Мета проведення лікарської практики

ВИРОБНИЧА ПРАКТИКА

 

ПРОГРАМА ЛІКАРСЬКОЇ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ В СТАЦІОНАРІ ДЛЯ СТУДЕНТІВ 4 КУРСУ МЕДИЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ №№1-4, ЧЕРНІГІВСЬКОГО ФІЛІАЛУ, ФАКУЛЬТЕТУ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ ДЛЯ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ, СПІЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ ДЛЯ СФЕРИ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ НМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ УКРАЇНИ

 

Спеціальності: 7.110101 «Лікувальна справа»

7.110104 «Педіатрія»

7.110105 «Медико-профілактична справа»

 

 

Київ – 2009

 

Програма складена колективом співробітників Національного медичного університету імені О.О. Богомольця:

Москаленко В.Ф. – зав. кафедрою соціальної медицини та охорони здоров'я, член-кореспондент АМН України, професор;

Пєрєдєрій В.Г. – зав. кафедрою внутрішньої медицини №1, професор;

Захараш М.П. – зав кафедрою хірургії №1, член-кореспондент АМН України, професор;

Тяжка О.В. – зав. кафедрою педіатрії №1, професор;

Лутай Т.І. – доцент кафедри педіатрії №1;

Венцківський Б.М. – зав. кафедрою акушерства і гінекології №1, член-кореспондент АМН України, професор;

Бенюк В.О. – зав. кафедрою акушерства і гінекології №3, професор;

Тишко Ф.О. – декан з виробничої практики, професор кафедри оториноларингології;

Ільницький Р.І. – заступник декана з виробничої практики, доцент кафедри внутрішніх хвороб стоматологічного факультету;

Головчанська О.Д. – заступник декана з виробничої практики, кандидат медичних наук.

 

Під загальною редакцією декана з виробничої практики професора Ф.О. Тишка.

 

Рецензенти:

 

Свінціцький А.С. –завідувач кафедри внутрішньої медицини №3 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця, д-р мед. н., професор;

Безродний Б.Г. – завідувач кафедри хірургії №2 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця, д-р мед. н., професор;

Гнатко О.О. – завідувач кафедри акушерства і гінекології №2 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця, д-р мед. н., професор;

Марушко Ю.В. – завідувач кафедри педіатрії №3 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця, д-р мед. н., професор.

 

 

Програма підготовлена на основі Типової програми виробничої практики для студентів 4 курсу вищих медичних навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації за спеціальностями «лікувальна справа», «педіатрія», «медико-профілактична справа», розробленої фахівцями Донецького національного медичного університету ім. М.Горького, затвердженої МОЗ України 1.06.2009 р.

Пояснювальна записка

Програма лікарської виробничої практики для вищих медичних закладів освіти України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена для спеціальностей«Лікувальна справа», «педіатрія», «медико-профілактична справа» напряму підготовки «Медицина» відповідно дo освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми підготовки фахівців, затверджених наказом МОН України від 16.04.2003 р. №239, та навчального плану, затвердженого наказом МОЗ України від 23.07.2007 р. №414 «Про внесення змін до наказу Міністерства охорони здоров’я України від 31.01.2005 р. №52 «Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» кваліфікації «лікар» у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації України за спеціальностями «лікувальна справа», «педіатрія», «медико-профілактична справа». Навчання за вищевказаними спеціальностями здійснюється протягом 6 років.

Відповідно до навчального плану, проходження лікарської практики передбачено влітку після VIII семестру, коли студентом набуті відповідні знання з основних клінічних дисциплін: внутрішньої медицини, хірургії, педіатрії і акушерства.

Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою.

Відповідно до наказу МОЗ України № 414 від 23.07.2007 обсяг практики студентів IV курсу складає 6,0 кредитів ЕСТS. Кількість годин – 180.

Практика студентів медичних факультетів проводиться в якості лікаря терапевтичного, хірургічного і дитячого відділень лікарень та пологового будинку. Літня виробнича практика (лікарська) студентів IV курсу в обсязі професійних обов'язків лікаря стаціонару триває 4 тижні — по 1 тижню в терапевтичному, хірургічному, дитячому відділеннях і пологовому будинку (відділенні).

Тривалість п’ятиденного робочого тижня для студента і керівника практики від університету – 36 годин.

При визначенні кількості аудиторних і позааудиторних годин необхідно враховувати особливу специфіку виробничої практики як форми практичного навчання студента. Відповідно до наказу МОЗ України від 23.07.2007 р. №414 на 1 тиждень практики відведено 45 навчальних годин, а тривалість робочого тижня студента складає 36 годин. Тому необхідно ці 36 годин вважати аудиторними (80% зайнятості студента), а 9 годин, які залишилися – позааудиторними годинами (20% зайнятості студента) для самостійної роботи.

 

 

Програма практики представлена одним модулем і структурована на 4 змістових модулі.

 

Орієнтовний структурований план проходження виробничої практики студентами медичних факультетів Структура виробничої практики	Кількість годин/кредитів ЕСТS	Рік навчання	Вид контролю
Змістовий модуль 1. Практика з внутрішньої медицини	45 годин/ 1,5 кредиту		Поточний
Змістовий модуль 2. Практика з хірургії	45 годин/1,5 кредиту		Поточний
Змістовий модуль 3. Практика з педіатрії	45 години /1,5 кредиту		Поточний
Змістовий модуль 4. Практика з акушерства	45 години/ 1,5 кредиту		Поточний
Модуль з виробничої практики	180 годин/6 кредитів		Підсумковий модульний

 

Послідовність проходження практики в терапевтичному, хірургічному, педіатричному відділеннях та пологовому будинку визначається відповідальним керівником практики від університету та може змінюватись залежно від виробничої доцільності.

