Практическое руководство | М.: Книжный мир, 2008. | УБ онлайн | |
| Аннушкин В. И. История русской риторики: хрестоматия: уч. пособие. | М.: Флинта, 2011. 209 с. | УБ онлайн http://www.biblioclub.ru/book/83535/ |
