Психолог. Ребята, на чем же закончилось наше предыдущее занятие?
Дети отвечают.
Правильно, Розочка отправилась к реке, чтобы попросить помощи. Придя к речке, Розочка нашла самое мелкое место и перешла на другую сторону. Она и раньше делала это тайком, потому что была любопытной. Там из кустов ей навстречу вышел Гиацинт, но Розочка не испугалась, так как была очень смелой, и рассказала Гиацинту о беде, постигшей ее страну.
Ребята, давайте попробуем показать встречу Гиацинта и Розочки.
Дети разбиваются на пары (мальчик — девочка), репетируют, а затем показывают инсценировку встречи.
Каждый из вас показал встречу по-своему, но у всех конец положительный: Гиацинт согласился помочь Розочке.
На самом деле он отвел ее к своему королю. Король согласился помочь Розалиндии и разрешил всем Розочкам перебраться в Гиациндию.
Дети инсценируют встречу Гиацинтов и Роз.
Упражнение «Встречи»
При ходьбе участники встречаются и касаются друг друга, бессловесно знакомятся или приветствуют друг друга.
Игра «Щепки на реке» (К. Фопель)
Цель:игра способствует созданию спокойной, доверительной атмосферы в группе.
Участники встают в два длинных ряда, один напротив другого (мальчики напротив девочек). Это — берега реки. Расстояние между рядами должно быть больше вытянутой реки. Один из желающих должен «проплыть» по реке. Он сам решит, как будет двигаться: быстро или медленно.
Участники игры — «берега» — помогают руками, ласковыми прикосновениями, движению щепки, которая сама выбирает путь: она может плыть прямо, может кружиться, может останавливаться и поворачивать назад. Когда Щепка проплывет весь путь, она становится краешком противоположного берега и встает рядом с другими.
Участники делятся своими ощущениями, возникшими у них во время «плавания», описывают, что они чувствовали, когда к ним прикасались ласковые руки, что помогало им обрести спокойствие во время выполнения задания.
Упражнение «Карусель»
Участники образуют два круга: внешний (мальчики) и внутренний (девочки). По сигналу психолога оба круга начинают движение в противоположные стороны.
По следующему сигналу участники останавливаются и поворачиваются лицом (спиной) в круг, образуя пары, протягивают друг другу правую руку, пожимают ее и называют свое имя. Затем по очереди задают вопросы или обмениваются двумя-тремя фразами. После этого они снова поворачиваются левым плечом друг к другу и продолжают движение. При встрече со своим «новым знакомым» машут ему рукой, произнося любую приветственную фразу. Упражнение проводится несколько раз подряд, для того чтобы каждый мальчик поприветствовал каждую девочку.
В процессе группового обсуждения участники делятся своими впечатлениями. Знакомство состоялось.
Психолог. Так и стали жить Розы и Гиацинты (девочки и мальчики) в одной стране, которую назвали Дружба.
