Ознайомитися із життєвим і творчим шляхом Григора Тютюнника; розвивати творчу уяву, спостережливість, уміння аналізувати прочитане; розвивати навички аналізу і узагальнення, роботи із додатковими джерелами.
Методичні рекомендації
1. Вивчаючи перше питання (див. план), розкрийте основні віхи життя письменника. Складіть опорний конспект.
2. Вивчаючи друге питання (див. план), дайте характеристику життєвої позиції Тютюнника. Складіть тези.
3. Вивчаючи третє питання (див. план), вкажіть на жанрову своєрідність творчого спадку митця. Жанри творів занотуйте.
Питання для самоконтролю
I. Завдання
Дати відповіді на запитання
1. Як формувався індивідуальний стиль Г.Тютюнника?
2. Чому для Тютюнника саме жанр новели став найулюбленішим?
3. Як відобразилися спогади письменника про власне дитинство у його творах?
4. У яких новелах, оповіданнях, повістях ідеться про долю дітей?
5. Хто з митців 20-30-х рр. порушував маргінальну тему?
6. Чому, на вашу думку, письменник був невгодний правлячій владі?
7. Які наскрізні проблеми, мотиви ви могли б виокремити у творах Григора Тютюнника?
8. Чи був, на вашу думку, митець дитячим письменником?
II. Завдання
Письмово проаналізуйте одну із новел письменника, яка вам найбільше сподобалася.
III. Завдання
Поясніть визначення поняття: «маргінальна література».
IV. Завдання
Напишіть твір-мініатюру на тему: «Художній світ митця».
Література
1. Р.В. Мовчан, В.І. Ковалів Українська література 11клас с. 421-437.
2. Григір Тютюнник. Твори, – К.,1990р.
Позааудиторна самостійна робота 10
Тема. Павло Загребельний. Роман «Диво» (образ Софії Київської)
План
1.Софія Київська як історична пам’ятка та художній символ.
Література: Г. Семенюк Українська література 11 клас с.351-353
2. Диво з див –Софіївський собор – виквіт душі народної
Література: Г. Семенюк Українська література 11 клас с.353-356
Текст роману, фото Софії Київської в Києві
Час виконання - 2 години
Мета роботи
Вміти характеризувати образ Софії Київської як історичну пам’ятку та художній символ; удосконалювати вміння обґрунтовувати власну думку прикладами з художнього тексту.
Методичні рекомендації
1. Вивчаючи перше питання (див. план), подумайте, чому саме собор Софії Київської став стрижнем творчого задуму П.Загребельного у романі «Диво». Складіть тези.
2. Вивчаючи друге питання (див. план), зверніть увагу на композицію «Дива», яка нагадує архітектуру собору, розкрийте образ Софії Київської як диво з див, що «ніколи не кінчається й не переводиться». (В процесі опрацювання даного питання складіть план до образу Софії Київської).
Питання для самоконтролю
