Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Перечень вопросов для подготовки к комплексному экзамену




 

1. Психология как наука. Определение предмета и объекта психологии. Связь психологии с другими науками

2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

3. Классификация методов психологии.

4. Понятие психического отражения. Познание как вид психического отражения.

5. Психология ощущений. Виды ощущений. Общие свойства ощущений.

6. Сущность, свойства и виды восприятия. Сущность и психологическое содержание представления.

7. Психология памяти. Виды памяти и их характеристика. Основные процессы и механизмы памяти.

8. Определение и основные свойства внимания. Виды внимания и особенности их проявления.

9. Воображение, его виды, функции и связи с другими психическими процессами. Механизмы и операции воображения.

10. Мышление как психический процесс. Формы и операции мышления. Виды мышления и их характеристика.

11. Определение и основные свойства эмоций. Виды эмоций и их характеристика.

12. Определение воли и ее критерии.

13. Общая характеристика мотивационно-потребностной сферы. Виды мотивов и потребностей.

14. Психология и психофизиология темперамента.

15. Проблема характера в психологии. Психология способностей.

16. Психология ценностных ориентаций. Проблема ценностей человека. Виды ценностей.

17. Психология личности как отрасль психологической науки

18. Многозначность понятия личности в современной психологии.

19. Понятие индивидуальности в психологии. Индивидуальные свойства личности и их виды

20. Изучение личности в психоанализе З. Фрейда.

21. Понимание личности в неопсихоанализе (К.Г. Юнг, А. Адлер, К. Хорни)

22. Понимание личности в бихевиоризме. Личность как продукт научения.

23. Понимание личности в гуманистической психологии

24. Деятельностный подход в психологии личности (С. Рубинштейн, А. Леонтьев)

25. Понимание личности в трудах Л.С. Выготского.

26. Личность как система отношений (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев)

27. Понятие и структура Я-концепции

28. Понятие идентичности в психологии. Виды идентичности

29. Характеристика невротических состояний личности

30. Характеристика пограничных состояний личности

31. Характеристика психотических состояний личности

32. Предмет и задачи социальной психологии. Сферы применения социально-психологического знания.

33. Проблема личности в социальной психологии. Взаимосвязь личность - группа - общество. Социализация личности.

34. Социальная психология общения. Структура и функции общения.

35. Три стороны общения и их характеристика

36. Психология конфликта. Структура социально-психологического конфликта.

37. Проблема группы в социальной психологии. Классификация групп.

38. Характеристика малой группы, ее границы, классификация. Динамические процессы малой группы.

39. Лидерство и руководство в малых группах. Теории происхождения лидерства.

40. Социальная психология больших социальных групп: классов, народов, общества в целом.

41. Психология развития и возрастная психология, ее структура, задачи и современное развитие.

42. Проблема возраста в психологии. Виды возрастов.

43. Кризисы возрастного развития. Их значение, структура.

44. Культурно-исторический поход Л.С. Выготского к онтогенезу психики и личности

45. Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину.

46. Критерии развития в психоанализе и периодизация развития личности по З. Фрейду.

47. Понимание психического развития в школе когнитивной психологии Ж. Пиаже.

48. Критерии психического развития и его периодизация по Э Эриксону.

49. Содержание психического развития ребенка в период новорожденности. Особенности психического развитие ребенка в младенчестве. Кризис 1 года.

50. Особенности психического развитие ребенка в период раннего возраста. Психологическое содержание кризиса 3-х лет.

51. Особенности психического развитие ребенка в дошкольном детстве. Сущность и содержание кризиса 7-ми лет. Проблема готовности к обучению в школе в психологии.

52. Младший школьный возраст, особенности возрастного развития в нем.

53. Психологическая характеристика подросткового возраста. Пубертатный кризис, его содержание и специфика протекания.

54. Особенности психического развития в юности. Содержание профессионального самоопределения в юношеском возрасте. Психологическая характеристика молодости.

55. Психологическая характеристика зрелого возраста. Содержание кризисов психического развития в зрелом возрасте.

56. Характеристика психической сферы человека в старости. Психология долголетия: факторы и условия.

57. Педагогическая психология как отрасль психологической науки.

58. Образование как система, процесс и результат.

59. Общая характеристика обучения. Соотношение обучения и развития.

60. Психологические особенности деятельности обучающегося.

61. Понятие учебной деятельности, ее основные характеристики и структура.

62. Проблема воспитания в педагогической психологии.

63. Общая характеристика педагогической деятельности, ее основные формы.

64. Личность педагога, ее индивидуально-психологические свойства.

65. Взаимодействие, общение, сотрудничество в образовательном процессе.

66. Психологические закономерности становления педагога как профессионала.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 412 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Даже страх смягчается привычкой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2526 - | 2207 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.