Поточна навчальна діяльність студентів контролюється керівниками-викладачами практики від університету та безпосередніми керівниками від бази практики.

Підсумковий контроль засвоєння модуля лікарської виробничої практики проводиться після завершення проходження практики в останній день практики. Підсумковий модульний контроль проводиться викладачами профільних кафедр у присутності керівника виробничої практики від бази практики.

Оцінка успішності за виробничу практику студентів IV курсу є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою з урахуванням поточного та підсумкового модульного контролю, має визначення за системою ECTS та традиційною шкалою, прийнятою в Україні (див. розділ 5 «Форми контролю», підрозділ «Оцінка з дисципліни»).

Мета проведення лікарської практики

 

Мета проведення лікарської виробничої практики в стаціонарі полягає у досягненні основних кінцевих цілей, визначених у освітньо-професійній програмі підготовки фахівця за спеціальностями «Лікувальна справа» 7.110101, «Педіатрія» 7.110104, «Медико-профілактична справа» 7.110105:

- проводити опитування і клінічне обстеження хворих та аналізувати їх результати;

- планувати послідовність обстеження кожного хворого залежно від особливостей клінічного перебігу захворювання;

- аналізувати результати основних лабораторних і інструментальних методів дослідження;

- визначати провідні патологічні симптоми і синдроми при найбільш поширених захворюваннях;

- проводити диференціальну діагностику та ставити попередній діагноз найбільш поширених захворювань;

- планувати тактику ведення вагітності, фізіологічних пологів та післяпологового періоду;

- ставити попередній діагноз ускладнень вагітності, пологів та післяпологового періоду;

- визначати загальні принципи лікування, реабілітації і профілактики найбільш поширених захворювань;

- надавати невідкладну медичну допомогу при основних синдромах з порушеннями життєво-важливих функцій;

- демонструвати вміння виконувати необхідні медичні маніпуляції;

- демонструвати вміння ведення медичної документації у клініці;

- демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації у клінічній лікарні.

Завданням практики є закріплення знань і умінь, одержаних при вивченні основних клінічних дисциплін (обстеження хворого, проведення диференціальної діагностики та встановлення клінічного діагнозу, призначення лікування) і подальше вдосконалення практичних навичок, ознайомлення з організацією лікувальної справи та умовами роботи лікаря в клінічній лікарні, а також закріплення навичок санітарно-просвітницької роботи.

 

1. Зміст програми

 

Змістовий модуль 1. Основні обов’язки та професійні діїлікаря терапевтичного відділення стаціонару:

- організація роботи лікаря-терапевта в стаціонарі, принципи надання планової і невідкладної терапевтичної допомоги в Україні;

- удосконалення опитування та фізикального обстеження пацієнтів із основними захворюваннями органів дихання, травлення, кровотворних органів та ендокринної системи;

- удосконалення навичок трактування лабораторних і інструментальних методів дослідження у внутрішній медицині;

- удосконалення навичок обґрунтування і формулювання діагнозу при основних захворюваннях органів дихання, травлення, кровотворних органів та ендокринної системи.

- призначення лікування, первинна і вторинна профілактика при основних захворюваннях органів дихання, травлення, кровотворних органів та ендокринної системи.

- удосконалення навичок надання невідкладної допомоги у клініці внутрішньої медицини.

- застосування принципів етики та деонтології в практиці лікаря терапевтичного відділення стаціонару.

Змістовий модуль 2. Основні обов’язки та професійні діїлікаря хірургічного відділення стаціонару:

- принципи організації надання планової та невідкладної хірургічної допомоги в Україні;

- удосконалення навичок клінічної, лабораторної та інструментальної діагностики основних хірургічних хвороб в умовах стаціонару;

- тактика лікування основних хірургічних хвороб в умовах стаціонару;

- удосконалення навичок надання невідкладної медичної допомоги при ургентних хірургічних захворюваннях;

- застосування принципів етики та деонтології в практиці лікаря хірургічного відділення.

Змістовий модуль 3. Основні обов’язки та професійні діїлікаря педіатричного відділення стаціонару:

- принципи організації надання медичної допомоги дітям в Україні, основи законодавства України з охорони здоров'я дітей;

- удосконалення навичок клінічної, лабораторної і інструментальної діагностики, тактики лікування основних дитячих хвороб в умовах дитячого стаціонару;

- удосконалення навичок надання невідкладної медичної допомоги при ургентних станах у дітей;

- застосування принципів етики і деонтології в практиці лікаря педіатричного відділення.

Змістовий модуль 4. Основні обов’язки та професійні діїлікаря пологового відділення (пологового будинку):

- принципи організації надання медичної допомоги вагітним, роділлям та породіллям в Україні, Основи законодавства України з охорони здоров'я матері та дитини;

- удосконалення діагностики ранніх та пізніх строків вагітності;

- участь у веденні фізіологічних пологів та післяпологового періоду;

- удосконалення навичок лабораторної та інструментальної діагностики в умовах акушерського стаціонару;

- удосконалення навичок тактики ведення вагітності, пологів, післяпологового періоду у жінок, які мають фактори перинатального ризику;

- удосконалення навичок надання невідкладної допомоги в акушерській практиці;

- застосування принципів етики та деонтології в практиці лікаря пологового відділення.