Основная. 1. Аминов, И.И. Юридическая психология / И.И

1. Аминов, И.И. Юридическая психология / И.И. Аминов. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. – 265 с.

2. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – Гл. 1, 3. – 592 с.

3. Романов, В.В. Юридическая психология / В.В. Романов. – М.: Юристъ, 2007. – С. 8-15;

4. Мариновская, И.Д., Юридическая психология: учеб. пособие / И.Д. Мариновская., С.Н. Тихомиров. – М.: Дело, 2005.

5. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2005. – 352 с.

6. Еникеев, М.П. Общая, социальная и юридическая психология: учебник для вузов / М.П. Еникеев. – СПб.: Питер, 2003. – С. 44 -52;

7. Психология: Словарь / Под ред. Л.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Изд. политической литературы, 1990. – С. 474.

8. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. / Пер. с франц. – М.: Мир, 1992. – 496 с.

 

Дополнительная

9. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах / В.Г. Крысько. – Мн.: Харвест, 1999. – С. 5–28, 219–248.

10. Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л. Васильев. – М.: Юридическая литература, 1991. – С. 5–14, 29–37.

 

Тема 3. Психические познавательные процессы

В деятельности юриста

 

Цели занятия: закрепить знания об основных психических познавательных процессах; формировать умения и навыки управления познавательными процессами; развивать мотивацию применения психологических знаний для самопознания и саморазвития обучаемых.

 

План занятия

1. Групповая дискуссия по контрольным вопросам.

2. Психологический тренинг.

3. Выполнение упражнений.

 

Контрольные вопросы

1. Основные виды и свойства ощущений (латентность, модальность, адаптация, сенсибилизация, синестезии, пороги ощущений и др.) и восприятия (константность, предметность, осмысленность, целостность и др.).

2. Внимание: виды и свойства.

3. Память: виды, свойства. Законы памяти и их учет в деятельности юриста.

4. Мышление: понятие и виды.

5. Воображение: понятие виды и функции.

Основные понятия

Внимание, направленность и сосредоточенность сознания, проявляющиеся как повышение уровня двигательной, умственной, сенсорной активности психики. Виды внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное.

Память – процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации в психике человека. Виды памяти: непосредственная – опосредованная, непроизвольная – произвольная, оперативная – кратковременная – долговременная; двигательная – эмоциональная, образная – словесно-логическая. Законы памяти

Закон магического числа. Дж. Миллер установил, что объем памяти обычного человека составляет 7+2 элемента информации, логически не связанной друг с другом, при однократном предъявлении.

Закон прерванного действия (закон Б.В. Зейгарник) объясняет способность нашей памяти лучше запоминать те действия (и связанную с ними информацию), которые мы намеревались выполнить, но по каким-то причинам не завершили.

Закон края показывает, что мы лучше запоминаем ту информацию, которую получили в начале и конце сообщения (беседы).

Закон аффективных переживаний объясняет ошибки памяти и забывание важной, на наш взгляд, информации. Если какое-либо сообщение противоречит нашему представлению о себе или с ним связаны тяжелые для нас воспоминания, то эта информация вытесняется или стирается из памяти. Если вы хотите управлять своей забывчивостью, осознайте, какое воспоминание является для вас травмирующим, и как оно влияет на запоминание вами информации в обычных ситуациях жизни.

Закон сбережения (закон Г. Эббингауза) – число повторных предъявлений, необходимых для заучивания информации, растет гораздо быстрее, чем объем заучиваемой информации. Спустя длительное время после заучивания информации, человек субъективно ее не помнит, однако для повторного ее заучивания необходимо меньшее количество повторений, чем первоначально.

Закон А.Л. Смирнова – П.И. Зинченко. Продуктивность непроизвольного запоминания информации зависит от места запоминаемых объектов в структуре деятельности. Память сохраняет информацию, которая значима для достижения цели: все то, что помогло или помешало достижению цели, остается в памяти.