1. Преподаватель поочередно предоставляет слово экспертам для да-
чи заключений. Эксперт в течение 5-8 минут рассматривает подготов-
ленность студентов к деловой игре, их активность и компетентность,
соответствие действий участников игры требованиям Гражданского ко-
декса. Он кратко анализирует действия всех участников игры, отмечая
как положительные, так и отрицательные стороны, дает им оценку. При
этом учитывается активность студента, знание им законодательства,
умение принимать правильные, основанные на нормах права решения.
Экспертом выставляется оценка и группе в целом. Второй эксперт до-
полняет первого. Он может согласиться с первым экспертом или выска-
зать отличную от коллегии точку зрения, дать иную оценку действиям
участников игры.
Данные экспертами оценки участникам игры и в целом группе сумми-
руются, что составляет окончательную оценку. Поскольку в игре участ-
вовало 9 человек, включая экспертов, то максимальная оценка участни-
кам и в целом группе не может превышать 50 баллов.
2. Преподаватель, не повторяя сказанного экспертами, в течение 5
минут подводит итоги проведенного занятия, кратко анализирует за-
ключения экспертов. При этом он обращает внимание на полноту до-
стижения поставленных перед студентами целей, на недостатки и поло-
жительные стороны; высказывается, что, по его мнению, могло бы
способствовать активизации деловой игры, повышению ее результатив-
ности.
Необходимо выслушать и мнение студентов о деловой игре, что может
в дальнейшем совершенствовать этот вид занятий.
Г. Упражнения и задачи к практическому занятию
по теме «Участие прокурора в рассмотрении дел
арбитражными судами»
1. Какими факторами обусловлена актуализация деятельности проку-
роров по участию в арбитражном процессе?
2. Чем объясняется большая эффективность иска прокурора в арбит-
ражном процессе по сравнению с традиционными средствами реагирова-
ния на выявленные нарушения законности в экономической сфере, в за-
щите прав и свобод человека и гражданина?
3. Какие задачи решают прокуроры в арбитражном судопроизводстве
и в каких формах реализуют они свои полномочия в этой сфере?
4. Какие категории дел подведомственны арбитражным судам в на-
стоящее время? Назовите критерии разграничения дел подведомствен-
ных судам и арбитражным судам — проиллюстрируйте конкретными
примерами.
5. В каких случаях прокурор вправе предъявлять иски (направлять за-
явления) в арбитражный суд? В чем заключается понятие нарушенных
государственных и общественных интересов?
6. Какими правилами подсудности споров должен руководствоваться
прокурор при подготовке искового заявления (заявления) в арбитражный
суд?
7. Назовите требования, которым должно соответствовать исковое за-
явление (заявление) прокурора. Каков порядок направления исковых ма-
териалов?
8. Какое место в арбитражно-исковой работе органов прокуратуры от-
водится районному (городскому звену)? Какие, на ваш взгляд, имеются
резервы по повышению роли основного звена прокурорской системы в
этом направлении деятельности?
9. В чем заключаются особенности правового статуса прокурора в ар-
битражном процессе? (Показать в сравнении с положением прокурора в
гражданском процессе).
10. Какими правовыми, фактическими, психологическими и другими
обстоятельствами определяется тактика прокурора в суде первой ин-
станции?
11. Назовите критерии оценки законности и обоснованности решения
арбитражного суда. Каков порядок апелляционного и кассационного об-
жалования судебных актов по арбитражным делам?
12. Охарактеризуйте полномочия прокурора в апелляционной и касса-
ционной стадиях арбитражного процесса. Назовите тактические приемы,
позволяющие прокурору более эффективно отстаивать интересы закон-
ности в апелляционной и кассационной инстанциях.
13. В чем заключаются особенности разрешения в органах прокурату-
ры заявлений организаций и граждан-предпринимателей об инициации
перед Высшим Арбитражным Судом РФ вопроса о принесении протеста
в порядке надзора?
14. Назовите основания для пересмотра судебных актов по арбитраж-
ным делам в порядке надзора, проиллюстрируйте примерами из практики
работы прокуратуры.
деловой игры тщательно изучить основные положения АПК РФ и озна-
комиться с предлагаемым исковым заявлением.
