Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


„ерты как психологическа€ категори€




»зучение структуры личности в рамках подхода с позиции черт €вл€етс€ альтернативным типологическому (5, 7, 9). Ќа помним, что чертами называют качества, устойчиво присущие данному человеку и про€вл€ющиес€ в различных ситуаци€х. “о есть о чертах можно говорить только в случае межситуативной устойчивости: ведь каждый человек хот€ бы раз в жизни совершает поступки, которые можно назвать добрыми, честными, великодушными, однако это не означает, что можно прогнозировать его подобное поведение и в дальнейшем. „ерты представл€ют собой не типичные дл€ всей группы, а наиболее отличительные особенности отдельного человека. ≈сли сравнить тип личности с групповым портретом, то черта ‑ это, скорее, та характеристика, котора€ выходит за рамки обобщенного образа и следует лишь логике поведени€ конкретного субъекта. ѕоэтому не удивительно, что типологический подход многократно подвергалс€ критике, а теори€ черт разрабатывалась основоположником идиографического подхода к личности √.ќллпортом.  ритику€ типологический подход, ќллпорт писал: ЂЋюба€ типологи€ основываетс€ на выделении какого-либо сегмента из целостной личностной структуры и на придании этому сегменту не свойственного ей значени€. ¬се типологии устанавливают границы там, где границы неуместны...  аждый исследователь кромсает природу по-своему и только свою продукцию признает сто€щейї (по 10, с. 28).

„ерты могут выдел€тьс€ во всех сферах индивидуальности ‑ в личности, характере, интеллекте, но мы сосредоточимс€ в этой главе на изучении черт личности. √.ќллпорт выделил следующие восемь основных характеристик черт личности (10, 14).

1. „ерта личности ‑ это не только номинальное, но и реальное обозначение. “о есть они действительно существуют в люд€х, а не €вл€ютс€ результатом теоретических выкладок.

2. „ерта личности €вл€етс€ более обобщенным качеством, чем привычка. ѕривычки, объедин€€сь, сливаютс€ в черты.

3. „ерта личности €вл€етс€ движущим элементом поведени€. “о есть черты склон€ют человека создавать или искать ситуации, в которых они могут про€витьс€.

4. —уществование черт можно установить эмпирически. », хот€ они не поддаютс€ непосредственному наблюдению, психологические методы позвол€ют их обнаружить.

5. „ерта личности лишь относительно независима от остальных черт. ѕерекрыва€сь, они про€вл€ютс€ в еще более обобщенных характеристиках поведени€.

6. „ерта личности не €вл€етс€ синонимом моральной или социальной оценки. » отрицательный полюс выраженности черты ‑ это не всегда Ђплохої, а положительный ‑ не всегда Ђхорошої.

7. „ерту можно рассматривать либо в контексте личности, у которой она обнаружена, либо по ее распространенности в обществе.

8. Ќесогласованность некоторых поступков с чертой не €вл€етс€ доказательством ее отсутстви€ у человека.

ѕервоначально √.ќллпорт различал между собой общие (измер€емые, узаконенные) черты как характеристики, отличающие одну группу людей от другой в пределах данной культуры, и индивидуальные (морфологические), которые не допускают сравнени€ с другими людьми. ѕоследние стали им обозначатьс€ позднее как индивидуальные диспозиции (индивидуальные диспозиции √.ќллпорт определ€л как нейропсихические элементы, которые управл€ют, направл€ют и мотивируют определенные виды приспособительного поведени€ (по 14).); именно они-то, согласно ќллпорту, и представл€ют основной интерес дл€ психологии личности.

—реди диспозиций можно выделить наиболее и наименее выраженные.  ардинальные диспозиции ‑ это черты, отмечающие весь жизненный путь человека (например, Ђсклонность к состраданиюї). ÷ентральные диспозиции ‑ это тенденции в поведении, легко обнаруживаемые окружающими. ¬торичные диспозиции ‑ это предпочтени€ и ситуативные про€влени€ человека (10, 14). ¬ своем понимании диспозиций ќллпорт придавал равное значение вли€нию среды и наследственности. „то же касаетс€ эмпирической валидизации рассматриваемого подхода, то она не была подтверждена в практических исследовани€х, однако способствовала тому, что учение о чертах личности конкретизировалось и развивалось.

—уществует несколько способов выделени€ черт в психологии (5). ѕервый способ ‑ это концептуализаци€, т.е. поиск черт, отвечающих теоретическим представлени€м. ¬ течение долгого времени именно этот способ был основным и примен€лс€ в работах ‘.√альтона, ј.‘.Ћазурского. ѕн€тно, что теоретически можно представить и сконструировать любое психологическое качество, однако эта работа может оказатьс€ вполне бесполезной, если не соблюдать некоторые требовани€ выделени€ черт. 1. Ќадо отбирать преимущественно простые свойства. 2. Ќужно обращать внимание на свойства, обладающие вариативностью у разных людей. 3. Ќужно изучать наиболее распространенные свойства. 4. ѕолезно отбирать свойства, имеющие много св€зей с другими качествами.

—ледующий способ выделени€ черт построен на семантическом сходстве психологических качеств. ѕсихосемантические методы основаны на том, что каждый человек обладает собственным семантическим пространством, основными измерени€ми в котором €вл€ютс€ сила, активность и оценка. “аким образом, любой объект и €вление, хочет того человек или нет, воспринимаетс€ им как сильный Ц слабый, активный Ц пассивный и добрый Ц злой. ќценивание это осуществл€етс€ в основном неосознанно, однако психосемантические методы, базирующиес€ на изучаемом „.ќсгудом €влении синестезии (взаимодействии раздражителей разных модальностей), позвол€ют вы€вить взаиморасположение объектов внутри пространства. ≈сли этими объектами служат черты, то мы получаем информацию о тех свойствах, с которыми они Ђсцепленыї, и тех, которые им противопоставлены или ортогональны (независимы). “огда можно укрупнить черты: ведь по наличию одной можно судить и о других.

», наконец, третий способ ‑ это факторный анализ, который служит в основном дл€ вы€влени€ тех характеристик которые не поддаютс€ непосредственному наблюдению, однако могут вли€ть на целый Ђкустї свойств. ‘акторы могут иметь несколько уровней, и чем выше уровень фактора, тем больше психологических качеств он будет определ€ть. ¬ этом смысле черты не об€зательно характеризуют личностные особенности, они могут также описывать и интеллект (не случайно, что –. еттелл и √.јйзенк, прибегавшие к факторному анализу, внесли большой вклад и в психологию личности, и в изучение интеллектуальных способностей человека).

‘акторный подход изучает ту реальность, котора€ обозначалась √.ќллпортом как Ђобщие чертыї, и устанавливает промежуточный ‑ между номинативным и идиографическим ‑ масштаб рассмотрени€ человеческой индивидуальности.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 683 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќасто€ща€ ответственность бывает только личной. © ‘азиль »скандер
==> читать все изречени€...

1400 - | 1252 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.